Конспект НОД для детей подготовительной группы "Лучший пешеход"
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

МБДОУ «Атемарский детский сад №1 «Теремок»

Конспект НОД

 для детей подготовительной группы

на тему:

« ЛУЧШИЙ ПЕШЕХОД »

Атемар 2015 г

Цели:

- закрепить знания детей о правилах движения пешеходов, о пешеходном переходе;

- познакомить с дорожным переходом;

- сформировать представление о светофоре для пешеходов;

- выяснить, чем он отличается от транспортного светофора;

- продолжать работу с макетом пешеходного перехода через дорогу с двусторонним движением.

Материал и оборудование: мольберт, кепки красные, макет пешеходного перехода, дорожные знаки (подземный переход, пешеходный переход), три картонных круга (красный, жёлтый, зелёный), магнитофон, диск с детскими песнями, иллюстрации по ПДД,

Методические приёмы: художественное слово, сюрпризные моменты, игра, рассматривание, беседа, указание, пояснение, самостоятельная деятельность, проблемная ситуация.

Словарная работа: пешеходный переход, светофор, подземный переход

 Предварительная работа: беседа о сигналах светофора, рассматривание знаков, разучивание пословиц, загадок и стихов о правилах дорожного движения, беседа на тему: «Дорожные знаки», наблюдение на прогулке за транспортом, дидактическая игра «Угадай, какой знак?».

Ход ОД

Воспитатель. Как называется самая широкая, самая длинная и самая красивая улица в нашем селе? (Центральная)

- По этой улице, как и по другим улицам нашего села, движется много различного транспорта. Какие виды транспорта вы знаете? ( Грузовой, пассажирский, специальный)

_ Кроме того, по улицам ходят на работу, в магазин, по делам взрослые, а дети ходят в детские сады, школы или просто гуляют.  Как называют людей, идущих по улице? (Пешеходы)

-Что будет, если все вдруг начнут ходить и ездить так, как им захочется?

- Ну, конечно, все будут сталкиваться друг с другом, особенно машины, а пешеходы будут попадать им под колеса. Чтобы этого не случилось, сформулированы правила дорожного движения. И чтобы не было несчастных случаев на улицах, соблюдать их нужно всем очень строго: и водителям, и пешеходам.

- Вспомним, как надо ходить по улице?

1. По улице надо идти спокойным шагом.

2. Идти только по тротуару, по правой стороне, не загораживая проход встречным пешеходам.

3. Переходить дорогу только при зеленом сигнале светофора.

- Особенно внимательным надо быть, когда переходишь через дорогу. Где пешеходы могут переходить дорогу?  ( По пешеходному переходу)

- Как выделяется пешеходный переход на улице?  ( На дороге начерчены широкие белые полоски. Они далеко видны и пешеходам, и водителям.)

- На кого похожа эта полосатая дорожка? Да, на зебру. Ее называют зебра-переход. Послушайте стихотворение о ней.

Зебра – переход

Чуть похожа на гармошку

И на лесенку немножко,

На тельняшку и матрац, -

Я ходил по ней не раз,

И машины тормозили

И друг другу говорили:

« Тише ход! Тише ход!

Видишь, зебра – переход?!»

В. Овчинцев.

Воспитатель.

Пешеходный переход обозначается вот таким знаком (показывает дорожный знак пешеходного перехода). Его легко запомнить. А чтобы через дорогу переходить было безопасно, устраивают подземные переходы. Они обозначаются вот такими знаками (показывает дорожный знак подземного перехода). Кроме этих знаков у пешеходных переходов стоят умные приборы, которые называются…(светофоры). В дождь и туман, днем и ночью светят огни светофора. Их яркие сигналы издалека видны. И пешеходам, и шоферам помогают они. А сколько их, какого они цвета? Нам напомнят … (имена детей)

1 ребенок.

 Красный свет – твой первый друг –

Деловито строгий.

Если он зажегся вдруг-

Нет пути-дороги.

2 ребенок

Желтый свет-

Твой друг второй-

Даст совет толковый:

- Стой! Внимание утрой!

3 ребенок.

Третий друг зеленый свет-

Со своим советом:

- Приходи! Угрозы нет!

Я порукой в этом!

Воспитатель.

При переходе площадей

Советы этих трех друзей

Прими и выполни их в срок!

- По какому сигналу светофора пешеходы могут переходить через дорогу?

Воспитатель.

 Сейчас послушайте внимательно рассказ о двух братьях, которые шли в школу. Постарайтесь заметить, что они сделали неправильно, чтобы потом рассказать им об этом. Два брата пошли в школу и взяли с собой футбольный мяч. Погода была солнечная, настроение у братьев хорошее. Они шли и перебрасывали мяч друг другу. Вдруг от сильного удара мяч покатился прямо на проезжую часть дороги. Не раздумывая, один из братьев бросился за ним. Машина резко затормозила, но не смогла сразу остановиться, и мальчик, едва успев подхватить мяч, вернулся с ним на тротуар. Шофер был очень сердит на мальчика. Но тот сам испугался и спрятал мяч в сумку. Братья подошли к переходу и, не взглянув на светофор, стали перебегать через дорогу, потому что увидели на другой стороне своего товарища. А в это время машины тронулись, и братья едва не попали под колеса автобуса. Вместе они прошли через парк и подошли к остановке. На остановке стоял автобус, и два брата обошли его впереди. В это время из-за него выехал другой автобус, которого друзья не заметили. Подождав, пока он проедет, мальчики наконец перешли дорогу и пошли дальше.

- Какой неудачный сегодня день, - рассуждали они, подходя к школе.

_ А вы как думаете, почему день показался им неудачным? (Они не выполняли правил дорожного движения.)

- Какие были ошибки?

1. Нельзя играть вблизи проезжей части дороги и выбегать на нее.

2. По тротуару надо идти спокойно.

3. У пешеходного перехода посмотреть на светофор.

4. Идти только на зеленый свет.

5. Нельзя спешить на пешеходном переходе, если даже увидел знакомого или тебя позвали.

6. Автобус надо обходить только сзади.

Воспитатель. Сейчас я проверю, насколько вы внимательны.

Игра «Пешеход переходит улицу»

Воспитатель называет цвет – зеленый. Выполняя условия игры, дети топают ногами. Это означает, что путь свободен, можно пересекать дорогу.

При упоминании о желтом цвете дети поднимают вверх правую руку. Этот сигнал означает «Внимание!»

Третий цвет светофора – красный. При слове «красный». При слове «красный», произнесенном воспитателем, в группе  должна воцариться тишина (переходить улицу нельзя)