Развлечение «Раз глазок, два глазок»
план-конспект занятия (средняя, старшая группа) на тему

Приложение 1

Развлечение «Раз глазок, два глазок»

Цель: создание условий для активизации зрительной системы организма ребенка.

Задачи:

Развивающие:

- развивать физические качества (быстроту, ловкость, силу, гибкость, выносливость);

-мышление, воображение, память, зрительное восприятие;

-пространственные и координационно-ритмические способности;

Обучающие:

-показать важное значение зрения в жизни человека; познакомить детей со строением глаза; формировать у детей навыки ухода за собой и за глазами.

Воспитательные:

-воспитывать чувство сострадания к незрячим людям, желание оказать им помощь.

-навыки ЗОЖ, осознанного отношения к своему здоровью;

-интерес к физкультуре и спорту.

Предварительная работа:  рассматривание плаката: «Строение глаза»; разучивание  гимнастики для глаз, чтение художественной литературы о здоровье, СРИ «Поликлиника», знакомство с понятиями: окулист, радужная оболочка, зрачок.

Материалы и Оборудование: массажные дорожки, скамейки, дуги, плакат «Строение глаза», рисунки с изображением ситуаций, схема В.Ф.Базарного, плакат для определения зрения.

Ход непосредственно образовательной деятельности.

1. Вводная часть ( Организационно-мотивационный этап)

Ведущий: Ребята, давайте возьмёмся за руки и сделаем большой круг. Запомните своего соседа (справа, слева) и внимательно посмотрите ему в глаза. А теперь закройте глаза. Мы с вами оказались на необычной полянке. Ой, смотрите, здесь кто-то есть! Да это же пират! Что случилось? Почему ты плачешь?

Пират: Когда-то давно, в неровном бою, я потерял глаз, а вчера у меня заболел другой и я стал плохо видеть. Боюсь совсем потерять зрение.

Ведущий: Ребята, чем мы можем помочь пирату? (предложение детей). Я согласна с вами. Нужно отправиться к доктору  в волшебную удивительную страну, название которой Вы узнаете, разгадав кроссворд. ( Дети могут воспользоваться картинками- подсказками, развешанными в разных сторонах зала.) (приложение а)

Вопросы к кроссворду:

1. Живёт мой братец за горой, не может встретиться со мной.(глаз)
2. У какой птицы самое острое зрение? (орёл)
3. Кому из персонажей знаменитой сказки зрение помогло добраться до своих родных? (Машенька)
4. Как называют в произведениях человека с 1 глазом? (пират)
5. Два мохнатых братца на лице гнездятся

Мы их поднимаем, когда удивляемся,

Мы их сдвигаем, когда возмущаемся. (брови)

6. Вокруг озера камыш растёт. (ресницы)
7. У кого косые глаза? (заяц)

Ведущий: Молодцы! Теперь можно смело отправляться в страну Глазария.

(под музыку дети проходят препятствия; 2-3 круга). В стране встречает детей доктор – окулист.

2. Основная часть

Доктор: Я приглашаю Вас в свой кабинет. Человека, который занимается лечением глаз называют окулистом. Снаружи глаз защищён прозрачной роговой оболочкой, которая постоянно омывается слезами. Даже самые суровые люди за день «проливают» определённое количество слёз. Далее лежит колечко радужной оболочки, цвет которой и имеют в виду, когда говорят о цвете глаз. Посреди радужки находится зрачок. Ещё глубже –

хрусталик, который, как линза, собирает лучи в изображение на глазном дне.

- Как Вы думаете, какую роль в строении глаза играют ресницы и брови? (брови и ресницы защищают глаза от пыли. Кроме того, брови отводят стекающий со лба пот).

- Зачем человек моргает? Оказывается, поверхность глаза в момент моргания смачивается слёзной жидкостью, предохраняющей ее от высыхания и очищаясь от пыли.

- Какой овощ помогает восстанавливать и сохранять зрение?

Затем доктор проверяет зрение у Пирата и  детей, проводит гимнастику для глаз.

Гимнастика для глаз

Всю неделю по порядку                                                    

Глазки делают зарядку.

В понедельник, как проснутся,

Глазки солнцу улыбнутся,

Вниз посмотрят -на траву-

И обратно в высоту.

Во вторник часики глаза

Водят взгляд туда-сюда,

Ходят влево, ходят вправо-

Не устанут никогда.

В среду в жмурки мы играем-

Крепко глазки закрываем.

Раз, два, три, четыре, пять-

Будем глазки открывать.

По четвергам мы смотрим вдаль,

На это времени не жаль.

Что вблизи и что вдали,

Глазки рассмотреть должны.

В пятницу мы тоже не зевали-

Глазками своими повращали.

Ищем взглядом уголки,

Чтобы бегали зрачки.

Игра «Пчёлка». Не поворачивая голову, дети следят за пчёлкой только глазами, работают по схеме Базарного на стене.

Дидактическая игра « Хорошо-плохо».

Рисунки с изображениями ситуаций:

1. Ребёнок трёт глаза грязными руками, глаза воспалены.
2. Ребёнок вытирает глаза чистым платком.
3. Ребёнок читает в транспорте.
4. Ребёнок читает лежа в постели.
5. Ребёнок читает за столом в хорошо освещённой комнате.
6. Ребёнок смотрит телевизор, сидя близко к экрану.
7. Ребёнок смотрит телевизор на нормальном расстоянии.

Подвижная игра  «Жмурки»

Ведущий с завязанными глазами ловит детей, ориентируясь на их хлопки.

Пират: Спасибо вам, ребята! Теперь я буду следить за своим зрением и ухаживать за  глазами.

3. Заключительная часть.

После игры дети становятся в круг на то же место, как вначале занятия. Проводится игра с закрытыми глазами « Какого цвета глаза у соседа?»

В заключении угощение (салат из моркови).

Продолжение приложения 1

Приложение а

Кроссворд

1. Живёт мой братец за горой, не может встретиться со мной.(глаз)
2. У какой птицы самое острое зрение? (орёл)
3. Кому из персонажей знаменитой сказки зрение помогло добраться до своих родных? (Машенька)
4. Как называют в произведениях человека с 1 глазом? (пират)
5. Два мохнатых братца на лице гнездятся

Мы их поднимаем, когда удивляемся,

Мы их сдвигаем, когда возмущаемся. (брови)

6. Вокруг озера камыш растёт. (ресницы)
7. У кого косые глаза? (заяц)