«Формирование здорового образа жизни у дошкольников»
методическая разработка (средняя группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 4 Приморского района Санкт-Петербурга

Сообщение

 «Формирование здорового образа жизни у дошкольников»

Выполнил воспитатель

ГБДОУ детский сад №4

Приморского района  Санкт-Петербурга

Морару  С.В.

Санкт-Петербург

2017

Формирование здорового образа жизни у дошкольников

Здоровье это большой дар, без которого трудно сделать жизнь счастливой, интересной и долгой. Здоровье потерять легко, вернуть же его очень трудно.

Ребенок должен расти здоровым. Здорового ребенка легче растить, учить и воспитывать. У него быстрее формируются необходимые умения и навыки. Он лучше приспосабливается к смене условий и адекватно воспринимает все предъявляемые к нему требования. Здоровье – важнейшая предпосылка правильного формирования детского характера, развития воли, природных способностей.

Ознакомление дошкольников с основами здорового образа жизни - важная педагогическая задача.

Здоровый образ жизни — это система разумного поведения человека: умеренность во всём, оптимальный двигательный режим, закаливание, правильное питание, рациональный режим жизни и отказ от вредных привычек. Привычка к здоровому образу жизни может стать тем условием, которое позволит расти и развиваться каждому ребенку

Формирование этого ценностного качества личности возможно только при условии его целенаправленного, полноценного создания и развития, как в дошкольном учреждении,  так и в семье. Поэтому именно на этапе дошкольного возраста приоритетными являются  задачи воспитания у детей  мотивации на здоровье, ориентации жизненных интересов на ЗОЖ.

Здоровье - это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов.

 (Всемирная Организация Здравоохранения)

Здоровый образ жизни — Это комплекс оздоровительных мероприятий, обеспечивающих гармоничное развитие и укрепление здоровья, повышение работоспособности людей.

Формирование культуры ЗОЖ предполагает работу в трёх направлениях:

1.  Укрепление и сохранения здоровья детей

2.  Прививание навыков ЗОЖ

3.  Способствование формированию физической    культуры ребёнка

Задачи по формированию ЗОЖ у дошкольников:

• формировать представления о том,

    что быть здоровым – хорошо, а болеть – плохо; о некоторых признаках здоровья ;

•  воспитывать навыки здорового поведения:
•  любить двигаться,
•  есть побольше овощей, фруктов;
•  мыть руки после каждого загрязнения;
•  быть доброжелательным;
•  больше бывать на свежем воздухе;
•  соблюдать режим;
•  помочь овладеть устойчивыми навыками поведения;
•  развивать умение рассказывать о своем здоровье, здоровье близких;
•  вырабатывать навыки правильной осанки
•  обогащать знания детей о физкультурном движении в целом;
•  развивать художественный интерес, эстетический вкус.

Составляющие здорового образа жизни

• Двигательная активность, физическая культура и спорт
• Закаливание, профилактика болезней.
• Рациональный режим
• Правильное питание
• Личная гигиена
• Благоприятная психологическая обстановка в семье и саду
• Экологически грамотное поведение

• Двигательная активность, физическая культура и спорт

Создание системы двигательной активности в течение дня:

• утренняя гимнастика (ежедневно);
• физкультурные занятия (3 раза в неделю);
• музыкально – ритмические занятия (2   раза в неделю);
• прогулки с включением подвижных игр;
• оздоровительный бег (ежедневно);
• пальчиковая гимнастика (ежедневно во время режимных моментов)
• зрительная, дыхательная, корригирующая гимнастика на занятиях;
• оздоровительная гимнастика после дневного сна (ежедневно);
• физкультминутки и паузы (на малоподвижных занятиях, ежедневно);
• эмоциональные разрядки, релаксация;
• ходьба по массажным коврикам, песку, гальке (восхождение);
• спортивные досуги, развлечения, праздники;
•  Дни здоровья (с привлечением родителей);
•  летняя оздоровительная площадка.  

• Закаливание, профилактика болезней.

Польза закаливающих процедур заключается в повышении сопротивляемости организма ребенка к различным инфекционным заболеваниям. Кроме того, замечено, что закаливание способствует повышению работоспособности и развитию целого комплекса компенсаторных реакций.

