Беседа о правилах дорожного движения
материал (средняя группа) по теме

Беседа о правилах дорожного движения.

            Участники: дети средней группы, воспитатель.

Интеграция образовательных областей: коммуникация, чтение художественной литературы, безопасность.

Интегративные цели: закрепить знания детей об улице – проезжая часть, тротуар, их назначение; знать назначение сигналов светофора; дать представление о том, как важно уметь правильно ходить и ездить по улице.

Планируемые результаты: уметь поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения, эмоционально воспринимает литературное произведение В. Р. Клименко «Происшествие с игрушками» и выражает свое отношение к персонажам рассказа.

Материал и оборудование: картина и макет с изображением улицы, набор сюжетных картинок к рассказу «Происшествие с игрушками», макет светофора.

Ход НОД.

1. Организационный момент.
2. Дети сидят перед картиной и макетом улицы. Воспитатель задает вопросы:

а) покажите место, где должны ездить машины.

б) как называется это место?

в) где должны ходить люди?

г) как называется это место?

д) почему люди не могут ходить по дороге?

е) бегать, играть на дороге можно? Почему нельзя?

Воспитатель приглашает несколько детей, один показывает нужное на картине, другие  на макете.

3. Воспитатель показывает светофор: «Что это?», «Для чего?». Дети отвечают. Воспитатель приглашает ребенка чтоб показать светофор на картине и макете.

Воспитатель читает стихотворение В. Орлова «Светофор»:

Светофор у мостовой, словно строгий постовой.

Красным глазом глянет – и машина встанет.

Желтый глаз – предупреждение – здесь опасное движенье.

Но зато зеленый глаз зажигается для нас.

Не поедет без приказа ни вожатый, ни шофер.

Люди смотрят в оба глаза, а во сколько светофор?

     Динамическая пауза.

Солнце землю греет слабо,    (руки вверх и вниз)

По ногам трещит мороз,          (руки на пояс, наклоны)

Во дворе у снежной бабы        ( руки на поясе, поворот вокруг себя)

Побелел морковный нос,         (показывают на нос)

В речке стала вдруг вода         (прыжки на месте)

Неподвижна и тверда.

Вьюга злится                             (дети кружатся)

Снег кружится

Заметает все кругом                 (имитируют движение руками)

Белоснежным серебром.

4. А сейчас я вам прочитаю рассказ. Вы внимательно послушайте, о чем говорится в этом рассказе. Читает и показывает картинки по содержанию. После чтения воспитатель задает вопросы по содержанию:

а) что случилось с игрушками на улице?

б) почему игрушки попали под машину?

в) какое правило дорожного движения нарушили игрушки?

г) в каком месте нужно переходить дорогу?

Ребята, давайте мы всегда с вами будем соблюдать правила дорожного движения, чтобы с нами никогда не происходили такие происшествия. Мы в дальнейшем тоже будем изучать их.