Методическая копилка для коллег-воспитателей.
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) по теме

                                             Представлено

                                                           на семиар –практикум

                                                                         « Калейдоскоп педагогических

                                 идей»

                                               октябрь 2016г

Интегрированное ООД   по познавательно-речевому развитию с использованием  здоровьесберегающих  технологий  в  первой  младшей группе «Приключения Колобка».

                                                        Подготовила и провела

воспитатель МКДОУ «ДС№17»

                                                          Полтева Анна Петровна

                                                            с. Спасское

                                                                 2016г

Интегрированное занятие по познавательно-речевому развитию с использованием  здоровьесберегающих  технологий  в  первой  младшей группе «Приключения Колобка».

Цель: сохранять и укреплять здоровье детей; развивать сенсомоторный интеллект.

Задачи:

1.Совершенствовать у детей координацию и точность движений, формировать умение соотносить движения со словами, упражнять в ходьбе, в прыжках, беге, развивать элементарные пространственные представления.

2. Развивать сенсорные способности.

3. Продолжать развивать координацию движений пальцев, кистей рук.

4.Развивать речевую активность, умение отвечать на вопросы педагога, проговаривать слова песни, пальчиковых и подвижных игр.

5.Формировать эмоциональную отзывчивость на музыку, развивать представление об окружающем мире.

6. Воспитывать  дружеские взаимоотношения, внимание друг другу.

Предварительная работа: познакомить детей со сказкой «Колобок», разучивание танца «Колобок».

Оборудование: игрушки: заяц и лиса, колобок, салфетки жёлтого цвета по количеству детей, ведёрко.

Ход занятия.

Звучит музыка «В гостях у сказки».

Дети заходят в зал.

Воспитатель.   Придумано кем – то мудро и просто,

                             При встрече здороваться: «Доброе утро!»

Доброе утро солнцу, и птицам

Доброе утро улыбчивым лицам!

Давайте и мы с вами улыбнёмся, мы так рады видеть друг друга и наших замечательных гостей. Молодцы!

- А теперь мы с вами пойдём в сказку. Вы хотите попасть в сказку «Колобок»?

Дети. Да, хотим.

Воспитатель.  Перед тем, как попасть в сказку, нам надо слепить колобка. Слепим?

Дети. Да.

Воспитатель. А из чего мы будем лепить… Пластилина – нет, теста – нет. А давайте «слепим»… из салфеток?

 Дети. Да давайте.

Конструирование из бумаги «Колобок».

Воспитатель и дети проговаривают стихотворение и ритмично сжимают жёлтую салфетку в ком.

Мы лепили Колобка.

Тесто мяли мы слегка.

А потом его катали,

А потом его катали

И друг другу показали.

Воспитатель. Ай. Да, ребята, ай - да молодцы. Красивые получились у вас колобки. Сколько колобков?

Дети. Много.

Воспитатель. Даша, сколько колобков?

Даша. Много.

Воспитатель. Софья повтори.

Софья. Много.

Воспитатель. А теперь давайте мы ваших колобков посадим в волшебное ведёрко, перемешаем, и смотрите… (воспитатель достаёт из ведёрка одного колобка, который заранее находился там) было много колобков, а теперь…(Ответы детей.)

Воспитатель. Славный колобок. Скажите мне, какой он формы?

Дети. Круглой.

Воспитатель. София, повтори.

София. Круглой.

Воспитатель. Молодцы. Правильно, круглой. А какого цвета колобок?

Дети. Жёлтого.

Воспитатель. Маша, какого цвета?

Маша.  Жёлтого.

Воспитатель. Василиса, повтори.

Василиса.  Жёлтого.

Воспитатель. Правильно, умнички. Колобок круглой формы. Жёлтого цвета.  

Теперь нам с вами можно идти в сказочный лес. Вы готовы? (Ответы детей.) Тогда давайте скажем «раз, два, три, в сказке очутились мы».

Звучит музыка природы «Утро в лесу».

Воспитатель. Слышите, как поют птицы, как кукует кукушка… Пойдёмте, посмотрим, что ещё интересного в нашем сказочном   лесу.

Звучит мелодия природы «Колыбельные природы».

