Доклад на тему: «Закаливание детей летом»
статья на тему

Муниципальное  дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида детский сад №4

Конспект занятия по развитию мелкой моторики

«Покормим домашних птиц»

во второй младшей группе

Воспитатель:

Лухманова Надежда Андреевна

Орехово-Зуево

2017

Цель:

 Развитие высших психических функций

Задачи:

1. Развитие мелкой моторики.
2. Закрепление и уточнение знаний детей о домашних птицах.
3. Снятие эмоционального напряжения, преодоление двигательных автоматизмов.
4. Создание позитивного фона настроения.  

  Материал:

     Фигуры утки и курицы с цыплятами, горох, семена подсолнечника, тарелочки, стаканчики, ложечки.

Ход занятия

Воспитатель:

«Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости. Давайте с ними поздороваемся (дети здороваются).

 А еще у нас будут необычные гости.

Сейчас я вам загадаю загадки, а вы попробуйте отгадать, кто же это?»

Загадывание загадок:

Клохчет, квохчет, детей созывает. Всех под крыло собирает (курица).

Пестрая крякуша, ловит лягушек.

Ходит вразвалочку, спотыкалочку  (утка).

Отгадывание загадок детьми.

Воспитатель: «Правильно, ребята, это курица с цыплятами и утка».

Внесение птиц.

Воспитатель: «Курица и утка - домашние птицы. Давайте рассмотрим их».

Вопросы к детям:

«Какого цвета утка? А какого цвета клюв и лапки?

Какая у нас курочка? (разноцветная, пестрая), а цыплята какого цвета?»

Ответы детей, уточнение ответов детей.

Воспитатель: «Курица и утка принесли с собой корм».

Рассматривание гороха и семечек, уточнение их цвета.

Воспитатель: «Они захотели есть, но зернышки перепутались. Вы хотите помочь птицам перебрать корм?»

Ответы детей.

Воспитатель: «Молодцы, ребята. Подходите и набирайте ложечками в стаканчики корм, и ставьте их на столы. А теперь садитесь и давайте разомнем наши пальчики».

Пальчиковая гимнастика «Уточки»

Утки в озере ныряют  -        волнообразные движения кистями обеих рук

Ряску клювом подбирают  -   сжимать в щепотку пальчики на обеих руках

А потом на бережок   -                   положить ладони на стол

Друг за другом шлеп, да шлеп  -   пошлепать ладонями обеих рук по столу.

Воспитатель: «А теперь начинайте разбирать: семечки в одну тарелочку, горох в другую. Работать старайтесь  двумя руками».

Наблюдение за выполнением задания, за осанкой детей, поощрения.

По окончании выполнения задания предлагаю детям  пересыпать все семечки в одну тарелку, весь горох – в другую и отнести семечки курице с цыплятами, а горох - утке.

Курица с цыплятами и утка благодарят ребят.

Воспитатель: «Давайте споем песню «Вышла курочка гулять» (с выполнением движений и пальчиковой гимнастики).

Исполнение песни детьми.

Воспитатель: «Ребята, скажите, пожалуйста, чем мы занимались сегодня на занятии, что вам понравилось, а что – нет».

Ответы детей.

Воспитатель: «Занятие наше окончено. Спасибо вам.

А сейчас давайте попрощаемся с гостями. До свидания!»