"Мы - пожарные" (методическая разработка для детей младшего дошкольного возраста)
методическая разработка (младшая группа) на тему

«Мы – пожарные»

 Образовательная область «Познание» (ФЦКМ).

Продолжительность занятия: 10 – 15 минут.

Автор: Кабанова Тамара Сергеевна, воспитатель

МБДОУ Детский сад №30 г. Красноуральск Свердловской области

Цель: сформировать представление о профессии «Пожарные»

Задачи:

1. Закреплять  знания о данной профессии
2. Закреплять знания о правилах пожарной безопасности
3. Развивать мелкую моторику, пространственное восприятие, мышление, память, внимание, усидчивость
4. Воспитывать уважение к труду взрослых, чувство товарищества

Интегративные связи с другими образовательными областями: здоровье, физическая культура, социализация, труд, безопасность, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, музыка.

Оборудование и материалы: плакаты по теме «Пожарная безопасность», макет дома с искорками над ним (см. фото №1), 2 дуги для подлезания с тканью (см. фото №2), скамейка, колокольчик, листочки бумаги (см. фото №3), краска синего, зелёного и жёлтого цвета, салфетка, медали пожарного. Листочки(см. фото №4) бумаги должны закрывать искорку полностью.

Ход занятия:

• Организационный момент

- Ребята, вы знаете, чем занимаются пожарные? (Они тушат пожары)

- Вы хотите стать пожарным? (Да)

- Какими качествами обладают пожарные? (сильные, смелые,…)

- Что нужно делать, чтобы стать сильными и смелыми, как пожарные? (заниматься спортом)

• Основной этап

- Чтобы стать сильным, как пожарный, нужно каждое утро делать зарядку.

Будем весело шагать,                                   марш на месте

Будем ноги поднимать,

Левой – топ и правой – топ,                

А теперь, наоборот:

Правой – топ и левой – топ.

Мы попрыгаем на месте,                               прыжки на месте, руки на поясе

Словно зайчики в лесу.

Смотрим влево, смотрим вправо:             повороты в стороны

Ищем рыжую лису.                                  

Тик – так, тик – так -                                    наклоны  в стороны

Это что звучит вот так?

Это часики висят

И тихонечко стучат

Тик – так.

- Молодцы! Тик – так простучали часики и пришло время пожарному отправляться на работу (маршируют на месте).

- Чем пожарный занимается на работе? (тушит пожары, спасает людей)

- Правильно. Чтобы спасать людей, пожарному приходить проходить через дым, огонь, заходить в разрушенные здания. А для вас, маленькие пожарные, есть небольшая спортивная дорожка: туннель (2 дуги, накрытые тканью – см. фото №2) и скамейка.

Прохождение спортивной дорожки.

• Создание проблемной ситуации

В процессе прохождения спортивной дорожки раздаётся звук колокольчика. Воспитатель подходит к макету домика с искорками (фото №1)

- Тили – бом, тили – бом,  загорелся чей – то дом! Смотрите, ребята, пока мы с вами тренировались, произошёл настоящий пожар. Нужно его срочно потушить. Чем будем тушить? (водой).

- А если воды нет? (задуть)

- Хорошо. Давайте попробуем подуть на искорки, может они потухнут. (дуют – «искорки» не затухают)

- Какие – то необычные искорки – не задуваются. Давайте необычным искоркам принесём необычную воду. (Давайте)

- Как можно сделать необычную воду? (Нарисовать)

Дети садятся за столы, на которых находятся  блюдца с краской синего, зелёного и жёлтого цвета, салфетки, листочки бумаги (фото 3)

• Изобразительная деятельность

- Что вы видите на столе? (краски, салфетки, бумага)

- Какого цвета краски вы видите? (синяя, зелёная, жёлтая)

- Краска какого цвета нам нужна, чтобы нарисовать воду? (синяя)

- Какая краска лишняя? (зелёная, жёлтая)

- Чем будем рисовать? (салфеткой)

- Что нужно сделать с салфеткой, чтобы ею рисовать? (скатать в шарик)

- Правильно. Сначала скатываем из салфетки шарик, обмакиваем в краску и раскрашиваем листочек.

Раскрашивание листочка бумаги.

• Итог  

Раскрашенными листочками закрываем искорки.

- Вы сегодня – молодцы! Вы смогли потушить пожар как настоящие пожарные.

Вручение медалей пожарного.

Приложение.

Фото №1 «Домик с искорками»

Фото №2 «Дуги для подлезания, покрытые тканью»

Фото №3 «Листочки бумаги»

Фото №4 «Итог»