Конспект методической разработки взаимодействия с родителями на тему: «Семейные традиции».
методическая разработка

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №7 «Незабудка»

Конспект методической разработки взаимодействия с родителями на тему: «Семейные традиции».

Родители детей 6-7 лет

                                         Разработчик:

Лукманова Роза Минифанисовна,

 старший воспитатель

Мегион

2021

Цель: оказание родителям педагогической поддержки в освоении категории «Семейные традиции».

Задачи: создание единого контекста воспитания и общения детского сада и семьи, присоединение родителей к отечественным традициям, актуализировать опыт сохранения и передачи семейных традиций, развивать у родителей навык общения в микрогруппах, развивать у родителей умение анализировать имеющийся опыт воспитания и представлять его другим семьям.

Материал для занятия: мультимедийный экран, презентация «Традиции праздника Пасха», пасхальное яйцо для игры «Сдуй яйцо», иллюстрации к сказкам, видеозапись песни «К нам гости пришли», скатерти, чайные сервизы, салфетки.

Ход: Присоединительный этап. Работа в круге.

 Воспитатель: Добрый вечер, уважаемые родители! Я рада приветствовать Вас на  нашей встрече. Садитесь рядком, да поговорим ладком.  Предлагаю Вам поиграть в пальчиковую игру, в которую мы играем с нашими детьми.

У меня есть папа. (разжимают кулачки, начиная с большого пальца.)

У меня есть мама.

У меня есть бабушка.

У меня есть дедушка.

У меня есть брат, сестра

А у них есть – я.

Это вся моя семья. 

 Сегодня мы с вами собрались для того, чтобы определить какие семейные традиции существуют в ваших семьях и как они влияют на воспитание ваших детей. Какие ассоциации у вас вызывает словосочетание «семейные традиции»?  Воспитатель передает  ромашку родителю и задает вопрос: «Как вы понимаете слово семья?». Родитель отвечает на вопрос и передает слово дальше по кругу (работа в ресурсном кругу, обмен традициями и мнениями).

 Воспитатель: С детства мы помним о прекрасных традициях гостеприимства и радушия, почитание родителей, традициях родительского слова, послушания и заботы о старших, традиция благодарения и милосердия. Эти и другие семейные традиции бережно передаются из поколения в поколения.

Основной этап.

Воспитатель: Перед Вами на экране представлены лепестки ромашки, на которых написаны традиции, которые Вы должны сохранить и передать своим детям.

Воспитатель: на слайде первый лепесток – традиция «Имянаречения». Называние ребенка – важное символическое действие, касающееся всей семьи и всего рода, оно  как бы продолжает роды. Часто имя придумывается задолго до рождения ребенка. Период жизни ребенка между рождением и крещением считался особенно опасным. В человеческий мир он входит окончательно лишь в момент  получения имени. В наши дни стойко сохраняется традиция давать рождающимся детям имена членов семьи, представителей рода. С какой традицией имя наречения оно связано? Если знаете, то назовите день своих именин и как вы их отмечаете? (обмен информацией)

- Замечательно, что вы знаете историю своего имени, день своих именин и

многие из вас их отмечают. Я надеюсь, что ваши дети продолжат эту традицию.

 Воспитатель: второй лепесток – традиция «Семейные праздники», мы с вами рассмотрим традиции празднования «Светлой Пасхи». Предлагаю просмотреть презентацию «Традиции праздника Пасха». (просмотр презентации).

Воспитатель: Из презентации вы узнали о том, как отмечали Пасху на Руси, почему праздник Светлого Христова Воскресения называется Пасхой, и почему на Пасху красят яйца, пекут куличи и делают пасху. Какие Пасхальные традиции есть в вашей семье? И как вы думаете, какие традиции запомнят ваши дети, что вы для этого сделаете? (обмен традициями и мнениями).

Воспитатель: Да многие традиции празднования Пасхи сохранились и в наше время. В чистый Четверг люди наводят порядок в квартирах, красят яйца, дома наполняются запахом пекущихся куличей, твороженных пасок. Традиция играть в игры  на Пасху тоже сохранилась. Предлагаю Вам поиграть в игру: «Сдуй яйцо». Для   необходимо разделится на 2  команды, расположиться  друг напротив друга. Пасхальное яйцо положить на середину стола. Одновременно  дуть на яйцо, стараясь сдуть его на противоположный конец стола (родители делятся на команды и играют).

Воспитатель: Немного повеселились, отдохнули. Открываем следующий лепесток – традиция «Семейные реликвии». Во многих семьях есть старинные семейные реликвии, вещи, предметы, к которым относятся бережно многие годы, долго хранят их и передают из поколения в поколение. Почему же мы храним эти предметы? Они интересны нам не только с исторической точки зрения, как предметы старины, культуры, быта, но и дороги, как память о наших предках. Какие семейные реликвии есть в ваших семьях? (обмен информацией)

Воспитатель: Спасибо за ваши ответы. Хорошо, что вы сохраняете связь поколений в ваших семьях.

