Верный выбор сделай сам
методическая разработка на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида № 11»

Нижнекамского муниципального района РТ

Сценарий

Экологического тренинга  для родителей

«Верный выбор сделай сам»

                                                                       Подготовили воспитатели:

   Устинова Марина Никоноровна

   Барабанова Нина Александровна

г. Нижнекамск, 2018 г.

Цель: совершенствование знаний родителей  в сфере профилактики употребления наркотических и психоактивных веществ.

Задачи:

1. Обучающие:

- обучить родителей дошкольников приемам выхода из конфликтных, небезопасных ситуаций, даже при давлении из вне, то есть умение сказать «нет»; обучение детей готовым речевым формам отказа друзьям или незнакомым людям путем упражнений;

- способствовать обучению родителей эффективным способам взаимодействия с ребенком; знакомству с особенностями общения, системой поощрения, воспитания самостоятельности и ответственности, организацией безопасного поведения ребенка в компании сверстников и на улице, организацией активного детского досуга и т.п.;

- создать информационное поле по профилактике наркопотребления.

2. Развивающие:

- развить социальные навыки и улучшить общую социальную компетентность с помощью тренинговых упражнений.

3. Воспитательные:

- воспитывать мотивацию к сохранению своего здоровья;

- поддержать родительскую решимость в освоении пошаговой технологии профилактики наркомании.

Форма проведения:

- игровые: деловые коммуникационные;

- дискуссионные: дискуссия, мозговой штурм.

Место проведения: музыкальный зал ДОУ.

Материал и оборудование: ватманы (3 шт.), маркеры (красный и синий), мяч, экран, компьютер, презентация.

Предварительная работа: беседа с родителями на тему: «Что вас интересует по проблеме наркомании?»; «Особенности формирования подростковой наркозависимости»; «Почему наркомания считается психическим заболеванием?» Анкетирование с родителями.

Ход мероприятия:

(Участники тренинга сидят полукругом в музыкальном зале.)

Ведущий: Добрый день! Сегодняшний тренинг, я хочу провести с вами вот в такой неформальной обстановке. Мы сели в круг, потому что в кругу нет ведущей фигуры, все равны. Приветствие участников тренинга (игра).

Игра «Меня зовут».

Игра проводится следующим образом: каждый участник по кругу произносит имя своего правого соседа с эпитетом комплиментом, который начинается на первую букву его имени. Например: Таня – талантливая, Виктор – великолепный рассказчик, Игорь – исключительно умный и т.д.

Нашу игру, мне, хотелось бы начать с притчи.

Несколько веков назад на территории Юго-Восточной Азии обитало племя маньчжуров. В XVIII веке, завоевав обширную территорию нынешнего Китая, они основали знаменитую династию Цинн. Со стороны Японии наблюдались многочисленные попытки завоевания этого народа. Но безуспешно. Тогда японские власти пошли на хитрость. В результате, не пролив ни капли крови, они смогли спокойно занять всю страну.

В чем заключалась эта хитрость? (Ответы родителей.)

На территории страны, засланные японские торговцы открыли дешёвые курильни опиума, где посетителям-маньчжурам, включая подростков и детей, предлагали различные наркотики, в том числе и алкоголь. При этом самим японцам было запрещено посещать подобные места под знаком смерти.

Ведущий: Сегодня речь пойдёт о наркотиках и наркотических веществах.

Наркотики – это вещества, которые оказывают сильное влияние на психику человека, вызывают привыкание и зависимость на физическом и психологическом уровне.

Наркотические средства - вещества синтетического или естественного происхождения, препараты, растения, включенные в Перечень наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров, подлежащих контролю в РФ.                

Употребление наркотических средств и других психоактивных веществ является одной из наиболее острых социальных проблем современного российского общества. Распространение наркомании и токсикомании в России за последнее десятилетие приняло катастрофические размеры и справедливо считается социальным бедствием, угрожающим национальной безопасности страны.

Среди основных тенденций, характеризующих наркологическую ситуацию в России, наибольшую тревогу вызывает неуклонное омоложение потребителей психоактивных веществ. Средний возраст первого знакомства с наркотиками – 11-17 лет. Просматривается тенденция к постоянному снижению возраста ранних проб психоактивных веществ.

– Как вы думаете, на какие две основные группы делятся наркотики?

– Химические и растительные по происхождению.  

– Правильно, они  оказывают  прямое  воздействие  на  головной  мозг  и нервную  систему  в  целом,  и  приводят  к  ранней  смерти.  

Ведущий: На слайде  3 вопроса, нужно выбрать правильный вариант ответа (он может быть один, или  несколько).

1.         Как вы думаете, какие наркотики действуют на психику человека?  Опий, морфин, героин, кокаин, эфедрон, и др.

2.        Какие наркотики  вызывают галлюцинации, т.е. человек видит то, чего на самом деле нет. Гашиш,  анаша,  марихуана и  др.

3.        Какой наркотик приводит к сильнейшему возбуждению, за которым следует полная потеря сил. Экстази.

    Также существуют различные токсические вещества:  

1.  Разные растворители, лаки, краски.  

