«Здоровячок» мини-программа валеологического воспитания детей в ДОУ
учебно-методический материал (младшая группа) на тему
В уставе Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) говорится, что здоровье - это не только отсутствие болезней или физических дефектов, но и полное физическое, психическое и социальное благополучие. Полноценное физическое развитие и здоровье ребенка - это основа формирования личности. Согласно исследованиям специалистов, 75% болезней взрослых заложены в детстве. Если 25 лет назад рождалось 20 - 25% ослабленных детей, то сейчас число «физиологически незрелых» новорожденных утроилось. Каждый четвертый ребенок дошкольного возраста болеет в течение года более четырех раз. Только 10% детей приходят в школу абсолютно здоровыми. Среди отстающих детей 85-90% отстают не из-за лени или недоразвитости, а вследствие плохого состояния здоровья. Поэтому проблему здоровья следует рассматривать в широком социальном аспекте. В центре работы по полноценному физическому развитию и укреплению здоровья должны находиться, дошкольное образовательное учреждение, где ребенок проводит большую часть своего активного времени, а также семья, включая всех ее членов. Поэтому в ДОУ необходим поиск новых подходов к оздоровлению детей.
В результате была создана мини - программа валеологического воспитания «Здоровячок», которая отражает эффективные подходы к решению вопросов оздоровления детей дошкольного возраста.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 24.34 КБ |
Предварительный просмотр:
Автор-составитель: Ильиных Л.В.
воспитатель МБДОУ СЦРР
детский сад «Золотая рыбка»
Благовещенского района
Алтайского края
«Здоровячок»
мини-программа
валеологического воспитания детей в ДОУ
В уставе Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) говорится, что здоровье - это не только отсутствие болезней или физических дефектов, но и полное физическое, психическое и социальное благополучие. Полноценное физическое развитие и здоровье ребенка - это основа формирования личности. Согласно исследованиям специалистов, 75% болезней взрослых заложены в детстве. Если 25 лет назад рождалось 20 - 25% ослабленных детей, то сейчас число «физиологически незрелых» новорожденных утроилось. Каждый четвертый ребенок дошкольного возраста болеет в течение года более четырех раз. Только 10% детей приходят в школу абсолютно здоровыми. Среди отстающих детей 85-90% отстают не из-за лени или недоразвитости, а вследствие плохого состояния здоровья. Поэтому проблему здоровья следует рассматривать в широком социальном аспекте. В центре работы по полноценному физическому развитию и укреплению здоровья должны находиться, дошкольное образовательное учреждение, где ребенок проводит большую часть своего активного времени, а также семья, включая всех ее членов. Поэтому в ДОУ необходим поиск новых подходов к оздоровлению детей.
В результате была создана мини - программа валеологического воспитания «Здоровячок», которая отражает эффективные подходы к решению вопросов оздоровления детей дошкольного возраста.
Программа «Здоровячок» направлена на воспитание потребности в здоровом образе жизни у детей дошкольного возраста, на сохранение и укрепление их здоровья.
- Охрана и укрепление здоровья детей;
- Формирование жизненно необходимых гигиенических и двигательных умений и навыков ребенка в соответствии с его индивидуальными особенностями;
- Создание условий для реализации потребности в здоровом образе жизни и потребности детей в двигательной активности;
- Обеспечение физического и психического благополучия.
ЗАКОНОДАТЕЛЬНО-НОРМАТИВНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
- Закон РФ «Об образовании».
- Санитарные нормы и правила, утвержденные совместным постановлением Министерства образования РФ и Госсанэпиднадзором.
- Программа ДОУ СОМ д/с «Веселый городок» «Здравушка».
- Устав образовательного учреждения.
• Повышение образовательного уровня детей и взрослых в области |
оздоровления. • Осознание детьми и взрослыми необходимости ведения здорового образа |
жизни. |
• Овладение навыками самооздоровления. |
• Снижение уровня заболеваемости. |
ОБЪЕКТЫ ПРОГРАММЫ |
Дети дошкольного образовательного учреждения, их родители и |
педагогический коллектив детского сада. |
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ПРОГРАММЫ |
1. Принцип научности - подкрепление всех проводимых мероприятий, |
направленных на укрепление здоровья, научно обоснованными и практически |
апробированными методиками. |
2. Принцип активности и сознательности - участие всего коллектива |
педагогов и родителей в поиске новых, эффективных методов и |
целенаправленной деятельности по оздоровлению себя и детей. |
3. Принцип комплексности и интегративности - решение оздоровительных задач в системе всего учебно-воспитательного процесса и всех видов |
деятельности. |
4. Принцип адресованности и преемственности - поддержание связей между |
возрастными категориями, учет разноуровневого развития и состояния |
здоровья. |
5. Принцип результативности и гарантированности - реализация прав детей |
на получение необходимой помощи и поддержки, гарантия положительного |
результата независимо от возраста и уровня физического развития детей. |
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПРОГРАММЫ |
• Организация здоровьесберегающей среды, способствующей физическому |
и психическому развитию детей и снижению заболеваемости. |
• Комплексное решение физкультурно-оздоровительных задач. |
• Воспитание здорового ребенка совместными усилиями детского сада и |
семьи. |
• Изучение передового педагогического, медицинского и социального |
опыта по оздоровлению детей, отбор и внедрение эффективных |
технологий и методик. |
• Систематическое повышение квалификации воспитателей. |
• Пропаганда ЗОЖ и методов оздоровления в коллективе детей, родителей, |
ФОРМЫ И МЕТОДЫ
ВАЛЕОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА
- Обучение и воспитание культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания.
