проект "Здоровым быть здорово"
проект (подготовительная группа) на тему

Направления

Форма и тема

Цель

      Дата проведения

ЗОЖ

Физкультурное развитие

Патриотческое воспитание

Формирование основ безопасного поведения

Развития игровой деятельности

Социальный мир

Детское экспериментировани

ФЭМП

Ребенок и природа

Развития речи

Знакомство с художественной литературой

Изобразительная  деятельность  

Детское конструирование

Музыкальное развития

НОД  «Спорт – это здоровье»

Практическая беседа  «Каковы мои физические возможности?»

Беседа «Если хочешь быть здоров - закаляйся!»

Дидактическая игра «Мой день».

Настольно – печатная игра «Диета спортсмена»

Итоговое занятие              Тема «Каратэ»

 «Настольный хоккей»

.

Игры – забавы «Катание на санках и лыжи»

Урок «Здоровым быть здорово»

Игры – эстафеты: «Эстафета парами»

Игры малой подвижности

«Лыжники  на трассе»

Подвижная игра

«Волейболисты».

Подвижная игра «Биатлонисты»

Подвижная игра «Мы спортсмены»

НОД  «Зимние игры и забавы в семье»

Раскраска– рассказ «Спорт в семье»

Настольная игра «Увлечение спортом в семье»

Беседа «Мы дружим с физкультурой»

НОД  «Где можно и где нельзя играть в хоккей»

Дидактическая игра «Соблюдай правила безопасного катания на санках»

Дидактическая игра «Соблюдай правила безопасного катания на санках»

Игра -  ситуация «Спорт – это развлечение или образ жизни?»  

Лото  «Как гулять детворе зимою во дворе?»

 Сюжетно – ролевая игра «Магазин спортивных товаров»

Сюжетно – ролевая игра «Олимпиада в детском саду»

Сюжетно – ролевая игра «Спорт» (поездка на Олимпиаду))

НОД «Моя олимпийская страна»

Настольная игра «Сувениры из олимпийского Сочи»

Игра «Найди символику Олимпиады»

Дидактическое упражнение  «Подбери спортсменам инвентарь»

Беседа с тренером «Профессия - тренер»

Игра «Найди символику Олимпиады»

Опыт «Факел»

Опыт «Как делают олимпийский

Упражнение «Конструктор – план»  (Наш стадион на площадке)

Настольная игра «Моделирование из геометрических фигур спортсменов »

Математическая олимпиада

Дидактические игры «Синоптики »

Дидактическая игра  «Страна, в которой мы живем. Сочи»

Творческое рассказывание «Мой любимый вид спорта»

Рассматривание иллюстраций, составление рассказа «Спорт и спортсмены»  

Игра «Разложи картинки по порядку и составь рассказ. «История нашей зимней Олимпиады»

Словесная игра  «Спорт – какой он разный»

НОД Чтение рассказа Пьер де Кубертен «Ода спорту».

Лото «Сказочные чемпионы»

Настольный театр рассказа С. Черный «На коньках»

Чтение худ. произв. А. Пантелеев «Трус»

Рассматривание в книжном уголке книг, газет, журналов об олимпиады

Викторина  «Загадочный мир спорта»

НОД «Талисманы олимпиады в сочи 2014»

НОД «Нарисуй штрихами что хочешь (спортсмена)

Рассматривание фотографий, иллюстраций, коллекции марок, этикеток  о видах спорта, спортсменах

 Рисование – эксперимент «Снежинка» и «Лучик» символы пара олимпийских игр.

Рисование с пластилином

Конструирование из ЛЕГО  «Спортивные сооружения»

Оригами «Талисманы олимпиады»

Конструирование из крупного строительного материала. «Биатлонный центр»

Конструирование из деревянного конструктора. Строительство ледового дворца, центра борьбы

Прослушивание и разучивание песен на спортивную тематику

Игра «Звуки  Олимпиады»

Прослушивание гимна олимпиады.

Закрепить, уточнить и пополнить знания о значении физкультуры и спорта.

Укреплять потребность в занятиях физкультурой.

Вызвать уважение к людям, занимающимся физкультурой

 обратить внимание детей  на то, что в каждой ситуации  может быть два выхода: один – опасный для здоровья, другой – ничем не угрожающий; воспитывать бережное отношение к себе и другим людям, защищать окружающих, не причинять боли; развивать мышление, сообразительность.

рассказать о режиме дня; учить объяснять и доказывать свою точку зрения; учит находить нарушения закономерностей в последовательном ряду.

подбирать необходимые продукты для спортсмена при диете во время соревнований и диета когда спортсмен учувствует в тренировках.                  

взаимодействие со спортивной школы «Юность», познакомить детей с некоторыми упражнениями из каратэ. Развивать ловкость, внимательность.

развития мелкой моторики, закрепить знание и умение детей играть хоккей.

Совершенствовать навыки катания на лыжах, санках

формировать у детей представления об Олимпийских играх как мирного соревнования в целях физического совершенствования людей, в котором участвуют народы всего мира.

