Здоровьесберегающие технологии
презентация к уроку (младшая группа) на тему

Слайд 1

Здоровьесберегающие технологии Детский сад «Золушка» Воспитатель: Васильева Т.В 2015 г

Слайд 2

В.А. Сухомлинский «Забота о здоровье — это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы»

Слайд 3

В современном обществе проблема сохранения и укрепления здоровья детей является как никогда ранее актуальной. Это объясняется тем, что к ним предъявляются весьма высокие требования, соответствовать которым могут только здоровые дети. А о здоровье можно говорить не только при отсутствии каких-либо заболеваний, но и при условии гармоничного нервно-психологического развития, высокой умственной и физической работоспособности. Дошкольное образовательное учреждение должно постоянно осваивать комплекс мер, направленных на сохранение здоровья ребёнка на всех этапах его обучения и развития. Существуют разнообразные формы и виды деятельности, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников. Их комплекс получил в настоящее время общее название « здоровьесберегающие технологии».

Слайд 4

Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании – технологии, направленные на решение приоритетной задачи современного дошкольного образования – задачи сохранения, поддержания и обогащения здоровья субъектов педагогического процесса в детском саду: детей, педагогов и родителей.

Слайд 5

Цели здоровьесберегающих образовательных технологий: Задачи здоровьесберегающих образовательных технологий: создание условий для развития, обучения, оздоровления детей • сохранение здоровья детей и повышение двигательной активности и умственной работоспособности • создание положительного эмоционального настроя и снятие психоэмоционального напряжения обеспечить дошкольнику возможность сохранения здоровья сформировать у него необходимые знания, умения и навыки ЗОЖ научить использовать полученные знания в повседневной жизни

Слайд 6

Формы организации здоровьесберегающей работы: Физкультурное занятие Подвижные и спортивные игры Утренняя гимнастика Гимнастика после сна Гимнастика для глаз Пальчиковая гимнастика Точечный самомассаж Дыхательная гимнастика по методике А.Н Стрельниковой

Слайд 7

Дыхательная гимнастика А. Н. Стрельниковой является одной из наиболее популярных методик оздоровления организма. Ее особенностью и важным преимуществом является использование форсированного вдоха и вовлечение самой мощной дыхательной мышцы – диафрагмы.

Слайд 8

Воздействие на организм Основной задачей дыхательной гимнастики Стрельниковой является нарушение альвеолярного барьера для усиления обмена газов в легочных альвеолах. Такая гимнастика тренирует всю дыхательную систему, прежде всего легочную ткань, диафрагму, мышцы гортани и носоглотки .

Слайд 9

Дыхательная гимнастика, разработанная А. Н. Стрельниковой, способствует: повышению двигательной активности, подвижности тела; ликвидации венозного полнокровия в органах грудной и брюшной полостей; обеспечению вентиляции легких с одновременным массирующим действием мускулатуры органов брюшной полости; тренировке и стимуляции отдельных мышц и их групп, необходимых для сужения проходов в различных органах и системах – дыхательной, мочевыделительной, пищеварительной, половых органах, кровеносных и лимфатических сосудах, органах зрения ;

Слайд 10

С помощью этой удивительной гимнастики можно вылечить : заболевания дыхательной системы сердечно - сосудистые заболевания бронхиальную астму гайморит сахарный диабет заболевания неврологического характера вернуть потерянный голос с ильное заикание у детей

Слайд 11

. На прогулке Во время режимных моментов

Слайд 12

. На непосредственно образовательной деятельности

Слайд 13

В результате применения данной методики мы ожидаем следующие результаты: -снижение заболеваемости детей; -укрепление иммунитета; -восстановление дыхания через нос; -улучшение речевого дыхания.

Слайд 14

Работа с родителями

Слайд 15

Спасибо за внимание!