Воспитатель. Смотрите, как высоко плывут облака, белые, пушистые, воздушные, попробуем достать их руками? (ходьба на носках, руки вверх, с продвижением вперёд). Около реки ходят маленькие, забавные гусята, какие они смешные, неуклюжие (ходьба на пятках, руки на поясе). А вот и река, она глубокая, чистая, но вода в ней очень холодная, перейдём ее по мостику (ходьба  приставным шагом). Молодцы. Посмотрите, кто это сидит на тропинке?

Дети. Зайчик.

Воспитатель. Да, это зайчик. Он сидит и облизывается, как он облизывается? (проводится гимнастика для языка: дети облизывают верхнюю и нижнюю губу) Правильно, именно так. Видно проголодался зайчишка, хочет колобка съесть. Давайте ему приготовим салат из капусты и моркови? (Ответы детей.)

Пальчиковая игра «Мы капусту рубим рубим…»

Мы капусту рубим, рубим.

Мы морковку трём, трём.

Мы капусту солим, солим.

Мы морковку мнём, мнём.

А потом зайчику даём.

- Молодцы ребята,  покормили зайчика, да и колобка спасли. А он у нас с вами озорник. Любит покататься, порезвиться. Вы хотите с ним поиграть, потанцевать?

Дети. Да, хотим.

Звучит песня «Колобка»,  дети  танцуют.

По дорожке, по тропинке,
Между сосен - прыг да скок -
Очень весело, игриво,
Покатился колобок.

Он от бабушки ушел.
И от дедушки ушел.
Покатился, заблудился
Непослушный колобок!

Припев:
Прыг-скок, колобок!
Вкусненький, румяненький                  2 раза
Он похож на пирожок,                        
С изюминкою маленькой.

Повстречался он с медведем - Во!
На тропинке, на лесной.
Мишка очень рассердился,
Топнул лапою большой!

Ты от бабушки ушел.
И от дедушки ушел.
Покатился, заблудился
Непослушный ты такой! 

Припев:
Прыг-скок, колобок!
Вкусненький, румяненький.              2 раза  
Он похож на пирожок,                        
С изюминкою маленькой.

Воспитатель. Замечательная песенка колобка. Мы с вами даже и не заметили, как пришли на полянку. А кто это там прячется?

Дети. Лиса. (Хоровые и индивидуальные ответы.)

Воспитатель. Да, это лисичка-сестричка хочет колобка поймать.

- Ребята, давайте поможем колобку от лисы убежать.

Проводится подвижная игра «Лиса и колобки».

Дети («колобки») бегают врассыпную (мелодия колобка), «лисичка» сидит на скамеечке.

Как только музыка перестаёт играть, лиса выходит на «охоту» дети («колобки») убегают в определённое место (на стульчики) – «домики», а лиса старается их осалить.

Повторить 2 раза.

Воспитатель. Ребята, вы такие молодцы, такие умнички, никого лиса не поймала. Давайте похлопаем себе ладошками тихо-тихо, а теперь громко-громко.

Нам пора возвращаться в группу. Давайте скажем «раз, два, три, в группе очутились мы».

Воспитатель.   Все вы, детки, молодцы!

  Все вы весело играли.

  И, наверное, устали.

  Все мы вместе отдохнём,

  А потом гулять пойдём.

                                                                                             Представлено на

                                                                                                            неделю педагогического

                                                                                                            мастерства в рамках      

                                                                                                            проведения педсовета №2

                                                                                                            ноябрь 2016г

                                                    Конспект  ООД  

                по познавательно –исследовательской деятельности

                          в младшей группе  « Волшебные губки»

                                                                                                 подготовила и провела

                                                                                                                  воспитатель

                                                                                                                  МКДОУ «ДС№17»

                                                                                                                  Полтева А.П.

                                                         с. Спасское

                                                               2016г

Конспект ООД по познавательно –исследовательской деятельности в  младшей группе  « Волшебные губки»

Цель: продолжать работу по обобщению  непосредственного чувственного опыта детей в разных видах деятельности (познавательно–исследовательской, продуктивной).

Задачи:

• формировать умение различать, сравнивать губки по цвету, форме, величине.  Называть свойства предметов ( мокрая, сухая губка, впитывает, отдает воду);
• развивать умение детей сооружать элементарные постройки из губок ( дом, башня, дорожка), поддерживать желание строить что то самостоятельно. По словесному указанию педагога находить предметы по цвету, величине.
• Продолжать работу по развитию вех компонентов устной речи, обогащать словарь детей прилагательными ( пьет, впитывает)

Материал: губки разные по цвету и величине, тарелочка с водой.