закрепить умение соревноваться

развивать быстроту реакции, ловкость, ориентировку в пространстве

продолжать учить детей действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

упражнять в равновесии и метания  вдалеке.

Продолжить развивать фантазию и умение входить в роль, развивать быстроту реакции.

закрепить знание детей о зимних видах спорта. совершенствовать умение составлять рассказы о содержании картины; упражнять в согласовании слов в предложении.

формировать представление о мире семьи способствовать развитию доброжелательности, терпимости, понимания, взаимопомощи.

расширять представления о семье, учить ориентироваться в родственных отношениях, воспитывать у них уважительное отношение к старшим.

учить высказать свое мнение о том, как изменить, испортить настроение, развеселить, огорчать, разбудить. встретить с работы родных.

Решение проблемных ситуаций. Развивать знание детей о безопасности на прогулке. Напоминать о правилах, которые помогут вам избежать неприятностей

закрепить знание детей о соблюденный правил безопасного поведения при катание на санках.

закрепить знание детей о соблюденный правил

безопасного поведения при катание на санках

продолжить приучать детей самостоятельно готовить себя к прогулке; продолжить формировать навыки безопасного поведения в приемной; способствовать развитию у детей умения рассуждать на заданную тему и выражать свою позицию.

закрепить знание детей о правилах поведения зимою во дворе.

Продолжать учить детей развивать сюжет игры

(подготовка к олимпиаде: выбор символа и видов спорта, формирование команд).

Способствовать развитию самостоятельной игры, переводить жизненный опыт в условный план игры

развития творческого воображения во время придумывания нового игрового сюжета.

рассказывать детям о олимпиаде в нашей стране, в Сочи,   об истории олимпиады, о символах и флаге  олимпиады. Воспитывать чувство гордости за свою страну.

собирать картинку, и назвать какие сувениры можно приобрести  на олимпиаде в Сочи.

Продолжать знакомить с родной страной

учить классифицировать предметы, используя обобщающие понятия – инвентарь разного вида спорта.

учить соотносить орудия труда с профессией

 людей; воспитывать интерес к труду взрослых желанием помогать им, брать на себя роли людей разных профессий в творческих играх.

Продолжать знакомить с родной страной ( города ; герб, гимн, флаг)

доказать, что как горит огонь в факеле.

установить, как делают ледовую арену, разного цвета и гладкий, прочный.

Научить детей работать с планом мест

развитие пространственных представлений

 соотносить реальные предметы и их условное изображение.

Продолжать учить составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание чисел в пределах 10; познакомить детей со структурой задачи; упражнять в счете в пределах 20, уметь назвать «соседей» названного числа.

закрепить знания детей о том как определяют погоду и кто следит за погодой, как человек влияет на состоянии погоды.

Познакомить с географической картой, научить её «читать».

побуждать использовать в речи простые и сложные предложения.

Воспитывать любовь к зимних видах спорта. Развивать фантазию, творческое воображение

Систематизировать знания детей об зимней олимпиады; формировать обобщающее понятие «олимпиада»; совершенствовать умение описывать предмет олимпиады, указывать его существенные признаки, узнавать предмет по описанию.

Учить детей правильно понимать нравственный смысл изображенного, мотивированно оценивать поступки героя рассказа, углублять представления детей о соответствии названия текста его содержанию, продолжать учить детей составлять по пословице короткие рассказы или сказки, осмысливать образное содержание и обобщенное значение пословиц и поговорок.

Составление и отгадывание загадок.

систематизировать знания  о зимних видах спорта

формировать представление детей о спорте, о доброжелательных отношениях к ним.

воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувства гордости за свою семью.

Воспитание желания учиться, развитие нравственно – волевых качеств, целеустремленности, настойчивости.

развивать интерес к спорту, выучить стихи про спорт. Способствовать совершенствованию двигательных умений и навыков; сплочение детских коллективов и семей воспитанников с обеспечением положительного эмоционального микроклимата.

развивать умение детей выполнить аппликацию, закрепить знание детей об олимпиаде.

Развивать творческие способности детей  - умение самостоятельно выбрать содержание рисунка, использовать в работе штрихи разного характера.

формировать интерес к спорту и к олимпийским играм  

Продолжать развивать интерес и желание заниматься изобразительной деятельностью. Учить рисовать воском.

Развития мелкой моторики, рисовать картину на тему «Олимпиада в Сочи 2014», развития фантазии, воображения и мелкой моторики.

Закрепить умение складывать бумагу, учить детей культуры общения мальчиков и девочек.

Учить детей организовывать пространство для конструирования. Учить детей планировать деятельность, моделировать. Учить детей конструировать различные предметы мебели, объединять  постройки единым сюжетом.

Развивать конструкторские навыки детей.

Упражнять в различении и назывании различных геометрических фигур развивать фантазию, творчество, умение самостоятельно выполнять последовательность действий, обобщать, сравнивать, находить общее.

«Спортивная семья», «Трус не играет в хоккей», «Старт даёт Москва», «Лед и пламя» и т.д.

Развития музыкальных способностей детей.