В стане мыльных пузырей
учебно-методическое пособие (младшая группа) на тему

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

I. Вводная часть

Воспитатель предлагает детям собраться в круг.

Игровая ситуация «Колокольчик озорной».
Колокольчик озорной

Ты ребят в кружок построй.
Собрались ребята в круг
Слева—друг и справа—друг.
Вместе за руки возьмемся.
И друг другу улыбнёмся.

Воспитатель обращает внимание, что к ним в гости пришёл необычный человечек, а зовут его Малыш-Крепыш ( в корзинке у него лежат немытые яблоки). Воспитатель объясняет детям, почему его так называют: потому что никогда не болеет, моет всегда руки и т.д. Малыш-Крепыш сообщает детям. Что нужно делать для того чтобы быть крепким.

Дети собираются в круг.

Дети соглашаются с ним.

                                               II.Основная часть

Малыш-Крепыш в руках держит волшебную коробку и просит детей, угадать, что в ней лежит? Выслушивает ответы детей.

Малыш-Крепыш загадывает загадку:

Ускользает как живое,

Но не выпущу его я.

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится.

Малыш-Крепыш спрашивает у детей для чего нам нужно мыло?

Малыш-Крепыш предлагает детям рассмотреть картинки и рассказывает о правилах мытья рук.

Воспитатель  показывает презентацию «Да здравствует мыло душистое».

Малыш-Крепыш сообщает детям, что мыло и вода не только делают наши руки чистыми. Он спрашивает, что получится, если в чистую воду добавить много мыла? Малыш-Крепыш предлагает детям поиграть в игру «Волшебные пузыри».  В ходе игры происходит соревнование на самый большой, самый «весёлый», самый «летучий» пузырь.

Малыш-Крепыш предлагает детям перейти в умывальную комнату, чтобы научиться правильно, мыть руки. В ходе мытья рук воспитатель рассказывает стихотворение: «Мыльные пузырьки».

Мы намылим наши ручки,

Раз, два, три.

Раз, два, три,

А над ручками  - «летучки»

Пузыри, пузыри.

Малыш-Крепыш вспоминает о немытых яблоках и предлагает их тоже помыть.

Дети отгадывают загадку.

 Воспитанники  рассуждают  и говорят: мыть руки, стирать.

Дети рассказывают Малышу-Крепышу, как  правильно мыть  руки.

Дети рассуждают.

 Вместе с Малышом-Крепышом  дети изготавливает мыльный раствор.

Дети вместе с воспитателем надувают в мыльные пузыри.

Дети под руководством воспитателя учатся заворачивать рукава, намыливать ручки, смывать мыло, вытираться индивидуальным полотенцем.

Дети повторяют за воспитателем веселый стишок.

III.Заключительная часть

Малыш-Крепыш хвалит детей за вымытые ручки, приглашает к столу и угощает чистыми фруктами.

Дети делают вывод, что мыть руки и фрукты нужно перед едой.