Развлечение для детей старшей и подготовительной группы ко дню защиты детей «В поисках клада».
материал (старшая, подготовительная группа) на тему

Задачи:

1.     Вызвать у детей положительный эмоциональный настрой.

2.     Развивать доброту, взаимовыручку, коммуникативность, воображение.

3.     Развивать интерес к поисковой деятельности.

4.     Совершенствовать выносливость, ловкость, быстроту.

5.     Закреплять умения ориентировки на плоскости и в пространстве.

6.     Повторить счет в пределах 15, названия деревьев.

Оборудование:

сундук с замком, шоколадными монеты, ключ;

2 карты;

надувные шары 15 шт.;

контейнер; карточки с цифрами;

конверты с заданиями;

магнитофон;

записи «Ламбада», «Улыбка», детские песни;

костюмы пирата, папуаса, медведя, лето.

Ход занятия

1. Организационный момент

Дети с воспитателями находятся на украшенной детской веранде. Под музыку появляется Лето.

Лето: Почему у вас сегодня так красиво?

Дети: Сегодня начинается лето. Сегодня день защиты детей.

Лето: Какие летние месяцы вы знаете?

Дети: Июнь, июль, август.

Лето: Чем можно заниматься летом?

Дети: Можно купаться, загорать, кататься на велосипеде, гулять…

2. Работа по теме

Из-за угла здания выбегает с криками папуас, в руках у него карта. За ним гонится пират (слайд №2).

Пират: Отдай карту! Тысяча чертей!

Папуас: Не отдам, она моя!

Лето: Стойте, успокойтесь. Расскажите, что произошло?

Пират: Я нашел карту Джека Воробья. На ней обозначено место, где зарыт клад. А папуас ее украл!

Папуас: Я ничего не крал! Я пошел на охоту, и нашел карту. Значит она моя.

Пират и папуас начинают спорить. Папуас прячется за лето.

Лето: Перестаньте ссориться. Давайте мы с ребятами поможем вам найти клад. Только сначала вам нужно помириться.

Папуас: В моем племени, когда хотят помириться, танцуют ламбаду.

Дети с героями танцуют ламбаду (слайд №3).

Пират: Вот мы и помирились, давайте скорее искать сокровища.

Дети рассматривают карту, определяют свое местоположение, маршрут следования (слайд №4).

Переходят к пункту 1.

Пункт 1: На веранде висят надувные шары с записками. Дети лопают шары и  находят в одном записку с заданием (слайд №5).

Ха-ха-ха! Вы думали, что это клад? Это только начало. Чтобы добраться до клада, нужно точно выполнять все инструкции. Следуйте по карте до следующего пункта шагами лилипута.

Дети передвигаются к пункту 2 лилипутским шагом.

Пункт 2: Контейнер с заданием зарыт в песочнице (слайд № 6).

Это не клад! Хотите найти? Тогда идите паровозиком дальше по карте.

Дети идут паровозиком  к пункту 3 (слайд № 7).

Пункт 3: В грибочке подвешены карточки с цифрами от 1 до 15. Дети срывают карточки по порядку,  в последней карточке задание (слайд № 8).

Замучались искать? Ха-ха-ха! Это еще не все! До следующего знака следуйте гуськом. Обязательно!

Дети переходят к следующему пункту в полном приседе (слайд № 9).

Пункт 4: На углу детского сада висит конверт с заданием:

В лесу на одной из сосен ищите знак.

Дети подходят к лесу (скверик детского сада). Навстречу выходит медведь (слайд № 10).

Медведь: Что вы тут расшумелись, меня разбудили?

Лето: Хватит спать, медведь, лето наступило. Нам с ребятами в твоем лесу нужно найти знак с заданием, потому что мы ищем клад.

Медведь: Клад это хорошо. Только я вас в свой лес не пущу, пока вы со мной не поиграете, чтобы я хорошенько проснулся.

Дети играют в игру «У медведя во бору».

Медведь: Вот я и проснулся. Теперь вы можете искать свой знак. А на каком дереве вы будете его искать?

Дети: На сосне.

Медведь: Это сосна? (показывает на березу)

Дети: Нет, это береза.

Медведь: Это сосна? (показывает на кедр)

Дети: Нет, это кедр.

Медведь: Тогда это сосна? (показывает на сосну)

Дети: Да.

Дети находят знак на сосне (слайд № 11).

Вы все ближе. Но это не все. До угла скачите на одной ноге

Медведь: Спасибо, ребята, что разбудили меня. Желаю вам быстрее найти клад.

Дети скачут на одной ножке до пункта 5.

Пункт 5: На здании висит конверт.

Устали ножки? Ну тогда отдохните и спойте весёлую песенку «Улыбка» Только очень красиво (слайд №12)! Следуйте с песней дальше по карте (слайд №13).

Дети с песней переходят к пункту 6.

Пункт 6: Дети находят ключ (слайд № 14).

Папуас: Это клад?

Пират: Нет, это ключ. А раз есть ключ, он должен что-то открывать. Что можно открыть ключом?

Дети: дверь, машину, квартиру.

Пират: Мне кажется, что наш ключ открывает сундук с сокровищами. Только сундука здесь нет. Нам нужно двигаться дальше.

Папуас: Я чувствую, что мы уже близко. Чтобы никто не заметил, будем бежать медленно и тихо.

Дети медленным бегом переходят к пункту 7 (слайд №15).

Пункт 7: На трубе висит конверт.

Уже близко. 7 шагов вправо, отсчитайте 7 деревьев. От седьмого дерева 5 шагов влево. Пройди полосу препятствий, ищи знак (слайд №16).

В детском спортивном уголке спрятана маленькая карта, на которой указано, где зарыт сундук. Дети определяют положение сундука по карте, ищут и выкапывают клад (слайд №17,18, сундук заранее зарыт), приносят клад на веранду.

3. Подведение итогов

Лето: Вот мы и нашли клад. Посмотрите, если дружно делать какое-то дело, все всегда получится (слайд №19,20).  Ну что, пират и папуас, вы теперь ссориться не будете?

Пират и папуас: (хором) Нет, мы подружились!

4. Организационный момент

Пират: Спасибо, друзья, что вы помогли найти клад.

Папуас: (обращается к пирату) Я шел на охоту и нашел еще одну карту. Пойдем искать новый клад?

Пират: Хорошо, а этот клад мы оставляем вам, ребята.

Пират и папуас уходят. Лето раздает детям шоколадные монетки.