«Дидактические игры для укрепления и сохранения здоровья детей».
картотека на тему
Дидактическая игра представляет собой многоплановое, сложное педагогическое явление: она является и игровым методом обучения детей дошкольного возраста, и формой обучения, и самостоятельной игровой деятельностью, и средством всестороннего воспитания личности ребенка.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 392.86 КБ |
Предварительный просмотр:
«Дидактические игры для укрепления и сохранения здоровья детей».
Дидактическая игра представляет собой многоплановое, сложное педагогическое явление: она является и игровым методом обучения детей дошкольного возраста, и формой обучения, и самостоятельной игровой деятельностью, и средством всестороннего воспитания личности ребенка.
«Лото здоровья» (Приложение №1)
Дидактическая задача. Закрепить представления об основных предметах личной гигиены, научить правильно называть их, развивать наблюдательность, внимание, быстроту реакции, вызвать интерес к здоровому образу жизни, воспитывать культурно-гигиенические навыки.
Материалы. Маленькие карточки с изображением предметов личной гигиены. Большие карты с шестью клетками с изображением различных предметов.
Игровые правила. Игроки закрывают на своих игровых полях названные предметы личной гигиены маленькими карточками в соответствии с изображением. Внимательно следят за ходом игры, не пропуская предметы на свое карте.
Ход игры. Принимают участие от двух и более детей. Ведущий раздает каждому по одной большой карте, маленькие перемешивает. Затем, вынимая по одной карточке, ведущий спрашивает, что за предмет на ней изображен и кому нужна такая карточка.
Эта игра проводится с детьми 4-7 лет. Поэтому я обращаю внимание на возрастные особенности детей. И для каждого возраста игра усложняется:
Средняя группа – ведущий называет предмет, дети ищут его у себя.
Старшая группа – предмет только показывается, дети его называют, а потом ищут у себя.
Подготовительная группа – ведущим может стать сам ребенок.
Выигрывает тот, кто быстрее всех заполнит все клетки.
«Вкусная запоминай-ка» (Приложение № 2)
Дидактическая задача. Закрепить названия полезных фруктов и овощей, научить правильно называть их, развивать наблюдательность, внимание, память, вызвать интерес к здоровому образу жизни и формировать элементарные представления о ЗОЖ.
Материалы. 20 пар карточек с изображением овощей и фруктов.
Игровые правила. Игроки открывают по очереди две карточки. Нужно открыть два одинаковых фрукта или овоща. Если игрок ошибается, ход переходит к следующему игроку.
Ход игры. Принимают участие от двух и более детей. Ведущий выкладывает картинкой вверх все карточки на 30 секунд, участники должны запомнить их расположение. Затем карточки переворачиваются.
Эта игра проводится с детьми 4-7 лет.
Средняя группа – используются карточки с изображением только фруктов или только овощей.
Старшая группа – используются 10 пар карточек и с фруктами и с овощами .
Подготовительная группа – используются все карточки
Выигрывает тот, у кого накопится больше всего карточек.
Используемые источники.
- Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду.,М.,Просвещение,1991.
- Веракса Н.Е., Комарова Т.С., Васильева М.А. Программа воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы». М., 2010 г.
- Голецова О. "Игры в детском саду",М.,1966г.
- Жуковская Р.И. "Игра и её педагогическое значение".-М.,2010 г.
- Сорокина А.И.Дидактические игры в детском саду.М.,1982г.
- Поисковая система «Яндекс. Картинки».
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/17/picture-298383-1379439740.jpg)
ПРЕЗЕНТАЦИЯ "Закаливание - как фактор укрепления и сохранения здоровья детей"
Закаливание — это система специальной тренировки терморегуляторных процессов организма, включающая в себя процедуры, действие которых направлено на повышение устойчивости организма к переохлажде...
![](/sites/default/files/pictures/2017/07/18/picture-26919-1500388148.jpg)
Выступление на педагогическом совете "Укрепление и сохранение здоровья детей, через внедрение метода "БОС-здоровье" (из опыта работы) от 19.11.2016
Здоровьесберегающие образовательные технологии наиболее значимы среди всех известных технологий по степени влияния на здоровье детей. Главный их признак – использование психолого-педагогических ...
![](/sites/default/files/pictures/2018/08/13/picture-1049326-1534167503.jpg)
Формирование представлений о здоровом образе жизни - основа укрепления и сохранения здоровья детей старшего дошкольного возраста
Здоровье детей – сложная, многогранная и динамичная категория бытия. По мнению исследователей (Г.К.Зайцев, В.В.Колбанов, М.Г. Колесникова и др.) валеологическое образование детей имеет важное зн...
![](/sites/default/files/pictures/2020/02/25/picture-1222484-1582638254.jpg)
Презентация проекта по укреплению и сохранению здоровья детей 5-6 лет "Ключик здоровья"
Цель проекта: показать значимость здорового образа жизни, прививать любовь к спорту и физической культуре...
Родительское собрание «Нравственно-патриотическое воспитание детей. Народные игры в укреплении и сохранении здоровья детей»
Повышение уровня знаний родителей по нравственно-патриотическому воспитанию детей....
![](/sites/default/files/pictures/2022/08/04/picture-1152942-1659639866.jpg)
Проект по укреплению и сохранению здоровья детей «В мире здоровья»
Здоровье человека- это самое важное, что есть у нас в жизни.И его надо беречь заботиться и укреплять с самого детства.Актуальность:В соответствии с ФГОС ДО одной из приоритетной задачей педагога являе...
![](/sites/default/files/pictures/2023/01/28/picture-881747-1674855797.jpg)
Проект по укреплению и сохранению здоровья детей " В мире здоровья"
улучшить здоровье детей и родителей, сформировать навыки здорового образа жизни и здорового питания у дошкольников....