Кто охраняет мой рот
проект (младшая группа) на тему

Слайд 1

Слайд 2

Валеология – наука о здоровье и здоровом образе жизни, направленная на формирование, сохранение и укрепление здоровья.

Слайд 3

Цель проекта: Сохранение и укрепление здоровья детей , изучение детьми элементарных сведений об органах питания: «язык», «губы», «зубы». Задачи проекта: оздоровительная - Изучение правила навыков культурно – гигиенического поведения. Формирование осознанного отношения к здоровью как ведущей ценности и мотивации к здоровому образу жизни; воспитывать аккуратность, чистоплотность. образовательная - формировать познавательный интерес к человеку. Закрепить знания детей по гигиене полости рта. Накопление знаний о здоровье, обретение умений и навыков, поддерживающих, укрепляющих и сохраняющих здоровье; развивающая - содействовать формированию важных привычек сохранять зубы с ранних лет на всю жизнь. Развивать представление о том, что полезно, а что вредно для организма.

Слайд 4

1.Участники: дети (4 лет), родители. 2.Проблема: повышение валеологического воспитания детей. 3.Что необходимо для решения данной проблемы: создания благоприятных условий для развития здорового ребенка, формирование у дошкольников новых знаний по валеологии. 4.Вид проекта: творческий. 5.Продолжительность проекта: кратковременный. 6.Срок осуществления: октябрь – ноябрь 2011г.

Слайд 5

Деятельность педагога: - Пропагандировать выработке устойчивой привычки заботиться о здоровье зубов. - Воспитывать положительные черты характера: любви к себе, окружающим, чувства уверенности (заботиться о своем здоровье); - Формировать у детей мотивацию на здоровье и здоровый образ жизни. - Подвести итоги по проделанной работе. Деятельность педагога с детьми : беседы («Как правильно чистить зубы», «Наши зубы», «Как беречь зубы» «Детям о зубах»; ; -занятия («Кто охраняет мой рот», «Гигиена зубов», «Гигиена полости рта», «Как избежать болезней зубов»; - Консультации ( «Гигиена полости рта»); в алеологические сказки («Волшебная щеточка», «Почему у зайцев зубы здоровые», «Сказка про Настю и Марфушу »; - а ртикуляционные упражнения (для языка, для губ и щёк) Основные формы реализации проекта.

Слайд 6

- подборка консультации для родителей; - консультации и бесед с родителями: «Что нужно знать маме о зубах её ребенка», «Обучение детей гигиене», «Разговор с родителями», «Как подготовить ребенка к посещению стоматолога», «Разговор про зубки»; - памятки: «Признаки склонности к кариесу», «Как сохранить здоровые зубы без лекарств», « Культура еды». Деятельность педагога с родителями

Слайд 7

Строение зуба

Слайд 10

П оследовательность чистки зубов: 1) вымыть руки, 2) взять зубную щетку в правую руку и сполоснуть ее, 3) левой рукой выдавить зубную пасту на зубную щетку, 4) чистить зубы правой рукой, 5) сполоснуть рот водой, 6) щетку вымыть мылом и поставить головкой вверх в стаканчик 7) вымыть лицо и вытереть его.

Слайд 11

Что носы повесили, чистить зубы весело!

Слайд 14

Какие основные правила необходимы каждому: Ежедневно утром и вечером чистить зубы. Полоскать рот после еды. Чаще после еды кушать морковку или яблоко. После холодной пищи никогда не есть горячую. Не есть слишком много сладкого. Два раза в год посещать стоматолога.

Слайд 15

Фотоальбом ПЕРЕД ЕДОЙ МОЙТЕ РУКИ С МЫЛОМ ! Попадут микробы в рот - Может заболеть живот. Так что, дети, постарайтесь, Чаще с мылом умывайтесь! Надо теплою водой Руки мыть перед едой!

Слайд 18

Спасибо за внимание