Конспект спортивного развлечения по книгам С.Я.Маршака
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему
Закрепить знания детей о творчестве С.Я.Маршака, развивать координацию движений, ловкость, двигательную активность, умение ориентироваться в пространстве, воспитывать самостоятельность, инициативность, ответственность, желание выполнять физические упражнения.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
k0nspekt_razvlecheniya_po_knigam_marshaka.docx | 27.3 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект спортивного развлечения по книгам С.Я.Маршака
Подготовила и провела воспитатель Ишина Татьяна Ивановна
Образовательная область: « Познавательное развитие», «Физическое развитие»,
« Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие».
Цели: закрепить знания детей о творчестве С.Я.Маршака, развивать координацию движений, ловкость, двигательную активность, умение ориентироваться в пространстве, воспитывать самостоятельность, инициативность, ответственность, желание выполнять физические упражнения.
Задачи:
Образовательные:
- расширять кругозор детей через знакомство с творчеством С.Я. Маршака;
- обобщать и систематизировать знание произведений писателя посредством цитирования отрывков, перечисления героев;
- расширять представления детей о растительном и животном мире, труде людей.
Развивающие:
- способствовать развитию физических качеств, координации движений, ориентировки в пространстве;
- развивать связную речь детей;
- развивать умение наблюдать, сравнивать;
- развивать творческую активность детей;
- развивать общую и мелкую моторику.
Воспитательные:
- прививать любовь к физкультуре ,желание заниматься физическими упражнениями ;
- приобщать детей к русской национальной культуре;
- воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, поддерживать друг друга;
Подготовительная работа: игры с применением физических упражнений, чтение произведений С.Я.Маршака, рассматривание иллюстраций, изготовление макета книги со страницами по произведениям С.Я.Маршака: «Теремок», «Почта», «Разноцветная книга», «Пожар», стихотворениям: «Мой веселый звонкий мяч», «Перчатки».
Музыкальное сопровождение: диск Г.Гладкова «А может быть, ворона», песни для детей.
Ход развлечения.
Центральная стена украшена иллюстрациями из произведений С.Я. Маршака, макет книги прикрыт тканью. Дети входят в зал и встают у центральной стены.
Воспитатель: Дети, сегодня нас с вами ждет необычное путешествие.
Бывают путешествия по лесам и скалам,
Бывают путешествия по городам и странам.
Много интересного с вами мы узнаем,
В путешествие по книге мы вас приглашаем. ( И.Л. Козырева)
- А путешествовать мы с вами будем по книгам С.Я. Маршака, который написал много сказок, песенок- потешек, стихотворений для детей. В дороге нас ждет много испытаний: надо проявить свои знания, ловкость и сноровку.
Звучит песня Г. Гладкова «Путешествовать прекрасно».
Воспитатель: Идем по дорожке, перешагивая через лужи.
(Ходьба по гимнастической скамейке с перешагиванием через кольца, разложенные на расстоянии двух шагов ребенка, руки в стороны).
- Прыгаем через кочки.
(Прыжки на двух ногах с продвижением вперед через модули ЛЕГО).
- Переходим болото.
(Ходьба по универсальному игровому пособию «Островки»).
- Бежим по проселочной дороге.
(Легкий бег в прямом направлении).
- Дышим лесным воздухом.
(Ходьба с выполнением упражнения на восстановление дыхания (руки вверх – в стороны – вдох; опустить – выдох).
- Вот мы и пришли к книге ( незаметно снимаю ткань с книги во время выполнения детьми движений). Давайте ее откроем. (Дети открывают первую страницу).
- Слушайте, что там написано:
В чистом поле теремок, он не низок. не высок.
Шла лягушка из болота, видит: заперты ворота.
Эй, замочек, отвались, отвались!
Теремочек, отворись, отворись!
-Дети, из какой сказки эти строки? (Ответы детей).
-Ребята, «Теремок» - русская народная сказка, а С.Я. Маршак рассказал ее для детей на свой лад. Давайте поиграем в эту сказку.
(Дети делятся на две подгруппы, надевают шапочки зверей: лягушки, мышки, петушка, ежика- и в такой же последовательности встают друг за другом.
Чтобы попасть в теремок, надо проползти под кустиком ( ползание под дугой на четвереньках), пробежать по мостику (бег на носочках по гимнастической скамейке) , спрыгнуть на травку ( на гимнастический мат) и быстро забежать в теремок. Побеждает команда сказочных героев, которая быстрей окажется в теремке.
Дети выполняют задание под веселую музыку.
