Взаимодействие педагогов и родителей в дошкольном образовательном учреждении
статья (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Взаимодействие педагогов с родителями – это целенаправленный процесс, в результате которого создаются благоприятные условия для развития ребенка. Чем выше уровень взаимодействия, тем успешнее решаются вопросы воспитания детей. Взаимодействие детского сада и семьи рассматривается как объединение усилий субъектов для совместного решения педагогических проблем в области развития, воспитания и обучения детей.

Первым и решающим условием положительного направления взаимодействия выделяются доверительные отношения между воспитателями и семьями детей. От взаимных установок семьи и детского сада зависит успех сотрудничества. То есть, отношения между родителями и педагогами складываются более эффективно, если все понимают потребность целенаправленного воздействия на ребенка и доверяют друг другу.

Для того что бы работа по взаимодействию ДОУ с семьей была эффективной ФГОС ДО прописывает функции:

• ознакомление родителей с методикой и содержанием учебно-образовательного процесса, организуемого в ДОО;
• психолого-педагогическое просвещение родителей;
• вовлечение родителей в совместную деятельность с детьми, помощь отдельным семьям в воспитании детей;
• взаимодействие родителей с общественными организациями города;
• распределение ответственности и обязанностей в работе (родители - воспитатель – старший воспитатель - медперсонал - заведующая - специалисты).

У каждого родителя есть возможность видеть и знать, как развивается и живет его ребенок.

Установление личного контакта педагога с родителем является важным для предупреждения возникновения проблемных ситуаций. Важно на ежедневной основе уведомлять родителей о том, каких успехов достиг, как ребенок провел день, чему научился. Использование разных форм работы с родителями детей дошкольного возраста даст положительный результат, если изменится характер взаимодействия педагогов с родителями, родители станут активными участниками деятельности ДОУ и незаменимыми помощниками для педагогов. Сотрудникам ДОУ всей своей деятельностью необходимо доказывать родителям, что их включение в педагогическую работу, заинтересованное участие в воспитательно-образовательном процессе важно не потому, что этого хочет воспитатель, а потому, что это необходимо для развития их собственного ребенка.

В соответствии с ФГОС ДО дошкольная образовательная организация обязана:

• информировать родителей (законных представителей) и общественность относительно целей дошкольного образования, общих для всего образовательного пространства Российской Федерации, а также о Программе, и не только семье, но и всем заинтересованным лицам, вовлеченным в образовательную деятельность;
• обеспечить внешнюю и внутреннюю открытость дошкольного образования;
• создавать благоприятные условия для участия родителей (законных представителей) в образовательной деятельности ДОО;
• поддерживать родителей (законных представителей) в воспитании и образовании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, коррекции нарушений их развития;
• обеспечить вовлечение семей непосредственно в образовательную деятельность ДОО, в том числе посредством создания образовательных проектов совместно с семьей на основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив членов семьи;
• строить образовательную деятельность на основе взаимодействия взрослых с детьми, ориентированного на интересы и возможности каждого ребенка и учитывающего социальную ситуацию его развития;
• проводить психологическую диагностику только с согласия его родителей (законных представителей);
• создавать условия для консультативной поддержки педагогических работников и родителей (законных представителей) по вопросам образования и охраны здоровья детей, в том числе инклюзивного образования (в случае его организации);
• создавать возможности: для предоставления информации о Программе семье и всем заинтересованным лицам, включенным в образовательную деятельность, а также широкой общественности; для взрослых по поиску и использованию материалов, обеспечивающих реализацию Программы, в том числе в информационной среде, а также для обсуждения с родителями (законными представителями) детей вопросов, связанных с реализаций образовательной программы дошкольного образования.
• Согласно ФГОС ДО, содержательный раздел Программы должен обязательно включать специфику взаимодействия дошкольной образовательной организации с семьей, а часть Программы, которая формируется участниками образовательных отношений, должны учитывать образовательные потребности интересы и мотивы детей, членов их семей и педагогов. Дополнительным разделом Программы является текст ее краткой презентации, которая должна быть ориентирована на родителей (законных представителей) детей и доступна для ознакомления. В краткой презентации обязательно указывается характеристика взаимодействия ДОО с семьей.