Конспект интегрированного сюжетно-игрового занятия по физическому развитию детей старшего дошкольного возраста по мотивам русской народной сказки с использованием ЦОР «Терем Мухи».
методическая разработка (старшая группа) на тему

Конспект интегрированного сюжетно-игрового занятия по физическому развитию детей старшего дошкольного возраста по мотивам русской народной сказки

с использованием ЦОР

«Терем Мухи»

Цель: 

• Формировать двигательные умения и навыки, физические качества ребенка в соответствии с его индивидуальными особенностями, эмоционально-волевой сферы и нравственных качеств детей.
• Прививать интерес к физкультуре и потребность к ежедневным спортивным занятиям,  используя имитации и образные сравнения, музыкальное сопровождение, увлекательность сюжета, общение с игровыми персонажами, настрой на самостоятельную игру, интегрируя образовательные области: коммуникативно-личностное развитие, познавательно-речевое развитие, физическое развитие в соответствии с ФГОС ДО.

Задачи:

• Активизировать у детей: подскоки с продвижением вперед; бросание мяча вверх с ловлей его двумя руками.
• Закреплять умения: ходить со сменой положения рук; ползать на четвереньках в прямом направлении; ползать на четвереньках «змейкой» между перекладинами поставленной на бок лестницы; прыгать на двух ногах с продвижением вперед; выполнять подскоки на месте.
• Совершенствовать умения: ходить в приседе и полуприседе; ходить с преодолением препятствий на внешнем своде стоп; бегать на носках; бегать с выполнением задания; ударять мяч о пол и ловить его.

Оборудование:  плоскостные цветы (5-7 шт.); картотека графического материала (4 шт); карточки с цифрами 2 и 3; мешочек с песком (вес 150 г) по количеству детей; лестница гимнастическая (длина 1,5-2 м) - 2 шт.; карточка - схема с изображением поз для игры «Зайчик, стой!»; мяч (диаметр 20 см) - по количеству детей.

Предварительная работа: чтение русской народной сказки «Терем Мухи».

Технические и радиотехнические средства обучения:  мультимедиа-проектор;  экран;

ноутбук;  электронная презентация (17 слайдов) выполненная с помощью Microsoft  Power Point;  фонограммы музыки: на фоне звуков леса «Малыш в лесу»,  песня «Настоящий друг» (муз. Б. Савельева, сл. М. Пляцковского), песня «Зайчик» (М. Старокадомского), «Легкий ветерок» (муз. Майкопара), «Колыбельная» (муз. Раухвергера), «Звуки природы» (пения птиц);  музыкальный центр,  микрофон с усилителем звука.

Участники:

Инструктор по ФК, музыкальный руководитель, воспитатель, дети старшей группы.

Ход проведения:

Дети входят в зал под музыку на фоне звуков леса (аудио запись «Малыш в лесу»).

На противоположной стороне зала находится мультимедийная установка.

• Слайд 2 (Изображение леса).

Вводная часть:

Построение в шеренгу.

Инструктор по ФК: Ребята, прислушайтесь. Как вы думаете, куда привела нас музыка?

Ответы детей.

Инструктор по ФК: Правильно, мы с вами оказались в лесу. Давайте погуляем и послушаем

пение птиц.

Перестроение в колонну. Дети двигаются под музыку друг за другом:

• Графический материал №1. Ходьба обычная в произвольном направлении

        (Приложение 1);  

• Графический материал №2. Ходьба на носках, руки за спиной  (Приложение 2);
• Графический материал №3. Ходьба на пятках, руки на поясе     (Приложение 3);
• Графический материал №4. Ходьба выпадами со сменой положения рук

         (Приложение 4).

• Слайд 3  (Изображение щербатого горшка).

Инструктор по ФК:  Ой, что это? Да это же старый бабушкин горшок. Откололся от него краешек. Вот бабушка его и выбросила. Покатился горшок под горку и закатился в лес. Стоит теперь на полянке и никому не нужен. Летела мимо Муха-горюха.

Дети легко бегут по кругу друг за другом на носках,

согнув руки в локтях и легко взмахивая кистями рук «летают, как мухи».