- продолжаем наше путешествие , предлагаю открыть следующую страницу книги ( на ней изображены иллюстрации к произведению «Почта» ).
1-ый ребенок:
Кто стучится в дверь ко мне
С толстой сумкой на ремне,
С цифрой «5» на медной бляшке,
В синей форменной фуражке?
Это он, это он,
Ленинградский почтальон.
- Дети , из какого произведения эти строки? (ответы детей).
2-ой ребенок:
Письмо само никуда не пойдет,
Но в ящик его опусти-
Оно пробежит, пролетит, проплывет
Тысячи верст пути.
- Представьте себе , что вы почтальоны. Надо быстро доставить письма и рассортировать их .
Ребенок с сумкой почтальона бежит «змейкой» между предметами (конусами, расставленными на расстоянии 50 см друг от друга) , достает одно письмо из нее и кладет письмо в определенную ячейку. Письма сортируют по следующим признакам: по форме ( квадратные, прямоугольные) , по размеру (большие, маленькие) и цвету. Затем надо быстро прибежать обратно и передать сумку следующему участнику команды. Побеждает команда, которая быстро и правильно справилась с заданием.
После эстафеты дети обеих команд вместе с воспитателем проверяют правильность выполнения задания.
- Предлагаю продолжить наше путешествие и отправиться в плавание .
Звучит песня «Морская песенка». Дети, сидя на гимнастической скамейке , выполняют имитационные движения гребли.
- А вот показался и берег.
Дети подходят к книге и переворачивают следующую страницу. На ней изображены иллюстрации из произведения «Разноцветная книга».
3- ий ребенок
У поэта Маршака
Была мечта заветная,
И создал он для детей
Книгу разноцветную,
Чтобы дети всей земли
Прочитать ее смогли.
В этой книге страницы все разные :
Зеленые, синие , желтые, красные.
И.Л. Козырева
- Дети, а давайте мы с вами создадим свои цветные страницы.
Выносят два мольберта, на которых прикреплены затонированные листы синего и зеленого цвета. У каждого мольберта стоит детский стол , на котором разложены различные иллюстрированные картинки и клей-карандаш.
- Послушайте задание: команды подходят к столику , выбирают из представленных иллюстраций картинки с обитателями морей и океанов и приклеивают к синему листу , а к зеленому приклеивают картинки с приметами лета. Работать надо дружно – тогда получим хороший результат .
Дети выполняют задание.
-Посмотрите , какие красивые страницы у нас получились .
4-ый ребенок
Это страница зеленого цвета ,
Значит , на ней постоянное лето .
Если бы здесь уместиться я мог ,
Я бы на этой странице прилег.
5-ый ребенок
А это- страница морская ,
На ней не увидишь земли.
Крутую волну рассекая ,
Проходят по ней корабли.
-дети , продолжаем путешествие по книге С.Я .Маршака.
Дети переворачивают следующую страницу книги, на которой изображена иллюстрация к стихотворению «Мяч» . Воспитатель предлагает взять с собой в дорогу мяч.
Игра «Веселый мяч» .
Все дети отбивают мяч, стоя на одном месте, и одновременно проговаривают слова из стихотворения.
Мой веселый, звонкий мяч,
Ты куда помчался вскачь?
Красный, желтый, голубой,
Не угнаться за тобой!
- Вы все хорошо потренировались , отбивая мяч. Пришло время перевернуть последнюю страницу книги ( на ней изображена иллюстрация из стихотворения «Пожар» ).
На площади базарной,
На каланче пожарной,
Круглые сутки
Дозорный у будки
Поглядывал вокруг-
На север, на юг,
На запад, на восток-
Не виден ли дымок?
- Дети , из какого стихотворения строки? (ответы детей).
- Тяжелая служба у пожарных , нужно быть сильным, смелым, выносливым. А для того чтобы стать такими, пожарные проводят учебные тренировки. А вы дети, хотите принять участие в такой тренировке и проверять себя на выносливость?
Ход игры.
Дети встают лицом к гимнастической стенке в три колонны ( по числу пролетов) . Первые участники в колоннах стоят у линии старта. На каждом пролете гимнастической стенки на одинаковой высоте на рейке подвешены колокольчики. По сигналу водящего дети стоящие в колоннах первыми , бегут к гимнастической стенке, влезают на нее и звонят в колокольчики. Затем они спускаются и возвращаются в конец своей колонны. Воспитатель отмечает того, кто первый позвонил. Игра продолжается до тех пор , пока задание выполняют все дети. Выигрывает та команда, в которой больше играющих , сумевших позвонить в колокольчик первыми.
Правила игры.
