Игра-путешествие "По морям, по волнам..."
методическая разработка на тему

Дошкольное отделение гимназии № 642 «Земля и Вселенная» Василеостровского района.

Игра-путешествие «По морям, по волнам…».

                                                          Автор: Столбова Светлана Михайловна.

Санкт-Петербург.

2015.

Программное содержание.

Цель:

Развивать двигательные способности у детей.

Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

Задачи:

Сформировать у детей определённые двигательные навыки, которые позволят в дальнейшем привить интерес к занятиям оздоровительным бегом, ходьбой, прыжкам.

Создать на занятиях положительный эмоциональный настрой через релаксацию; устранить замкнутость и снять усталость; помочь детям лучше представить тот или иной образ, войти в него.

Воспитывать организованность, взаимовыручку, умение выполнять упражнения сообща; развивать силу, быстроту, выносливость.

Инвентарь.

Большие мягкие кубики, шведская стенка, мостик, деревянные арки, дорожка здоровья «Змея».

Методическое оборудование.

Магнитофон, запись музыки шторма, запись музыки пения птиц, карточка со стихами.

Методические приемы.

Сюрпризный момент, чтение стихов, музыка.

Предварительная работа.

Разучивание стихов, подготовительных движений на физкультурных занятиях, подготовка выставки «Кораблики», украшение спортивного зала в морской тематике, изготовление стенгазеты «Мы-моряки».

Ход занятия.

Дети в спортивных костюмах заходят в физкультурный зал. Родители садятся. Дети встают в шеренгу вдоль шведской стенки.

Воспитатель.

Здравствуйте, дети! Посмотрите, как много гостей к нам сегодня пришло. Давайте с ними поздороваемся!

Физкультурный работник.

Приготовили ручки.

Здравствуйте!

Воспитатель.

Ребята, сегодня мы с вами отправимся в морское путешествие. Для этого нам нужно зайти на корабль и поплыть навстречу путешествиям.

Дети заходят на корабль.

Звучит музыка «Шум моря»

Воспитатель.

Посмотрите, какая сегодня хорошая погода! Давайте порадуемся солнышку! Давайте поздороваемся с солнышком!

Физкультурный работник.

Встаем на носочки и тянемся руками вверх. Повтор 3 раза.

Воспитатель.

Но иногда погода может испортиться, и тогда начинается дождик. Давайте покажем пальчиками, как капают капельки.

Физкультурный работник.

Приготовили свои пальчики, подняли руки вверх и, шевеля пальчиками, опустили. Повтор 3 раза.

Воспитатель.

А после дождика очень часто появляется разноцветная веселая радуга.

Малыши, давайте, нарисуем рукой радугу.

Физкультурный работник.

Рисуем радугу в одну сторону и в другую. Повтор 3 раза.

Воспитатель.

Ребята, вот мы с вами и приплыли на остров. Смотрите, я вижу разноцветные кочки, по которым нам с вами нужно осторожно пройти.

Звучит веселая музыка.

Физкультурный работник.

Переступаем осторожно, не толкаемся.

Воспитатель.

А впереди нас ждет новое препятствие. Это мостик. Покажем, как мы умеем держать спинку!

Физкультурный работник.

Ребята, друг за другом идем по мостику, руки в стороны, держим спинку!

Воспитатель.

Какие вы молодцы, ребята! Расскажите, вы смелые малыши?

-Да.

А давайте по очереди залезем в пещеру!

Молодцы, здорово! Наступило время вновь зайти на кораблик и отправиться на другой остров.

А теперь ребята, давайте, расскажем мамам стихотворение про кораблик, которое мы с вами выучили!

Стихотворение А. Барто «Кораблик».

Матросская шапка,

Веревка в руке,

Тяну я кораблик

По быстрой реке.

И скачут лягушки

За мной по пятам,

И просят меня:

-Прокати, капитан!

Звучит музыка «Шум моря».

Воспитатель.

Молодцы, ребятки! Представьте себе, наш кораблик попал в страшную бурю. Сильный ветер подул, огромные волны поднялись. Покажем руками, как дует ветер.

Физкультурный работник.

Поднимаем руки и двигаем ими вправо и влево.

Воспитатель.

А теперь я предлагаю вам показать, какие сильные волны поднялись на море.

Физкультурный работник.

Приседаем и показываем руками движения волн.

Воспитатель.

Мы с вами приплыли на другой остров. Здесь живут разные звери и птицы.

Физкультурный работник выносит массажную дорожку «Змея».

Воспитатель.

Посмотрите ребята, кто же к нам приполз?

-Змея.

-Вы ее испугались?

-Нет.

-Правильно, это добрая змея. А теперь выполним наше любимое упражнение.

Звучит веселая музыка.

Физкультурный работник.

Держимся руками за шведскую стенку и приставным шагом двигаемся по змее.

Воспитатель.

Малыши, а мы с вами умеем ходить как обезьянки?

-Да.

-Сейчас мы походим как обезьянки.

Молодцы ребята.        

А теперь мы с вами сядем на скамеечку и немного отдохнем.

Ребята, расскажите мне, а зачем нам нужно заниматься физкультурой?

-Чтобы быть сильными, здоровыми, красивыми.

А что еще нужно делать, чтобы быть здоровым?

-Хорошо кушать, много гулять и во время ложиться спать.

Молодцы!

А что мы любим больше всего делать на физкультуре?

-Играть.

 Сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется «Птички». И Александра Павловна расскажет вам ее правила.

Физкультурный работник.

Ребята, пока будет играть музыка – птички будут летать по залу, когда музыка перестанет играть, птички будут спать – вы сядете на корточки и сложите крылышки.

Звучит музыка «Пение птиц».

Дети играют.

Воспитатель.

А теперь птички полетели за мной. Смотрите, что это?

Дети видят сундучок с монетами.

Мы нашли сокровища! Это необыкновенные монеты. Они шоколадные и вы сможете их съесть в группе.

Наше морское путешествие закончилось, и мы с вами отправляемся в группу.

Дети уходят под музыку.

Вывод.

Воспитатель с родителями.

Дорогие родители. На примере сегодняшнего занятия, вы увидели, что можно заниматься физической активностью с детьми в веселой игровой форме. Деткам это очень нравится. Вы сможете ознакомиться с картотекой упражнений у нашего физкультурного работника и выполнять упражнения дома с детьми.