Проект "Волшебное мыло"
проект (младшая группа) по теме

Содержание

1. Введение

2. Основная часть

2.1. Подготовительный этап

2.2. Содержательный этап

3. Заключение

4. Список литературы

1. Введение

Актуальность недостаточный объем знаний о свойствах мыла и недостаточный объем материала для проведения опытов, подтолкнуло нас к исследовательской деятельности.

Цель: сформировать и расширить знания о свойствах мыла, его разновидностях; развивать мыслительные процессы, познавательный интерес к исследовательской деятельности.

Задачи:

1. Дать представления о свойствах мыла и его разновидностях (туалетное, хозяйственное, жидкое);

2. Дать представления о том, что мыло имеет запах, палитра ароматов мыла очень разнообразна;

3. Дать представление о чистящем свойстве мыла.

4. Учить применять полученные знания о свойствах мыла в игровой деятельности;

5. Развивать внимательность, любознательность, познавательный интерес, пространственное мышление.

Тип проекта: краткосрочный.

Участники проекта: воспитатели, воспитанники

Гипотеза: Почему взрослые всегда говорят: "Мойте руки с мылом! " Зачем мыть руки с мылом? Зачем нужно мыло, можно ли обойтись без него? Почему мыло разное? Как можно его использовать?

Предполагаемый результат:

- создание необходимых условий для экспериментирования;

-развитие любознательности, творческих способностей, познавательной активности;

-формировать и расширить знания о свойствах мыла; о его использовании в творческой деятельности;

-привитие культурно-гигиенических навыков.

2. Основная часть

2.1. Этап подготовительный (сбор информации)

1. Подбор детской и художественной литературы;

2. Составление конспектов опытов;

3. Сбор материала к составлению конспектов бесед о воспитании культурно-гигиенических навыков;

4. Сбор разных видов мыла (жидкое, твердое, разного цвета, формы);

5. Подбор иллюстрационного материала с изображением мыла;

6. Подбор различных дидактических игр и игровых упражнений;

7. Подбор, приобретение материалов и атрибутов для опытов.

2.2. Этап содержательный

1 день 1. Знакомство с мылом (демонстрация большого количества разного мыла) рассматривание, беседа «Зачем людям мыло?»;

2. Чтение Л. Даскаловой «Сказка про мыло»

3. Опыт «Взбиваем пену».

1. Познакомить с различной консистенцией мыла (жидкое, твердое, видами мыла (хозяйственное туалетное, дать представление о том, что мыло бывает разное по форме.

2. Знакомство с творчеством о мыле.

2 день 1. Д\и «Чем пахнет мыло»;

2. Купание кукол;

3. Дать представления о том, что мыло имеет запах, палитра ароматов мыла очень разнообразна; развивать внимательность, любознательность.

2. Дать представление о чистящем свойстве мыла, закрепить гигиенические навыки.

3 день 1. Наблюдение: как дети моют руки

2. Игр. упражнение

«Белые перчатки»;

3. Чтение произведение К. Чуковского «Мойдодыр»

4. Опыт «Рисование мылом на бумаги».

2. Дать представление о том, что мыло способно обволакивать предметы и при высыхании его можно снять – как перчатки.

3. Закрепление культурно-гигиенических навыков через худ. слово.

4. Закрепить знания о графическом свойстве мыла, учить применять мыло для рисования, развивать воображение, фантазию, мелкую моторику рук.

4 день 1. Игра «Пускание мыльных пузырей»;

2. Опыт «Рисование мыльными пузырями на бумаге»;

1. Продолжать знакомить со свойствами мыла, дать представление, что мыло хорошо пенится и это можно использовать в игровой деятельности, развивать познавательный интерес.

2. Учить применять полученные знания о свойствах мыла в творческой деятельности; способствовать развитию пространственного мышления, фантазии.

5 день 1. Оформление выставки «Волшебное мыло»;

2. Делимся полученным опытом с ребятами.

1. Выставка для ребят в группе.

3. Заключение

Этап итоговый

-Оформление выставки «Волшебное мыло»;

-Делимся полученным опытом

Результативность

Мы узнали разновидности мыла, его свойства. Пополнился словарь: туалетное, хозяйственное, жидкое мыло. Закрепила последовательность мытья рук.

Приобретен опыт использования мыла в качестве художественных средств.

Список литература

1. «Организация опытно-экспериментальной работы в ДОУ. Тематическое и перспективное планирование в разных возрастных группах. Выпуск 1.\ Сост. Н. В. Нищева. - СПб.: ООО «Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2013.-240 с. (Библиотека журнала «Дошкольная педагогика»)