Летний проект «Лето и мы!»
проект (старшая группа) по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 33»

 (МБДОУ «Детский сад № 33»)

Летний проект

«Лето и мы!»

Продолжительность: долгосрочный.

Тип проекта: познавательно-творческий.

Участники: дети, воспитатели, родители.

Срок реализации: 3 месяца (с 1.06.17-31.08.17).

Проблема: Лето-замечательная пора!

Лето — удивительная пора! И каждый ребенок с нетерпением ждет, когда же наступит это прекрасное время. Для детей лето — особый период, когда можно вдоволь нагуляться, окрепнуть, подрасти. Находясь в соприкосновении с природой, ребёнок реально познает мир, его звуки, краски, получает яркие впечатления, которые оставляют след в детской душе на всю жизнь.

Лето — самое благоприятное время для укрепления здоровья детей. Постоянное пребывание детей на свежем воздухе, многообразие форм, красок и звуков в природе, множество разных переживаний и новых впечатлений, богатая витаминами пища, раздолье для движений в природных условиях — все это дает ребенку значительный физический и эмоциональный запас сил для успешного полноценного развития и повышения иммунитета.

Родители мало уделяют внимания организации деятельности детей так, чтобы это время стало для детей незабываемым. Отсюда возникла проблема совместно с родителями организовать интересную деятельность детей в детском саду и дома летом.

Цель:

• создания условий для полноценного физического и психического развития детей в летний период;
• повышение эмоционально-положительного настроя с помощью организации досугов, развлечений и праздников;
• расширение представлений детей об окружающем мире;
• изучение правил безопасного поведения в природе.

Задачи:

• обобщить и расширить представление детей об окружающем мире;
• изучить правила поведения в природе;
• воспитание любознательности и любви к природе.

Продукты проекта:

1. создание альбома: «Лесные звери»;
2. изготовление коллажа : «Правила безопасного поведения»;
3. создание альбома об обитателях планеты.

Этапы реализации проекта.

Подготовительный:

1. сбор и изучение материала по теме проекта (стихи, песни, загадки, иллюстрации);
2. подобрать и оформить выставку иллюстраций: «Животные, насекомые. Правила поведения в природе. Ядовитые растения и грибы»;
3. подготовить материал для опытов на воздухе.

Этапы реализации через различные виды деятельности.

I направление-здоровье и физическое развитие:

1. цикл бесед: «Опасности в природе»;
2. валеологическая сказка: «Глаза, уши и носы быть здоровыми должны»;
3. закаливающие мероприятия;
4. веселые старты;
5. подвижные игры.

II направление-экологическое воспитание:

1. наблюдение в природе;
2. познавательное занятие: «Летняя прогулка в парке»;
3. изготовления гербария: «Лекарственные растения»;
4. что растет на грядке? (выставка поделок);
5. конкурс загадок: «Лесные загадки».

III направление-речевое развитие:

1. заучивание стихотворений о природе и ее обитателях;
2. кукольный театр : «Лесные жители»;
3. рассматривание иллюстраций и чтение художественной литературы о природе;
4. просмотр различных презентаций о природе.

IV направление-игровая деятельность:

1. детские игры на тему: «Природа, животные, птицы»;
2. детские игры и упражнения в песочнице;
3. игровые упражнения и эстафеты.

V направление-детское экспериментирование:

1. проведение опытов с детьми в природе;
2. игры с камнями и песком;
3. беседа: «Что у нас под ногами?».

VI направление-изодеятельность:        

1. изготовление из бумаги (насекомых, лягушат, бабочек, животных леса);
2. рисование на тему: «Ягодка за ягодкой», «Цыпленок»;
3. аппликация: «Деревья в лесу»;
4. лепка: «Фрукты»;
5. рисование на асфальте;
6. рисование на песке;
7. рисование природы и лесных обитателей;
8. конкурс поделок из природного материала.

Завершающий проект:

1. создать альбом: «Лесные зверята»;
2. изготовление коллажа: «Правила безопасного поведения»;
3. создание альбома об обитателях планеты.

Предполагаемый результат:

1. расширение представления детей об окружающем мире;
2. получение знаний о безопасном поведении в природе;
3. взаимодействие с родителями.

Разработала воспитатель

Чернова М.А.