- Обучение основам безопасности жизнедеятельности
- занятия,
- дидактические игры,
- театрализованные игры,
- народные игры,
- обучение кукловедению
- Закаливающие и водные процедуры
- босохождение,
- умывание прохладной водой,
- мытье рук до локтя,
- игры с водой,
- хождение по солевым дорожкам,
- проветривание помещений,
- сон при открытых фрамугах,
- прогулки на свежем воздухе
- Арома-и фитотерапия
- ароматизация помещений,
- аромаподушки,
- фитопитание (чай, отвары),
- чесночная терапия (во время эпидемий ОРВИ и гриппа в профилактических целях)
- Витаминотерапия
- витамины, сироп шиповника
- Физические упражнения
- утренняя гимнастика,
- физкультурно-оздоровительные занятия,
- подвижные игры,
- спортивные игры,
- профилактическая гимнастика (улучшение осанки, плоскостопие, зрение),
- прогулки
- Точечный массаж, самомассаж, сухое умывание, пальчиковая гимнастика.
- Дыхательная, звуковая гимнастика.
- Музтерапия
- музыкальное сопровождение режимных моментов,
- музоформление фона занятий,
- музтеатральная деятельность,
- хоровое пение.
- Аутотренинг и психогимнастика
- игры и упражнения на развитие эмоциональной сферы,
- игры-тренинги на подавление отрицательных эмоций и снятие невротических состояний,
- коррекция поведения.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ
ОСНОВНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ ПРОГРАММЫ
- Оборудование групповой комнаты (создание специальных зон для обеспечения комфортности детей в ДОУ)
- Приобретение необходимого оборудования
- тренажеры, мячи, скакалки, обручи и т.д.;
- массажные дорожки для ног и массажеры для рук
- Обеспечение условий для предупреждения травматизма в группе
- своевременный ремонт мебели и оборудования в ДОУ
- соблюдение ТБ при организации учебного процесса и свободного времени
- Организационно-методическое и психолого-педагогическое обеспечение
- Разработка валеологической программы «Здоровячок» и внедрение ее в практику
- Разработка и внедрение здоровьесберегающих форм работы
- закаливание и водные процедуры
- ароматерапия
- фитотерапия
- витаминотерапия
- массаж
- дыхательная гимнастика
- Организация работы с родителями по проблеме сохранения и укрепления здоровья детей
- сбор информации (собеседование, анкетирование, наблюдение)
- консультативная работа
- педагогические встречи
- совместное оформление групповой комнаты
- фотовыставки
- развлечения с участием родителей
- совместное обсуждение планов на будущее
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия по валеологическому воспитанию детей средней группы "Витаминный калейдоскоп"
Цель:закрепить у детей знания о витаминных качествах овощей и фруктов, об их значимости в жизни людей, необходимости применять их в питании взрослых и детей; закреплять названия различных овощей, обоб...
«Валеологическое воспитание детей дошкольного возраста»
Будущее, как в России, так и в мире, безусловно, за молодым поколением. Однако лишь только здоровый человек с хорошим самочувствием, оптимизмом, психологической устойчивостью, высокой умственной и физ...
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/10/picture-175234-1357803780.jpg)
« Валеологическое воспитание детей старшего дошкольного возраста, через формирование здорового образа жизни»
опыт работы...
опыт работы"Валеологическое воспитание детей дощкольного возраста"
Информация об опыте…………………………………………………3 Технология опыта……………………………………………………...7 Результативность опыта………………………………………………14 Библиографический список…...........................
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/29/picture-259001-1448786486.jpg)
Валеологическое воспитание детей дошкольного возраста, как фактор формирования здорового образа жизни.
В настоящее время одной из приоритетных задач, стоящих перед педагогами, является сохранение здоровья детей в процессе воспитания и обучения....
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/20/picture-160232-1361340924.jpg)
Формирование знаний об органах чувства в валеологическом воспитании детей дошкольного возраста.
Формирование знаний об органах чувства в валеологическом воспитании детей дошкольного возраста. Здоровье - это счастье! Здоровье нужно всем - и детям, и взрослым, и...
«Здоровячок» мини-программа валеологического воспитания детей в ДОУ
В уставе Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) говорится, что здоровье - это не только отсутствие болезней или физических дефектов, но и полное физическое, психическое и социальное бла...