Консультация для родителей "Детская агрессивность".
консультация

Консультация для родителей.

Детская агрессивность.

Воронина Н.В.

Нередко от родителей приходится слышать «у меня очень агрессивный ребенок, я не знаю что с ним делать», «последнее время он(а) из садика приходит неуправляемая и какая-то агрессивная», «мне бы очень хотелось, что бы мой мальчик рос добрым, отзывчивым, но это так трудно, ведь кругом столько агрессии».

        Детская агрессивность – явление нормальное, связанное с психологическими особенностями каждого возраста.  И родителям для того, что бы агрессивность не стала устойчивой личностной чертой,  желательно знать механизмы её возникновения.

        Как понять, что происходит с ребенком, если он вдруг стал агрессивным? Как взрослому вести себя при этом?

        Агрессивным чаще называют ребенка, который дерется, причиняет боль другим детям, взрослым, угрожает. Каждый ребенок, развиваясь, испытывает желание наказать обидчика, использовать силу для решения своих проблем, высказать угрозу.  У одних детей такое поведение возникает чаще, чем у других, и окружающие называют их агрессивными. Хотя при правильной реакции родителей такое поведение может со временем исчезнуть.

        Причины появления агрессии: боль, ощущение дискомфорта – голод, усталость, стресс,  ограничение физической свободы, неправильные, несправедливые действия и поступки окружающих, определенные эмоциональные состояния.

        Нужна ли человеку агрессия? Исследователи признают необходимость гнева и агрессии для психического  и физического здоровья современного человека. Гнев мобилизует энергию человека, вселяет в него уверенность и повышает способность к

самозащите.

        Помните что у агрессивных родителей, как правило, вырастают агрессивные дети.

        Особенности проявления агрессии в детском возрасте: это- конфликтность с детьми и со взрослыми, вспышки раздражения, протест, неподчинение, выражение в рисунках.

        Если вы чувствуете, что ребенок находится в возбужденном состоянии или подавлен и замкнут, предложите ему нарисовать, то что его беспокоит. Возможно здесь потребуется Ваша помощь. Вы можете спросить его: « как ты сейчас себя чувствуешь? Тебя что-то беспокоит? Ты сердишься? Независимо от того, что нарисует ребенок сюжет рисунка не должен подвергаться критике со стороны родителей.

        Школьники больше времени проводят сидя за столом, у них меньше возможностей для движения, прогулок, игр. Возрастают требования родителей, ребенок начинает оцениваться взрослыми исходя из его успехов в школе. Все эти изменения в окружении ребенка происходят очень быстро, и не каждый ребенок способен сразу принять их. Возникает сопротивление, желание, что бы все было как прежде. А если добавить сюда большие учебные нагрузки, то неудивительно, что именно в этот период многие дети начинают выдавать агрессивные реакции: грубить, отказываться выполнять требования взрослых, очень нервно реагируют на замечания (психуют, злятся, разбрасывают предметы, портят учебные принадлежности …).

        Важность периода 7-8 лет в формировании агрессивности ребенка подтверждается исследованиями: зафиксирована зависимость между агрессивностью в 8 лет и совершенными преступными агрессивными действиями в 30 летнем возрасте. Поэтому ни в коем случае нельзя позволять детям смотреть фильмы и передачи со сценами насилия, не следует использовать жестокие физические наказания в семье.

        Родителям будущих первоклассников нужно учесть, что новый школьный режим желательно вводить заранее, за некоторое время до начала занятий, он поможет легче приспособится и справится с возросшими требованиями и нагрузками.

        Что способствует развитию агрессивности в школе? Школьная нагрузка – посещение школы, необходимость сидеть на уроках, слушать учителя, делать уроки, а если ещё сложная программа, то вероятность нервной перегрузки возрастет. И организм ребенка включает свой предохранительный механизм: агрессивное поведение. Лишнее напряжение находит выход вовне, не разрушая личность самого ребенка. Поэтому родителям первоклассников следует быть готовыми к возбудимости, плаксивости и стараться на выходки своего чада реагировать спокойно. Раздраженный родитель проблему не решит, а лишь усугубит конфликт и спровоцирует агрессивность ребенка.

        Следует учитывать, что мнение учителя очень влияет на статус ученика в классе и сказывается на его отношениях с детьми. Когда родители спрашивают, как лучше выбрать школу для ребенка, программу, лучше всего делать акцент на выборе учителя. Потому что для успешности первого школьного периода ребенка очень важна личность учителя. Если у ребенка с педагогом будет взаимоотношение, то все возможные проблемы (учеба, поведение) будут разрешаться. Если же между учителем и вашим ребенком изначально установится антипатия, то даже обычные возрастные особенности ребенка будут заострятся, что обязательно скажется на развитии его личности, в том числе и агрессивности. Детский коллектив - большое значение на развитие личности ребенка. Дети подражают друг другу в одежде, увлечениях, мнениях. В начальной школе часто статус ребенка в группе сверстников зависит от умения общаться: привлекать к себе внимание, понимать и пояснять поступки других, понятно для других излагать свои мысли и желания.

        О том, что на формирование агрессивности у детей в первую очередь влияет семья нужно помнить всегда. Если в семье, особенно со стороны матери, ребенку не достает любви, заботы, внимания, т.е. нет эмоционального контакта, то он будет пробовать различные способы, что бы компенсировать это. Пусть это отрицательные эмоции (гнев, обида, раздражение), но все же эмоции, которых так не хватает ребенку. Ребенок может быть наказан, ему может быть обидно, но он привлек к себе внимание взрослых (причем ребенок это не осознает). И постепенно родители сами закрепляют негативное поведение детей. Кроме того, ребенок-школьник станет агрессивным, если его за плохое поведение в школе и плохую успеваемость родители наказывают физически, лишают удовольствий, занятия любимым делом. Можно использовать общеизвестные приемы для снятия агрессии – это музыка и сказки, рисунки, игры с песком и водой, можно побить кулаками в подушку, порвать бумагу, занятия физическими упражнениями, спортом, водные процедуры, лепка из глины или пластилина….  .