ПРОЕКТ "Академия юных пожарных"
проект (подготовительная группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное

учреждение №163 «Центр развития ребенка - детский сад»

    Педагогический проект 

«Академия юных пожарных»

Выполнила: воспитатель

Долгих Н.Н.

2016

Педагогический проект

«Академия юных пожарных»

По доминирующему виду – творческий.

По характеру содержания -  дети, воспитатель, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, родители.

По характеру контактов – внутри группы.

По количеству участников – групповой.

По продолжительности – краткосрочный.

Сроки реализации проекта: 2 недели

                                                  начало 06.06.2016

                                                  окончание 20.06.2016

 Место реализации проекта: МАДОУ №163 «Центр развития ребенка - детский сад»                                         

Цель: формирование у детей основ пожарной безопасности, навыков осознанного, безопасного поведения, создание условий для усвоения и закрепления знаний детей о правилах пожарной безопасности в ДОУ.

Задачи:

• Формировать у детей навыки безопасного поведения в быту, формировать чувство повышенной опасности при обращении с огнём: знакомить с правилами поведения при пожаре;
• Обучать детей адекватным действиям в пожарных ситуациях, продолжать знакомить с профессией пожарного;
• Развивать познавательную активность, коммуникативные навыки
• Воспитывать самостоятельность, ответственное поведение

                                               Актуальность темы

« Человеку дан разум и наука на то, чтобы обезопасить себя от всякого бедствия».

                                                                                            К. Циолковский

Жизнь каждого человека бесценна. Важнейшими правами человека является право на жизнь и неприкосновенность. Для того чтобы гарантировать гражданам эти права, в нашем государстве действуют правоохранительные органы, служба спасения, создаются специальные нормативно-правовые акты. Однако очень многое зависит от самих людей. От их стремления соблюдать законы, не причинять вреда друг другу, от их ответственности и неравнодушия, умения предвидеть и распознавать опасности, соблюдать правила безопасности. Поэтому правила безопасности в детском саду, на улице, в быту должны стать для наших детей неотъемлемой частью. Так, проблема безопасности жизнедеятельности воспитанников признается одной из приоритетных в сложном современном обществе. Забота о сохранности детской жизни – важнейшая задача дошкольного учреждения, семьи и государства. Ведь особую тревогу мы испытываем за самых беззащитных граждан – маленьких детей. Задача взрослых (педагогов и родителей) состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребёнка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями. Повседневная жизнь постоянно требует от каждого из нас проявления активности, правильного поведения в экстремальных ситуациях. Поэтому от современного образования требуется целенаправленная работа, специально организованное обучение детей умениям и навыкам. Противопожарная безопасность – одна из обязательных составляющих среды, в которой растёт и воспитывается ребёнок. Она включает в себя требования к устройству помещения и противопожарную грамотность взрослых — поведение, снижающее риск возникновения пожаров, и навыки, необходимые для действий в экстремальных ситуациях. Правильное поведение в экстремальных ситуациях, например при пожаре, является основным условием спасения. Испытывая чувство страха, взрослый может впасть в панику, а первая реакция ребёнка — спрятаться от опасности, не видеть её. Поэтому важно не просто рассказать о противопожарной безопасности, но отработать до автоматизма правила поведения при пожаре. Но всем нам известно, что круг проблем, связанных с безопасностью ребенка, невозможно решить только в рамках детского сада. При написании проекта опиралась на следующие нормативные документы:

Конвенция ООН и Всемирная декларация по проблемам детства.        Федеральный закон "О пожарной безопасности".

                                       Ожидаемый результат

• Сформированы навыки  противопожарной безопасности, отработаны правила поведения при работе с электроприборами;                                                                                                        
• Сформированы интегративные качества личности: любознательность, активность, способность управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных представлений о собственной безопасности;  
• Родители расширяют возможности сотрудничества со своими детьми, с ДОУ, убеждаются в необходимости постоянной работы по формирования навыков противопожарной безопасности у детей.

Участники проекта

• Дети старшей группы
• Воспитатель группы
• Родители: активные участники
• Музыкальный руководитель: активное, тесное сотрудничество.
• Инструктор по физической культуре: активное, тесное сотрудничество.

                                      Этапы реализации проекта                                                             Этап 1 – теоретический                                                                                   Выявление проблемы;                                                                                      Формирование цели и задач;                                                                                       Подбор методической литературы;                                                                          Разработка проекта.

Этап 2 – практический                                                                                                   Определение содержания работы по каждому этапу;                                         Составление плана занятий;                                                                                             Подбор материала для детей, консультаций для родителей.

Этап 3 – итоговый                                                                                                                                     Подведение итогов работы;                                                                                  Определение задач на будущее;                                                                            Определение практической значимости проекта.

               Перспективный план работы с детьми.

                                                    Заключение                                                       Проведение систематических мероприятий обучающей направленности по пожарной безопасности показало хорошие результаты. Дети стали активными, способными к обучению и самообучению, усвоили правила поведения при пожаре, правила обращения с огнём и электроприборами.                                                                                                                                Работа по формированию правил пожарной безопасности дошкольников при направленном руководстве и при использовании соответствующих возрасту методов и приёмов дают большой обучающий и развивающий эффект. Только конкретные эмоционально окрашенные занятия и игровые упражнения способны оставить след в сознании ребёнка. Залогом успеха в работе по обеспечению безопасности детей считаю большую подготовку к реализации проекта и изучение методического материала по теме, а также заинтересованность самих родителей в вопросе безопасности жизнедеятельности детей. Опыт проведения обучающих занятий, бесед, игр, экскурсий и других видов деятельности  показал, что они  способствуют формированию навыков безопасного поведения и правильного реагирования на ЧС  в достижении поставленной цели. Правила пожарной безопасности для детей также как соблюдение правил дорожного движения, должны стать привычкой; только тогда, мы сможем не бояться за безопасность наших детей. Работу по формированию у детей основ пожарной безопасности, навыков осознанного, безопасного поведения можно считать успешной.

                                           Планы на будущее                                                         Результаты проекта показали и доказали необходимость дальнейшей работы в данном направлении. В будущем планирую разработать план работы по пожарной безопасности с детьми на новый  2016-2017 учебный год. Посетить с детьми, «Музей пожарной охраны», построить работу с родителями таким образом, чтобы стало возможным организовывать «Встречи с интересными людьми» внутри группы (родители детей, которые являются сотрудниками МЧС и пожарной охраны). А также привлечь родителей к новой системе и форме работы с детьми. Необходимо напоминать родителям о значимости данной работы с детьми, продемонстрировать, какой живой интерес вызывают такие занятия у детей и взрослых, какую роль они играют в формировании  личности детей, подготовленных к чрезвычайным ситуациям.