• Слайд 4  (Изображение мухи).

Инструктор по ФК:  Увидала горшок, перевернула его и говорит:

Голос из-за кулис (в микрофон):  - Чем не теремок! Буду в нем жить!

Инструктор по ФК:  Залетела Муха в горшок-теремок, обустроилась, стала мечтать, как будет вместе с мушками-подружками новоселье устраивать.

Подвижная игра «Мушки-подружки»

Инструктор по ФК поднимает табличку с цифрой 2 или 3. Дети должны подбежать к цветку и встать на него вдвоем или втроем. «Мухи», которым не хватило цветов, кружатся на месте.

Инструктор по ФК:  Муха быстро нашла себе подружек-мушек, и они долго резвились и летали, но увидавши паука - очень испугались!

• Слайд 5  (Изображение паука).

Пальчиковая игра «Мухи»

Дети садятся на пол по-турецки:

Инструктор по ФК:  Хитрый паук развесил свои сети на ветках деревьев, а доверчивые мухи попадали в его паутину.

Подвижная игра «Паук и мухи»

Ходьба  в приседе и полуприседе:

Дети бегают  врассыпную на носках между лежащими на полу мешочками с песком.  

По сигналу инструктора: «Покачайтесь!», встают на мешочек и покачивают туловище в правую и левую стороны, с последующим выполнением дыхательной гимнастики.  

Дыхательная гимнастика «Хорошая погода»

Носом - вдох, а выдох - ртом,

Дышим глубже, а потом –

Марш на месте, не спеша,

Коль погода хороша!

 Вдох - поднять руки; выдох - опустить.

Инструктор по ФК:  Испугалась Муха-горюха, спряталась в горшке-теремке и сидит, от страха дрожит. Бежит мимо Блоха-поскакуха.

•   Слайд 6  (Изображение блохи).

Дети двигаются друг за другом подскоками.

Инструктор по ФК:  Попросилась Блоха в Мухин теремок пожить. Обрадовалась Муха и стали они жить вдвоем - Муха-горюха да Блоха-поскакуха. А тут летит Комар-пискун. Кого увидит - всех кусает.

• Слайд 7  (Изображение комара).

Игра на внимание «Дарики-комарики»

Инструктор по ФК:  Понравился горшок-теремок Комару-пискуну, попросился он пожить. Пустили и его.  А тут по траве бежит Таракан-шаркун.

• Слайд 8  (Изображение таракана).

Дети двигаются по залу врассыпную, опираясь на ладони и колени.

Методические рекомендации: не наталкиваться друг на друга.

Инструктор по ФК: Муха и Таракана-шаркуна пустила в свой горшок-теремок. А он на радостях застучал в барабан.

Массаж ног «Барабан»

Дети садятся на пол, вытянув ноги:

• Слайд 9  (Изображение ящерицы).

Инструктор по ФК:  А вот и Ящерица-ширекаленка скользит между травинок.

Дети, стоя на четвереньках, «змейкой» ползают между перекладинами

поставленной на бок лестницы.

Инструктор по ФК:  И для Ящерицы нашлось место в теремке.

Основная часть:

• Слайд 10  (Изображение мышки).

Инструктор по ФК:  Бежит Мышка-норушка. Попросилась пожить в горшке-теремке,

да обещала всех товарищей научить зарядку делать.

Перестроение в 3 колонны.

Ритмическая гимнастика «Настоящий друг»  (Приложение 5).

Основные виды движений:

• Слайд 11  (Изображение зайца).

Инструктор по ФК:  Услышал музыку Заюшка-попрыгаюшка и тоже прискакал к горшку-теремку.

Игра на развитие внимания и координации движений «Зайчик, стой!»

Дети прыгают на двух ногах врассыпную по залу под песню «Зайчик» М. Старокадомского.

Инструктор показывает детям карточку - схему

«Прыжки на двух ногах с продвижением вперед» (Приложение 6).

По звуковому сигналу - подскоки с продвижением вперед, руки произвольно.

Инструктор по ФК:  

Скачет между травками быстроногий зайчик.