 Воздушные, солнечные  ванны, водные ванны,

• Рациональный режим

Под режимом принято понимать научно обоснованный распорядок жизни, предусматривающий рациональное распределение по времени и последовательность различных видов деятельности и отдыха

Соблюдение режима дает возможность наладить функционирование всех органов и систем, облегчить процесс обучения, сделать процессы работы и восстановления организма наиболее эффективными. Именно поэтому режим дня становится основой формирования здоровья

• Правильное, здоровое питание

• здоровое питание: умеренное, соответствующее физиологическим особенностям конкретного человека, информированность о качестве употребляемых продуктов;

• Личная гигиена

Гигиена кожи, гигиена одежды, гигиена жилища, гигиена воды, гигиена питания, кгн

• Благоприятная психологическая обстановка в семье и саду

Дружелюбное отношение друг к другу, развитие

      умения слушать и говорить, умения отличать ложь от

      правды;

• Культура общения;
• Воспитание нравственности;
• Умение справедливо оценить свои поступки и поступки сверстников.

Касательно психологической обстановки в дошкольном возрасте значение имеют два аспекта: отношения в семье и обстановка в дошкольном учреждении. Отношения в семье являются основой психологического состояния ребенка: именно от них зависит, насколько ребенок уверен в своих силах, насколько он весел и любознателен, насколько открыт общению и готов к настоящей дружбе. Если ребенок знает, что дома его ждут любящие родители, которым можно поверить все свои тревоги и неудачи, от которых он получит новый заряд любви и тепла, ему по силам будет перенести многие неприятности и невзгоды.

• Экологически грамотное поведение

• Экскурсии в лес,
• Бережное отношение к окружающей среде, к природе;
• Прогулки,
• Походы на луг,
• Игры на свежем воздухе

Условия для формирования  привычки к здоровому образу жизни  у детей дошкольного возраста

• Предметно-пространственная среда

нормативно-правовое, программно-методическое обеспечение реализации системы, создание оздоровительной предметно-развивающей среды)

•  Системность использования здоровьесберегающих технологий

Здоровьесберегающие технологии – технологии, направленные на сохранение, поддержание и обогащение здоровья субъектов педагогического процесса)

Здоровьесберегающие  образовательные технологии включают в себя:

*  непосредственную образовательную деятельность

*   соблюдение режима дня и режимных моментов

*   закаливание

*   игру

*   прогулку

*   индивидуальную работу

*   самостоятельную деятельность

*   работу с родителями

•  Работа с родителями
  

*   Родительское собрание

*   Консультации

*   Круглый стол (гостиные, мастер-классы и т.д.)

*    День открытых дверей

*   Занятия и мероприятия с родителями

*   Клуб родителей

Заключение:

Сегодня сохранение и укрепление здоровья детей – одна из главных задач развития страны. В ФГОС огромное внимание уделяется вопросам здоровьесбережения. От состояния здоровья детей во многом зависит благополучие любого общества.

Поэтому главными задачами по укреплению здоровья детей в детском саду являются:

• Формирование у них представлений о здоровье как одной из главных ценностей жизни.
• Формирование здорового образа жизни.

И мы педагоги должны научить ребенка правильному выбору в любой ситуации только полезного для здоровья и отказа от всего вредного. Привить ребенку с малых лет правильное отношение к своему здоровью, чувство ответственности за него. Эти задачи должны решаться путем создания целостной системы по сохранению физического, психического и социального благополучия ребенка.                               

Модель здорового ребенка

ФАКТОРЫ
Здоровое питание, наследственность, экология полноценный сон, соблюдение режима дня, ЗОЖ, двигательная активность, прогулки и др.

ЗДОРОВЬЕ

СЛЕДСТВИЕ (ИНТЕГРАТИВНЫЕ КАЧЕСТВА)
физически развитый
овладевший культурно-гигиеническими навыками
любознательный, активный
эмоционально-отзывчивый
культурный
интеллектуально развитый

Ствол – это здоровье

κ  Корни – факторы, которые обеспечивают крепкое здоровье

Крона – следствие, т.е. каким будет ребёнок