Перспективный план по обучению детей средней группы правилам безопасного поведения на дорогах.
методическая разработка (средняя группа) по теме

Месяц

Тема

Интеграция образовательных областей

Цели и задачи

Связь с другими видами деятельности

Сентябрь

Моя улица. Светофор.

Коммуникативное развитие, Социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие

Познакомить с улицей и дорогой, светофором, функциями, которые они выполняют. Закрепить понятия «дорога», «тротуар», познакомить значением сигналов светофора, формировать навыки поведения на улице, развивать умение ориентироваться в пространстве.

Д/и «Моя улица», «Светофор»

С/р/и «Автобус»

П/и «Воробушки и автомобиль»

Стих-е: «Светофор», аппликация «Светофор».

Октябрь

Виды транспорта.

Коммуникативное развитие, Социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие

Познакомить детей с общественным транспортом. Учить различать и называть виды транспортных средств, развивать память, речь, воспитывать уважительное отношение к профессии водителя.

Д/и «Транспорт», «Дорожное домино», «Что лишнее?»,

П/и «Цветные автомобили», С/р/и «Автобус», конструирование «Автобус»

Ноябрь

Я – пешеход.

Коммуникативное развитие, Социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие

Познакомить с пешеходным переходом. Сформировать понятия «пешеход», «пешеходная дорожка», с правилами поведения пешехода на улице, развивать внимание, воспитывать желание помогать друг другу при переходе через дорогу.

Д/и «Большая прогулка», «Как избежать неприятностей на дороге», «Пешеход на дороге»,

П/и «Воробушки и автомобиль»

Декабрь

Мы – пассажиры.

Коммуникативное развитие, Социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие

Закрепить знания об автобусе, трамвае, умение отличать их от др. видов транспорта. Познакомить с правилами поведения пассажиров в общественном транспорте, развивать внимание, формировать навыки поведения в транспорте.

Д/и «Прогулка по улицам города», «Правила поведения», «Большая прогулка», рисование «Автобус», режиссёрская игра «Мы едем, едем. .»

Январь

Дорожные знаки.

Коммуникативное развитие, Социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие

Совершенствовать знания по основам безопасного поведения в дорожных условиях. Продолжать знакомить детей с некоторыми дорожными знаками, сообщающих о местах пешеходных переходов и об остановках общественного транспорта, развивать память и восприятие, воспитывать уважительное отношение к дорожным знакам.

Д/и «Учим дорожные знаки», «Домино: дорожные знаки», «Сломанный светофор», «Угадай-ка»,

П/и «Светофор», С/р/и «Автобус»

Февраль

Опасные участки на пешеходной дороге.

Коммуникативное развитие, Социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие

Совершенствовать знания и умения по основам безопасного поведения в дорожных условиях. Познакомить с опасными участками на пешеходной дорожке, развивать внимание, мышление, формировать навыки поведения на дорогах.

Д/и «Как избежать неприятностей на дороге», «Большая прогулка»,

с/р/и «Водители и пешеходы»,

стих. «Запрещается – разрешается»

Март

Кто самый грамотный пешеход?

Коммуникативное развитие, Социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие

Закрепить знания о правилах дорожного движения. Расширять знания о назначении дорожных знаков, воспитывать культуру поведения детей на дорогах.

Стих. «Правила движения», «Самый лучший переход»,

С/р/и «Водители и пешеходы»,

П/и «Будь внимательным!»,

Апрель

Осторожно: перекресток. Наш друг – светофор.

Коммуникативное развитие, Социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие

Закрепление знаний о работе светофора. Познакомить с перекрёстком, с особенностями движения общественного транспорта на перекрёстке, закрепить правила поведения пешеходов на дороге и тротуаре, воспитывать желание узнать пдд и потребность соблюдать их.

Рисование «Дорога и тротуар»,

д/и «Дорожное –не дорожное», «Хлопни в ладоши», «Светофор»,

с/р/и «Водители и пешеходы».

Май

Как я знаю правила дорожного движения.

Коммуникативное развитие, Социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие

Систематизировать правила поведения на дорогах; совершенствовать навыки ориентировки в пространстве; развивать внимание, ловкость, умение действовать по сигналу; воспитывать интерес к процессу обучения правилам безопасного поведения на дорогах.

Д/и «Собери светофор», «Дорисуй недостающие детали», «Собери знак», «Придумай и нарисуй»,

п/и «Дорожное –не дорожное», «Будь внимательным!»