Пять органов чувств
план-конспект занятия (средняя группа) на тему
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 20.8 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект непрерывной образовательной деятельности
Тема:"Пять органов чувств"(валеология) (средняя группа, 4-5лет)
Составила воспитатель: Соболева Вера Николаевна
Цель: познакомить детей с органами чувств – зрение, слух, вкус, обоняние и осязание.
Задачи:
Образовательные:
- закреплять знания детей об органах чувств и профилактики их заболеваний
- познакомить детей с органами – нос, рот, уши;
- расширять кругозор детей за счет обогащений знаний о своем здоровье
- воспитывать желание вести здоровый образ жизни.
Развивающие:
-развивать познавательный интерес к человеку;
- развивать связную речь, память, внимание.
Воспитательные: воспитывать бережное отношение к органам чувств, любознательность, интерес к себе, отвечать на вопросы.
Методические приемы: наводящие вопросы, рассматривание, игры, гимнастика для глаз, беседа, загадки, объяснения, поощрение, обобщение.
Материал: строительный материал, мяч, «Чудесный мешочек» (мягкая игрушка, ложка); иллюстрации: нос, ухо, глаз, кожа, язык. Яблоко (сладкое, кислое). Лук, чеснок, лимон; кукла – марсианин; тазы с водой (холодная, теплая вода); картинка «человек».
Предварительная работа: опробывание овощей, фруктов; загадывание загадок, видеофильм «10 фактов о Марсе», «ИНОПЛАНЕТЯНЕ» клип для детей; конструирование «Космический корабль».
Использование современных образовательных технологий:
Здоровьесберегающие технологии
Игровые
ИКТ технологии
Ход непрерывной образовательной деятельности
Воспитатель: Ребята сегодня мы с вами полетим на планету, а для этого мы должны построить космический корабль (строят корабль)
На какую планету мы полетим? (на Марс)
Сели все, полетели. (просмотр космического полёта)
Осторожно, мы приземляемся. Выходим.
Смотрите, кто-то нас встречает. Да это марсианин!
Марсианин:
«Приветствую Вас, земляне! Я, марсианин. Хочу с вами подружиться. Я умею быстро бегать, прыгать, веду здоровый образ жизни. Мне интересна ваша планета и её население. Но мы с вами отличаемся друг от друга даже внешне.
Хотелось бы больше узнать, как вы живёте на Земле, и кто вам помогает управлять организмом. Дети показывают картину, объясняют, что есть у человека.
Марсианин: Мы, марсиане устроены немного по-другому, но органы чувств у нас тоже есть.
Воспитатель: сейчас мы превратимся в исследователей и проведём небольшие опыты, поиграй с нами.
Загадка:
«Вдох и выдох будет прост, если не заложен?» (нос).
Марсианин: А для чего вам нужен нос? У меня такого нет.
Воспитатель: Даже самый маленький нос весьма важный и нужный помощник. Носом мы дышим, нюхаем.
Давайте поиграем.
Игра «Угадай по запаху»
Одному ребёнку завязывают глаза шарфом, предлагается определить по запаху овощи и фрукт (лук, чеснок, лимон).
Что же нам помогло определить и различить запахи? (нос)
Воспитатель: Посмотрите друг на друга – носы у вас все разные.
Марсианин: Да, носы у вас все разные.
Загадка:
«В лесу, где пасмурно и глухо,
звук различить поможет». (ухо).
Игра «Угадай звуки»
Воспитатель: Я сейчас включу музыку, а вы будете внимательно слушать ее. После скажите, что вы услышали, и где побывали (Детям предлагается запись: пение птиц в лесу, шум дождя, журчание ручья).
Воспитатель:
Что нам помогло услышать музыку? (уши)
Правильно. Уши – орган слуха.
Посмотрите, на ваши ушки – они у всех разные.
Давайте погладим, посмотрим, пощиплем наши ушки. Оказывается- этот массаж очень нравится нашему организму, и он становится бодрым.
Марсианин: Да, ваши уши разные. У меня тоже есть помощники слуха, они похожи на антенны, с их помощью я улавливаю звуки.
Загадка:
«На ночь два конца сами закрываются,
а с восходом солнца сами открываются». (глаза)
Марсианин: Зачем человеку глаза?
Воспитатель: Глаза человеку нужны, чтобы видеть.
Дети, посмотрите друг на друга. У каждого из вас глаза разного цвета, есть брови над глазами, ресницы. Брови нужны для того, чтобы задерживать пот, бегущий со лба, а ресницы- для того, чтобы пыль не попадала в глаза, от яркого света глаза защищают веки. Глаза — это орган зрения.