2.  Снотворные лекарства.  

3.  Лекарства, вызывающие галлюцинации.  

4.  Алкоголь и табак.              

А сейчас, мы, с вами проверим ваши знания через  игровые задания:

Игра  «Ассоциации».

Вам необходимо всем выйти и встать в круг.  Также нам понадобится мячик. Я поочередно буду кидать мячик со словами «наркомания», «наркотики», «зависимость». Вам надо к этим терминам назвать слова - ассоциации.

(«Наркомания» - наркоманы, шприц, ложка, болезнь, кокаинизм, морфинизм, токсикомания, пристрастие, полинаркомания, зеленый омут, белая чума, медленная смерть, белая смерть, чума двадцатого века, болезнь века…

«наркотики»- гашиш,  анаша, марихуанна, экстази, героин, опий, морфин, табак, адское зелье, белая отрава, белый яд, кайф, медленная смерть, дурман…

«зависимость»- страх, смерть, боль, ломка, потребность, нужда, кабала...)      

 Игра «Закончи пословицу».

 1) В здоровом теле…. (здоровый дух)

 2) Здоровье всему…. (голова)

 3) Кто спортом занимается…. (тот силы набирается)

 4) Забота о здоровье лучшее…. (лекарство)

 5) Двигайся больше, проживешь…. (дольше)

 6) Здоровье в порядке… (спасибо зарядке)

 7) Здоровье дороже….  (денег, богатства)

 8) Береги платье снову…. (а здоровье смолоду)

 9) Болен лечись, а здоров…. (берегись)

10) Здоровье сгубишь, новое …. (не купишь)

11) Горьким лечат, а сладким…. (калечат)

12) Здоровому всё…. (здорово)

13) Добрый человек здоровее…. (злого)

14) Здоровье не купишь – его…. (разум дарит)

15) Заболеть легко – вылечиться…. (трудно)

Игра «Портрет» (совместное творчество родителей).

На чистом листе ватмана в порядке очереди участники  рисуют общий портрет наркомана, причем каждый участник рисует по одному элементу, творчески развивая элемент предыдущего, тем самым продолжая рисунок.

Ведущий: Таким образом, главная отличительная черта профилактики наркотической зависимости - разъяснение подросткам не столько медицинских последствий употребления ПАВ, о которых подростки в общих чертах осведомлены, сколько последствий социальных. Для подростков особенно актуально мнение не медицинских экспертов, но их возрастного окружения, являющегося референтной группой в этот период, а также приобретение подобных знаний посредством собственного опыта. Благодарю вас,  за активное участие в нашем тренинге. И в заключение хотела бы закончить наш тренинг притчей о бабочке.

Притча о бабочке.

В древности жил-был один мудрец, к которому люди приходили за советом. Всем он помогал, люди ему доверяли и очень уважали его возраст, жизненный опыт и мудрость. И вот однажды один завистливый человек решил опозорить мудреца в присутствии многих людей. Завистник и хитрец придумал целый план, как это сделать: "Я поймаю бабочку и в закрытых ладонях принесу мудрецу, потом спрошу его, как он думает, живая у меня в руках бабочка или мертвая. Если мудрец скажет, что живая, я сомкну плотно ладони, раздавлю бабочку и, раскрыв руки, скажу, что наш великий мудрец ошибся. Если мудрец скажет, что бабочка мертвая, я распахну ладони, бабочка вылетит живая и невредимая и скажу, что наш великий мудрец ошибся”. Так и сделал завистник, поймал бабочку и пошел к мудрецу. Когда он спросил мудреца, какая у него в ладонях бабочка, мудрец ответил: "Все в твоих руках”. Так каждый человек, сделав свой выбор, сам определяет свою судьбу.

Список использованной литературы

1. Азбука общения. Развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками (для детей от 3 до 6). Санкт Петербург: Детство-пресс, - 2013.
2. Волоков Б.С., Волкова Н.В. Детская психология. Психическое развитие ребенка до поступления в школу. Москва: Педагогическое общество России, - 2002.
3. Гусева Н.А. Профилактика наркозависимости у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Санкт Петербург, - 2001.
4. Игровые технологии как условие формирования личности ребенка. Методическое пособие. Казань: ЗАО “Новое знание”, - 2002.
5. Козлов Н. «Лучшие психологические игры и упражнения». Екатеринбург, - 2015.

Приложение 1

Анкета для родителей

Список использованной литературы

6. Азбука общения. Развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками (для детей от 3 до 6). Санкт Петербург: Детство-пресс, - 2013.
7. Волоков Б.С., Волкова Н.В. Детская психология. Психическое развитие ребенка до поступления в школу. Москва: Педагогическое общество России, - 2002.
8. Гусева Н.А. Профилактика наркозависимости у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Санкт Петербург, - 2001.
9. Игровые технологии как условие формирования личности ребенка. Методическое пособие. Казань: ЗАО “Новое знание”, - 2002.
10. Козлов Н. «Лучшие психологические игры и упражнения». Екатеринбург, - 2015.