Дети должны слезать , а не спрыгивать с реек . Нарушившему правило, выигрыш не засчитывается.
- Молодцы, дети! Тренировка пожарных прошла успешно и мы все убедились в том, какие вы смелые , ловкие и выносливые.
Раздается стук в дверь . В зал входит Мама-кошка (заранее подготовленный педагог), вытирая платочком глаза .
Ведущий: Что случилось , Мама-кошка? Почему ты плачешь?
Кошка : Мои котятки потеряли перчатки!
Ведущий: Не плачь Мама-кошка, мы поможем котятам найти перчатки.
Игра малой подвижности с элементами пальчиковой гимнастики «Перчатки».
Потеряли котятки
На дороге перчатки
(дети имитируют движения котят, взмахивая ладошками перед собой вверх и вниз).
И в слезах прибежали домой.
( «Трут» кулачками глаза ; активное сгибание и разгибание пальцев рук .)
- Мама, мама, прости,
Мы не можем найти,
Мы не можем найти перчатки!
(Держат ладони с растопыренными пальчиками).
- Потеряли перчатки?
Озорные котятки!
(Мама-кошка грозит пальцем, а дети котята, обхватив голову руками, качают ею вправо-влево).
Мяу-мяу, не дам,
Мяу-мяу, не дам,
(движение пальцев , имитурующих «лепку» пирожка.)
Я вам нынче не дам пирога.
(Спрятать руки за спину.)
Побежали котятки ,
(Дети –котята бегают врассыпную и выполняют движение, имитирующее поиск перчаток).
Отыскали перчатки
И , смеясь, прибежали домой!
-Мама, мама , не злись,
Потому что нашлись,
Потому что нашлись ,
Перчатки!
(Дети имитируют движения котят, взмахивая ладошками перед собой вверх и вниз)
- отыскали перчатки?
Вот спасибо, котятки!
Я за это вам дам пирога.
Мур-мур-мур , пирога!
Мур-мур-мур, пирога!
Я за это вам дам пирога!
(Мама-кошка подходит к детям с пирогом на блюде).
-Путешествие наше заканчивается, разноцветная книга закрывается.
В группе дети угощаются пирогом.
Самоанализ: развлечение проводилось с детьми подготовительной группы.
Для реализации каждой задачи я подобрала приемы, которые помогли их решить. Приемы были основаны на игровых ситуациях, в которых я старалась побуждать к активной деятельности.
Материал для развлечения был подобран на доступном для детей уровне, соответствовал их психологическим особенностям ,был рационален для решения поставленных целей и задач.
Все элементы развлечения объединены между собой общей темой.
На развлечении я применяла следующие формы работы: фронтальную, индивидуальную, групповую.
Методы:
- Игровой (путешествие по книге с применением физических упражнений);
- Словесный (вопросы к детям, логические задачи, поощрения);
- Наглядно-демонстрационный (книга);
- Практический (аппликация, выполнение физических упражнений, пальчиковая гимнастика);
Я считаю, что выбранная мной форма развлечения была достаточно эффективной, динамичной. Старалась соблюдать нормы педагогической этики и такта. Считаю, что поставленные задачи были выполнены.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект спортивного развлечения с родителями "Папа, мама, я - спортивная семья"
Данное спортивное развлечение с родителями"Папа, мама, я - спортивная семья" из Программы "Игры для эдоровья", раздел "Ходьба на лыжах", первый год обучения....
Конспект спортивного развлечения «Дружная спортивная семья»
Материал может быть интересен инструкторам по физо....
Конспект спортивного развлечения с родителями на тему: «Мама, папа, я – спортивная семья»
Конспект спортивного развлечения с родителями на тему: «Мама, папа, я – спортивная семья»...
Конспект спортивного развлечения "Папа,мама,я -спортивная семья"
Данное развлечение подготовлено для приобщения детей и родителей к активному, совместному времяпровождению. Для популяризации физической культуры....
Конспект спортивного развлечения для детей и родителей "Спортивные рекорды"
Оздоровительные задачи: - пропагандировать здоровый образ жизни. Образовательные задачи: - совершенствование умения ориентироваться в пространстве; - развитие мелкой моторики...
Конспект спортивного развлечения для старшей группы Спортивное развлечение в старшей группе. «Будущие олимпийцы»
Спортивное развлечение в старшей группе. «Будущие олимпийцы»...
Конспект спортивного развлечения по книгам С.Я.Маршака
В данном конспекте представлен материал спортивного развлечения для детей младшей и средней группы детского сада на улице. Дети во время развлечения закрепляют знания о творчестве С.Я.Маршака, знакомя...