Словарная работа: губка, мокрая, сухая, впитывает, разноцветная.

                                       Ход занятия

Здравствуйте, мои хорошие! Сегодня на улице пасмурно и сыро, а в нашей группе светло и весело. А весело от наших светлых улыбок, ведь каждая улыбка –это маленькое солнышко, от которого становится тепло и весело. Поэтому давайте чаще улыбатьсч друг другу и дарить окружающим хорошее настроение!

А сейчас давайте улыбнемся друг другу и нашим гостям! И пусть хорошее настроение не покидает нас целый день.

                Придумано кем-то просто и мудро
                При встрече здороваться:
               - Доброе утро!
               - Доброе утро!
               Солнцу и птицам!
               - Доброе утро!
               Улыбчивым лицам!
               И каждый становится
               добрым, доверчивым...
               Пусть доброе утро
               длится до вечера...

Дети садятся на свои места

Посмотрите, ребята, какая красивая у меня коробка. Какого она цвета? ( красная). Молодцы, правильно, а хотите узнать что в ней находится?

Веселей, ребятки,

Хлопайте в ладошки.

Открывай коробочка

Все свои окошки.

Ребята, тише,  я слышу чей то голос.

Запись голоса: надоело нам лежать, хотим с ребятами играть -2 раза повторяется.

Давайте откроем коробку и посмотрим что в ней.

Как вы думаете, что это? ( губки)

Сколько губок в коробке? ( много). А кто мне скажет какого они цвета? ( разноцветные). Ребята, а губки у нас не простые, а волшебные, они могут превращаться в разные предметы. Возьмите себе по одной губке и давайте с ней поиграем. Превратим губку в гармошку, берем ее  за короткие стороны и играем, а еще споем песенку- ля-ля-ля….

Громко споем песенку, а теперь тихо. А сейчас наша гармошка превращается в бабочку. Берем губку за длинные стороны, посередине придавливаем пальчиками. Высоко полетела наша бабочка, вот села на стол.

Солнце утром лишь проснется

Бабочка летает, вьется.

В другой руке полетела бабочка. А сейчас наши губки превращаются в заборчик. Поставьте губки рядом одна возле другой на длинную сторону. Какой получился забор? (красивый, разноцветный от Вани до Маши).

А сейчас наши разноцветные губки превратятся в башню. Поставьте одну губку на другую. Что получилось?

Задание: построить башни разные по высоте.

Какие получились башни? ( высокие, красивые, разноцветные).

Молодцы, ребята. А еще наша губка может превращаться в кроватку. Одна губка это матрац, а две по краям – это спинки. Молодцы, все справились.

А наши волшебные губки превращаются в дорожку. Одна губка возле другой- получилась дорожка. И по этой дорожке пошли гулять наши пальчики:

Мы шагаем по дорожке ( пальчики идут по губке)

Раз два, раз два!

Дружно хлопаем в ладошке

Раз, два! Раз, два!

Ребята, наша губка может не только превращаться в разные предметы, она еще умеет пить водичку. Хотите посмотреть?

Тогда возьмите по одной губке и идите ко мне. Хорошенько потрогайте губку, сжимайте ее, какая она? ( мягкая)

А если губка еще не встречалась с водичкой, какая она? ( сухая).

Правильно, молодцы! А теперь посмотрим как она пьет водичку. У вас у каждого есть тарелочка с водой. Чтобы губка выпила всю водичку, надо ее положить в тарелочку и сильно прижать руками. Посмотрите воды не осталось. Куда исчезла вода? ( губка выпила водичку).

Молодцы! А еще можно сказать, что  губка впитала водичку. Какой стала губка? ( мокрой). Правильно. А теперь давайте отожмем сильно губку. Посмотрите, губка отдала водичку.

Вам понравилось играть с губкой? А какие у нас с вами были губки? ((желтые, красные, синие, разноцветные, мокрые, сухие)

Ну-ка все встали в круг

За руки все взялись вдруг.

Будем рядом стоять

Ручками махать.

Целый час мы занимались

И немножко баловались.

А теперь, детвора,

Отдыхать и вам пора!