Сенсорное развитие детей раннего возраста
консультация (младшая группа) по теме

Сенсорное развитие детей раннего возраста

В период раннего детства большое значение имеет сенсорное развитие ребенка. Его целью является обеспечение правильного развития малыша.

Особенности сенсорного развития малыша

Дети младшего возраста только начинают познавать мир. У них формируются первые понятия о формах и положении предметов. У ребенка  формируются сенсорные качества. В этот период он начинает развиваться особенно бурно. Дети становятся очень любознательными. Малыш формирует представления о запахах, вкусах, звуках и размерах предметов.

Что надо развивать

У каждого малыша развивается пять основных сенсорных качеств: зрение, вкус, слух, осязание и обоняние. Каждой системе надо уделять внимание. Задача взрослых — максимальное развитие органов чувств малыша. Такое развитие возможно только в игре.

В игровой форме можно представлять ребенку любые новые понятия.

Какие игры особенно эффективны:

Ребенку 2-3 года. Родители обязательно должны обратить внимание на сенсорику. Ребенку необходимо рассказывать о формах, размерах и цветах предметов. Гуляя с ребенком, надо  например, взяв с собой мячики разного цвета, вы сможете поиграть с ребенком в подвижную игру и закрепить у малыша понятия о цветах. Во время прогулки обращайте внимание на цвета машин, зданий и светофоров.

Если ребенок задает вопросы, то нельзя от него отмахиваться. Ваш малыш познает мир.

В этот период надо давать детям понятия о формах. Именно к трем годам у ребенка закладываются понятия о разнице объектов. Поэтому вам обязательно понадобятся игрушки разной величины, но одной формы. Следует развивать вкусовые понятия: кислый, сладкий, соленый, горький. Познакомить с понятиями «холодное – горячее».

Несколько раз в неделю полезно проводить упражнения для развития осязательных качеств. Для этого лучше всего взять игрушки, с которыми малыш знаком. Это может быть мячик, кукла, кубик, книжка, расческа и т. д. Предметы накрывают тканью. Задача ребенка — определить на ощупь, какие игрушки присутствуют на столе. На третьем году жизни можно проводить игру «Это чья вещь?». Задача ребенка — разложить вещи по группам: «мое», «мамино», «сказочного персонажа» и т. д. Детям этого возраста также полезно складывать пирамидки и матрешки.

Как формировать восприятие формы?

Для этого используйте игры «Разложи на две группы». Например, квадраты и круги, овалы и треугольники, круги и овалы, и другие сочетания. Перед игрой взрослый перемешивает все фигуры. Затем он дает ребенку задание. Всегда полезными являются занятия с раскладыванием палочек. Их можно заменить карандашами, кубиками, шариками и прочими предметами. Раскладывать можно по цвету, размеру и форме. При этом надо оперировать понятиями «разные», «одинаковые», «такой» и «не такой».