Давайте поиграем
Гимнастика для глаз:
Глазкам нужно отдохнуть, (Ребята закрывают глаза)
Нужно глубоко вздохнуть. (Глубокий вдох. Глаза все так же закрыты)
Глаза по кругу побегут, (Глаза открыты. Движение зрачком по кругу по часовой и против часовой стрелки)
Много-много раз моргнут. (Частое моргание глазами)
Глазкам стало хорошо, (Легкое касание кончиками пальцев закрытых глаз)
Увидят мои глазки все! (Глаза распахнуты. На лице широкая улыбка)
Воспитатель:
Что вредит нашим глазкам?
-не три глаза грязными руками;
-смотри по телевизору только самые интересные передачи и не садись близко к телевизору;
-аккуратно работай ножницами и другими острыми.
А что помогает нашим глазкам?
-Ухаживай за ними, промывай их.
-Больше ешь продуктов, богатых витаминами.
предметами.
-Ежедневно выполняй гимнастику для глаз
Воспитатель:
А чем отличаются глаза инопланетянина от наших? (у него глаза лампочки)
Игра «Чудесный мешочек»
Вы должны определить, что лежит в нём? (мяч, мягкая игрушка, ложка).
Что же вам помогло определить содержимое мешочка?
Нам помогла кожа.
Давайте поиграем.
Воспитатель:
Потрогайте водичку в ванночке. Какая водичка? (холодная), а теперь потрогайте водичку в другой ванночке? Какая водичка? (теплая)
Что помогло нам определить, какая водичка? (кожа)
Марсианин: Я тоже хочу? Я тоже чувствую – значит, у меня есть кожа.
Воспитатель:
Наша кожа любит чистоту, она дружит с водой, с мылом и мочалкой.
Загадка:
«Он по вкусу даёт нам знать отодвинуть или глотать». (язык).
Для чего нам нужен язык? (разговаривать, узнавать вкус продуктов).
Сейчас мы с вами поиграем.
Игра «Определи вкус»
Возьмите по кусочку яблоко. Какое первое яблоко? (кислое). А второе яблоко? (сладкое)
Что нам помогло определить вкус яблока? (язык)
Правильно. Молодцы
Марсианин: А у меня языка нет. Общаемся мы друг с другом с помощью ультра-волн, а питаемся от солнечных батарей.
Воспитатель: Девочки и мальчики нам пора возвращаться на Землю. Давайте скажем Марсианину: «До свидания»
Садимся в космический корабль. Прощай планета Марс. (просмотр космического полёта).
Воспитатель: Вот мы и прилетели на нашу родную Землю. Давайте вспомним с вами, о каких органах человека мы сегодня говорили? (нос, ухо, глаз, кожа, язык) Марсианин оставил в космическом корабле вам подарки (картинка «Человек»), чтобы дома вы рассказали маме, какие органы есть у человека.
-Где мы с вами побывали сегодня?
-Что вам понравилось в нашем путешествии?
-С кем вы сегодня познакомились?
-Что вы узнали о органах человека?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/03/17/picture-411873-1395080369.jpg)
Авторская игра "Пять органов чувств"
«Пять чувств»Цель игры: • Расширять знания детей о различных средствах и способах познания окружающего мира, дать элементарные представления о роли органов чувств: глаза, уши, нос , язык , руки в...
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/09/picture-401490-1391945509.jpg)
Комплексное развитие пяти органов чувств у детей дошкольного возраста
Не правда ли, ни для кого из нас взрослых не составит труда определить вкус и запах еды, попробовав её мы с легкостью определим горячая она или холодная. С не меньшей легкостью мы ...
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/05/picture-559344-1420477698.jpg)
Конспект занятия по валеологии в средней группе «Пять органов чувств»
Задачи: закрепление знания детей об органах чувств и профилактики их заболеваний,создание условия для познавательной активности детей, направленной на оздоровление со своим организмом, воспитание...
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/05/picture-559344-1420477698.jpg)
Конспект занятия по валеологии в средней группе «Пять органов чувств»
Задачи: закрепление знания детей об органах чувств и профилактики их заболеваний,создание условия для познавательной активности детей, направленной на оздоровление со своим организмом.,воспитание жела...
![](/sites/default/files/pictures/2017/03/05/picture-901707-1488726955.jpg)
Комплексное развитие пяти органов чувств у детей дошкольного возраста
Не правда ли, ни для кого из нас взрослых не составит труда определить вкус и запах еды, попробовав её мы с легкостью определим горячая она или холодная. С не меньшей легкостью мы...
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/28/picture-953265-1506576870.jpg)
Пять органов чувств
Конспект непосредственной образовательной деятельности с детьми подготовительной группы...
![](/sites/default/files/pictures/2021/04/06/picture-292362-1617732701.jpg)
Конспект комплексного занятия по здоровьесберегающим технологиям «Пять органов чувств» Старшая группа.
Конспект комплексного занятия по здоровьесберегающим технологиям«Пять органов чувств»Старшая группаПрограммные задачи:«Познание»Обобщать имеющиеся знания у детей о функции орга...