Конспект занятия по развитию мелкой моторики
план-конспект занятия (старшая группа) по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного  вида «Семицветик»

Занятие

по развитию мелкой моторики для детей старшей логопедической группы

Подготовила и провела воспитатель:

Сафронова Наталья Афонасьевна

г.о. Котельники

Программное содержание:

1. Развитие мелкой моторики с использованием массажа пальцев рук, пальчиковой гимнастики, ручного труда.

2. Снятие эмоционально-психического и телесного напряжения.

3. Развитие пластичности и выразительности движений пальцев рук, умения выполнять движения в нужном темпе и ритме.

4. Развитие тонких тактильных ощущений.

Оборудование: корзинка с шишками для шишечного массажа; картинки с изображением эмоций; наглядный материал для пальчиковой гимнастики; барельефы птиц; семена подсолнуха, блюдца по количеству детей.

Ход занятия.

1. Организационный момент:

Дети входят в зал. Здороваются с гостями. Встают полукругом вокруг психолога.

2. Психогимнастика.

Звучит мелодия «Весеннее утро». Психолог предлагает детям закрыт глаза и вытянуть руки.

Психолог: Представьте, что на ладошках у вас лежат маленькие солнышки. Солнышко всех любит, греет, ласкает. От этого оживает вся природа весной. Через пальчики, как лучики солнца, идет тепло по всей руке. Руки успокоились, отдыхают. Солнечные лучики согревают стопы, пальцы ног. Усталость проходит, мышцы отдыхают. А теперь откройте глазки, усталость прошла. (музыка выключается)

3. Основная часть.

1. Дети занимают места на стульчиках.

Психолог: Весна принесла хорошее настроение не только нам, но и всему живому. Пригрело солнышко, снег растаял, и попало медведю в берлогу. Он удивился, огорчился, а потом обрадовался, что пришла весна.

   Психолог предлагает детям показать, как медведь удивился, огорчился, обрадовался. Параллельно выставляются картинки с эмоциями.

2. Шишечный массаж.

Психолог: Медведь прислал нам в подарок шишки. Мы сегодня много будем заниматься пальчиками, что бы они хорошо работали. И помогут нам разогреть руку Мишкины шишки.

   Проводиться шишечный массаж рук.

3.  Пальчиковая гимнастика.

Психолог: Кроме мишки, кто еще проснулся? (Ответы детей) Давайте с помощью пальчиков расскажем о весне.

         Пришла весна, солнышко стало пригревать (упражнение «Солнышко»). Проснулся мишка (упражнение «Мишка»), проснулся ёжик (упражнение «Ёжик). На полянку выбежали зайцы (упражнение «Заяц»). С юга прилетели птицы (упражнение «Птицы») и стали вить гнезда на деревьях (упражнения «Дерево»), выводить птенцов (упражнение «Птенцы в гнезде»). А звонкий веселый скворец поселился в скворечнике (упражнение «Скворечник»). Зазвенели пчелы (упражнение «Пчела») и зажужжали жуки (упражнение «Жуки»). Проснулись первые цветы (упражнение «Цветок»). Красивый у нас получился рассказ с помощью пальчиков.

3.Физкультминутка.

        «Веснянка»

Солнышко, солнышко,         (Дети идет по кругу, взявшись за руки.)

Золотое донышко.

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло.

Побежал в саду ручей,        (Бегут по кругу.)

Прилетели сто грачей,         («Летят» по кругу».)

А сугробы тают, тают,        (Медленно приседают.)

А цветочки подрастают.    (Тянутся на цыпочках, руки вверх.)

4. Практическая часть.

Психолог предлагает детям выложить птиц с помощью семян подсолнуха.

5. Итог.