Смял своими лапками белый одуванчик.

Полетели высоко белые пушинки.

Скачет зайчик далеко по лесной тропинке.

Методические рекомендации: Контроль за мягким приземлением на полусогнутые ноги.

Инструктор по ФК:  Как такого прыгуна не пустить в горшок-теремок! Пустили и Заюшку.

• Слайд 12  (Изображение лисы).

Инструктор по ФК:  А тут и Лиса-краса по лесу идет, мяч с собой несет. Попросилась она в теремок и всех друзей стала учить с мячом играть.

Дети подбрасывают мяч вверх и ловят его двумя руками; ударяют мяч о пол и ловят его.

• Слайд 13  (Изображение волка).

Инструктор по ФК:  Сидел на пне Серый Волк. Увидал горшок-теремок, попросился в нем пожить, пообещал всех веселить. Пустили и его. Волк сразу стал в игру играть и друзей всех привлекать.

Подвижная игра «Мухи и варенье»

«Мухи» убегают от «хозяйки», которая старается их запятнать.

Игра проводится 2-3 раза.

• Слайд 14  (Изображение медведя).

Инструктор по ФК:  Услышал шум Медведь косолапый, подошел к горшку-теремку.

Дети двигаются по кругу шагом на внешнем своде стопы,

перешагивая через рейки гимнастической лестницы, поднятой на высоту 20-25 см. от пола.

Инструктор по ФК:  Захотелось и ему залезть в горшок-теремок. Да куда уж ему, такому большому! Полез, да горшок и раздавил. Только и успели из теремка выскочить: Муха-горюха, Блоха-поскакуха, Комар-пискун, Таракан-шаркун, Ящерица-ширекаленка, Мышка-норушка, Заюшка-попрыгаюшка, Лиса-краса и Серый Волк. Разбежались кто куда.

Дети бегают по залу врассыпную под быструю музыку,

по окончании которой останавливаются.

• Слайд 15  (Изображение осеннего леса).

Инструктор по ФК:  Долго бежали, очень устали. Без горшка-теремка в лесу холодно, солнце спряталось за тучу, поднялся легкий ветерок, полетели осенние листья, и стал моросить холодный дождь. Насекомые забились под опавшую листву, а звери спрятались под ветками деревьев. Заскучали они в одиночестве, стали зевать и дремать.

Дети зевают и ложатся на спину на ковер,

закрывают глаза  и слушают колыбельную без слов в течение 2-3мин.

Заключительная часть:

• Слайд 16  (Изображение солнца).

Инструктор по ФК: Выглянуло солнышко, услышали звери знакомое жужжание насекомых, обрадовались, бросились  друг к другу и стали рассказывать, как им одиноко друг без друга.

Коммуникативная игра «Найди друга»

Дети двигаются по залу в свободном направлении:

По дороге я иду, друга я себе найду.

Где ты, друг, милый мой? Поздороваюсь с тобой!

После слов дети встают в пары, берутся за руки, трутся носами и жужжат, как мухи.

Игра проводится 2-3 раза. При повторении нужно образовать пару с другим партнером.

Звучит фонограмма пения птиц.

Итог занятия:

- В какой сказке мы побывали?

- Кто из героев вам понравился больше всех?

- Почему?

- Вот и закончилась лесная сказка. Ребята, вы мне сегодня очень понравились.

• Слайд 17  (Изображение картинки с пазлами по мотивам русской народной сказки «Терем Мухи»).

Инструктор по ФК: Вы сегодня смогли  преодолеть все трудности, которые встретились вам на пути. И от лесных жителей сказочного леса получаете в подарок напольные пазлы, которые будут вам напоминать о нашем путешествии. Пора возвращаться в группу.

Дети парами выходят из зала под песню «Вместе весело шагать»

(муз. В. Шаинского, сл. М. Матусовского)

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4 

                                                                                                                                      Приложение 5                                                                                                                                                                                                                       Комплекс ритмической гимнастики

«НАСТОЯЩИЙ ДРУГ»  

(муз. Б. Савельева, сл. М. Пляцковского)

Приложение 6