Сенсорное развитие детей старшего дошкольного возраста через сказку
план-конспект занятия на тему

Конспект на тему:
«Сенсорное развитие детей старшего дошкольного возраста» через сказку А.Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино».

Задачи:

• Формирование правильной осанки;
• Профилактика плоскостопия;
• Развитие координации движений;
• Укрепление нравственных и личностных качеств;
• Укрепление мелкой моторики рук.

Оборудование и материалы:

• кочки;
• балансировочная дорожка;
• тактильная дорожка;
• ортопедические стулья по количеству детей;
• балансиры: «Черепаха», «балансировочный лабиринт» по количеству детей;
• мешочки по количеству детей;
• кегли;
• кольца;
• цветные карандаши;
• схема;
• шляпа;
• золотой ключик.

Музыкальное сопровождение:

• музыка из сказки «Золотой ключик, или Приключения Буратино»;
• ритмическая музыка «Робот».

Ход занятия:

Воспитатель:                            В зал смелее заходите,
                                                            Гостям здравствуйте скажите,
                                                            Не бояться, не стесняться,
                                                            Начинаем заниматься.

(дети заходят в зал, здороваются с гостями)

Воспитатель: Ребята, сегодня, я хочу вам рассказать историю, которая произошла с Буратино и его друзьями. Хотите послушать?

Дети: Да!

Воспитатель: Открыв потайную дверь, Буратино и его друзья оказались в стране Кукляндия. Там было так интересно, что Буратино зазевался и не заметил, как потерял золотой ключик, а ведь без него нельзя было открыть театр о котором он так мечтал. И тогда они решили отправиться на поиски, не представляя, что их ждет впереди.
- Давайте и мы с вами отправимся за ними. Вдруг им понадобится наша помощь.

Ходьба по кочкам, балансировочной дорожке со сменой партнера, ходьба по тактильной дорожке.

Дети подходят к ортопедической стене.

Воспитатель: Тем временем Карабас Барабас был страшно рассержен, что Буратино первым узнал тайну золотого ключика, но он не догадывался, что ключик потерян. Поэтому Карабас Барабас, поймал Буратино и его друзей, чтобы выведать тайну. Он привел их в свою коморку и повесил на крючочки. Но разве Буратино согласится спокойно висеть, и решил он с друзьями сбежать.

Упражнения для формирования и коррекции осанки у стены «Буратино»

И.п.- о.с. у стены, касаясь ее затылком, спиной, ягодицами, пятками:

1. поднять руки через стороны вверх – вернуться в и.п. (5-6 раз);
2. поднять ногу, согнутую в колене, затем вытянуть ее вперед – вернуться в и.п., то же другой ногой (5-6 раз);
3. приподняться на носочки, словно пытаясь сняться с крючочка, руки в стороны, вернуться в и.п. (5-6 раз);
4. поднять правую ногу, согнутую в колене и захватив руками голень, подтянуть колено к груди – вернуться в и.п.; то же другой ногой (5-6 раз);
5. мелкими шажками, не отрывая пяток от стены, поставить ноги на ширину плеч, руки на пояс, касаясь стены затылком, спиной, ягодицами и плечами, наклониться в правую сторону и.п., то же в левую сторону (3-4 раза).

Воспитатель: Сбежав от Карабаса Барабаса, друзья решили обратиться к Черепахе Тартилле.

Упражнения на балансирах: «Черепаха», «балансировочный лабиринт».

«балансировочный лабиринт»:

1. и.п. сидя по- турецки, медленно раскачиваясь из стороны в сторону;
2. и.п. стоя на балансире, руки в стороны, медленно раскачиваясь.

Ребенок на балансире «Черепаха» медленно продвигается вперед.

Воспитатель: Черепаха ничего не ответила.

Воспитатель замечает прикрепленную к лапе схему.

- Посмотрите, что это? Похоже на карту. Видно так Черепаха решила нам помочь.

Воспитатель с детьми рассматривают маршрут и отправляются к ортопедическим стульям.

Упражнения на ортопедических стульях:

1. И.п. сесть прямо, принять правильную осанку. 1-10 удержать правильную осанку;
2. И.п. сидя на стуле, между ног узкая дорожка. 1-2 встать со стула, подняться на носки, руки вверх, вдох; 3-4 – «бросить» расслабленные руки вниз, сесть на стул (5-6 раз);
3. И.п. сидя на стуле, руки опущены вниз, наклон в право – выпрямиться; то же в левую сторону (5-6 раз);
4. И.п. сидя на стуле, руки в упоре, стопы прижаты к полу, приподняться «мостик» вернуться в и.п. (5-6 раз).

Звучит таинственный голос:
- дорогие друзья, я знаю, что вы любите играть. Посмотрите рядом с вами лежат карандаши поиграйте с ними.

Пальчиковая гимнастика с карандашами.

1. «Скольжение» - «по карандашу скольжу, съехать вниз скорей спешу»;
2. «Ладошка» - «нарисую я ладошку, отдохну потом немножко»;
3. «Эстафета» - «карандаш я подержу, в гости к пальчику приду»;
4. «Качалочка» - «карандаш не отдыхает, между пальцами гуляет»;
5. «Добывание огня» - «карандаш катать я буду, может быть, огонь добуду»;
6. «Утюжок» - «карандаш по столу прокачу, вверх и вниз, как захочу».

Голос: Молодцы! Теперь ваши пальчики приобретут силу, хорошую подвижность и гибкость, а это поможет вам в дальнейшем красиво писать. А, чтобы быть красивыми, я вам предлагаю поиграть в подвижные игры.

Подвижные игры.

1. «Совушка» - дети идут по кругу приставным шагом и говорят:

Ах ты, совушка – сова,
Ты большая голова,
Ты на дереве сидишь,
Ночь летаешь, днем ты спишь.

Дается команда:

День наступает,
Все оживает!

Мышки встают на носки и бегают в разных направлениях.

Команда:

Ночь наступает,
Все замирает!

Мышки замирают, приняв положение правильной осанки:

• «Силачи» - руки к плечам, пальцы в кулаки, лопатки сблизить;
• «Пистолет» - полуприсед на правой ноге, левую вперед, руки на пояс, локти назад;
• «Аист»;
• «Флюгер» - полуприсед, спина прямая, колени развести, смотреть прямо.

2. «Ходим в шляпах» - на голове у детей: мешочки с песком, колечки.
   Варианты:

• Не ходить, а пританцовывать;
• Пройти по извилистой линии;
• Переступать через разные предметы – кегли, кубики.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая у меня есть шляпа. (показывает детям шляпу с полями). Можно, я с вами поиграю?

Дети приглашают воспитателя в игру.

Воспитатель: Какая замечательная игра. Только вот беда, во время игры мне так сильно что-то укололо. Давайте посмотрим, чтобы это могло быть ?

Рассматривают шляпу и находят золотой ключик.

Воспитатель: Да это же ключик, который потерял Буратино. Теперь, мы с вами сможем вернуть его Буратино и его друзьям и они откроют свой театр. А своему первому выступлению они дадут название «Красивая осанка».

Дети выполняют ритмический танец «Робот»