Воспитатель: Следующий лепесток – традиция «Милосердия». Милосердие - это милость сердца. Милость, любовь, нежность, мягкость. Немилосердный - жестокий, ожесточенный, ожесточившийся, способный принести боль, не чувствующий боли другого, не замечающий ее. 

- Как научить детей любить? (ответы родителей).

Воспитать милосердие возможно через чтение детских произведении. Подбирать и читать такие произведения, над которыми можно поплакать, чтобы шевельнулось детское сердечко, чтобы появились в нем добрые чувства сострадание и сочувствие к героям, беседовать, обсуждать прочитанное, побуждать детей, чтобы они сами анализировали услышанное, учить детей быть чуткими и внимательными. Я предлагаю Вам объединиться в микрогруппы по 4 человека для работы над следующим заданием.  Из предложенных иллюстрации к произведению, Вы должны выбрать те произведения, которые будут способствовать воспитанию милосердия в детях (микрогруппы по очереди озвучивают результаты своей работы).  

Воспитатель: Молодцы, правильно справились с заданием.  Добродетели, сами не вырастают, их надо взращивать в детском сердце, и это не произойдет в один день, а надо иметь терпение и мудрость.   

Воспитатель: Перейдем к следующей традиции -   традиция «Сила родительского слова». Какие напутственные слова помогают вам на жизненном пути? Почему напутственные слова важны для человека? Выполните задание: выберите жизненные ситуации, когда необходимо использовать, говорить напутственные слова и подберите к каждой ситуации напутственные слова.

Ситуации:

- поступление в детский сад;

-поступление в первый класс;

-пожелания перед экзаменом;

-напутствия в дорогу;

 (родители высказывают свою точку зрения, делятся опытом)

Воспитатель: Действительно, доброе напутствие для каждого из нас очень важно – и нет разницы, идем ли мы на трудный экзамен или на собеседование о приеме на работу, или с радостью собираемся в интересное путешествие. Наши предки понимали, как сильно может влиять доброе напутствие или родительское благословение на ход будущих событий. Поэтому напутствовать близкого нужно так, чтобы ваши слова придавали ему сил и настраивали на положительное завершение дела. Такое напутствие будет служить ему оберегом, благословляя его на свершение добрых дел. Как бы то ни было, но слова напутствия должны поддерживать человека морально и укреплять его дух.  Родители, берегите физическое, психологическое и духовное здоровье своих детей. Будьте внимательны к своим словам, обращенным к детям. 

Воспитатель: - Как вы думаете гостеприимство можно отнести к семейной традиции? (ответы родителей).

- Сейчас вашему вниманию предлагаю послушать песню в исполнении наших детей. Дети исполняют песню Песня «К нам гости пришли» музыка Ан. Александрова. слова М. Ивенсен (включаю видеоролик).

Воспитатель: Ваша семья - гостеприимная? Как вы понимаете слово гостеприимство? (ответы родителей)

Гостеприимными не рождаются, но, принимая гостей и нанося визиты, в определенной степени мы воспроизводим модели поведения, усвоенные в детстве. Человек не получает этого качества с генами отца и не впитывает с молоком матери. Но основные стереотипы – как встречать гостей и как вести себя в чужом доме – мы наследуем от родителей. Некоторые из нас сохраняют в памяти атмосферу всеобщей радости и веселья, заставленный блюдами стол по случаю прихода любых гостей. Некоторые вспоминают, как мрачнели и даже ссорились родители по поводу прихода или приезда чьего-то родственника или друга. Безусловно, что люди, подарившие нам жизнь, влияют на уровень нашего гостеприимства. Кроме того, экономическая ситуация в стране, социальное положение человека, его материальный достаток, приоритет ценностей на данном этапе, уровень культуры диктуют возможные рамки радушия. Но лишь его рамки. Если кто-то любит принимать гостей, он будет их принимать независимо от размера своей зарплаты. Как же приобщить детей к традиции гостеприимства?  Не секрет, что в некоторых домах подготовка к приему гостей сводится к наведению чистоты, приобретению разных продуктов и напитков. К сожалению, многие полагают, что дети при этом только мешают, поэтому их выпроваживают гулять или отсылают к бабушке. Но именно в эти дни вполне уместна любая инициатива детей. Каждая известная дата таит в себе массу неиспользованных возможностей, которые позволяют через игру, веселье, торжественные ритуалы донести до ребенка подлинный смысл гостеприимства.

Воспитатель: Какой основной закон гостеприимства? (накормить, развеселить). Мы тоже не будем нарушать закон гостеприимства предлагаем вам по доброму обычаю всей нашей большой семьей собраться за чайным столом в нашей группе.

Перед чаепитием мне хочется сказать Вам, я думаю, что мы все сегодня получили неоценимый опыт общения друг с другом, поделились своими мыслями и чувствами, обменивались мнениями. Благодарю всех вас за участие! Я надеюсь, что наша встреча   помогла Вам осознать всю важность темы «Семейные традиции», её значимость и то, что необходимо сохранять свои семейные традиции, создавать новые традиции и активно вовлекать в них своих детей. Очень важно следовать семейным традициям, чтить их, передавать из поколения в поколение.