Проект "День народного единства"
проект (подготовительная группа)

                              Проект  

            «День народного единства»

                         Для детей 6-7 лет

Вид проекта: информационно-творческий. 

Продолжительность проекта: краткосрочный (28.10.24 – 01 11.24). 

Возрастная группа: дети  6-7 лет.

Участники проекта: воспитатели, дети, родители.

Актуальность.

Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста – одна из задач нравственного воспитания, включающая в себя воспитание любви к близким людям, к детскому саду, родному городу и родной стране. Работа по данным направлениям имеет огромное значение для развития личности ребёнка. Без любви к Родине и уважения к её истории и культуре невозможно воспитать гражданина и патриота, сформировать у детей чувство собственного достоинства, положительные качества личности. Дети должны понять, что они являются частью народа огромной и богатой страны, что они – граждане России, маленькие россияне.

Цель: создание условий для формирования  у детей нравственно-патриотических качеств, посредством углубленного знакомства с  праздником «День народного единства».

Задачи.

Образовательные:

– Углубить и уточнить представления детей о Родине – России, о ее символике, государственных праздниках, национальных героях.

– Систематизировать и расширить представления детей о государственном празднике РФ «День народного единства».

Развивающие:

– Развивать у детей познавательный интерес к истории своей страны.

– Развивать у детей творческие способности.

– Обогащать и развивать детскую речь.

– Обогащать игровой опыт детей.

Воспитательные:

– Воспитывать толерантное отношение к людям разных национальностей.

– Воспитывать чувство гордости и любви к своей Родине.

– Повысить компетентность родителей в сфере патриотического воспитания своих детей.

Планируемый результат:

–  Дети  знают о своей стране, о ее многонациональности, символике.

– У детей сформированы базовые представления о государственном празднике РФ «День народного единства».

–  Дети имеют элементарные знания об исторических событиях России в 17 веке.

– У детей появился интерес к изучению истории своей Родины.

– Дети испытывают чувство гордости и любви к своей Родине.

– Повысился уровень компетентности родителей в сфере патриотического воспитания своих детей.

Основные формы реализации проекта: беседы, детское художественное творчество, дидактические и подвижные игры, чтение художественной литературы, работа с родителями.

Этапы проекта.

1 этап – Подготовительный.

– Выявление имеющихся знаний у детей о России, степени заинтересованности данной темой (форма работы – беседа).

– Разработка плана проекта.

– Подбор методической литературы.

– Пополнение уголка патриотического воспитания для реализации проекта.

– Подбор детской литературы о празднике «День народного единства».

– Создание картотеки игр с детьми по патриотическому воспитанию.

– Подбор музыкальных произведений по теме проекта.

– Подготовить информационный материал для родителей.

 2 этап – Основной.

Реализация проектных мероприятий:

Понедельник:

1. Беседа «Что за праздник отмечает вся страна 4 ноября?»

Задачи: познакомить детей со всероссийским праздником – День Народного Единства.  Раскрыть содержание понятий «единство», «гражданская солидарность», «терпимость», формировать гражданскую позицию.

2. Рассматривание иллюстраций костюмов народов России «Чем отличаются, чем похожи».

Задачи: познакомить с понятием «национальность», «национальный костюм», познакомить с разнообразием национальных костюмов.

3. Свободное общение «Кто такие Минин и Пожарский?»

Задачи: дать первичные представления детям о Минине и Пожарском, как основателях праздника.

4. Подвижная игра «Паутинка»

Задачи: дать понять детям на собственном примере, что люди связаны между собой разными отношениями и без помощи друг друга человеку сложно.

Вторник:

1. Просмотр презентации «День народного единства»

Задачи: закреплять знания детей об исторических событиях России в 17 веке..

2. Аппликация. «Укрась народный костюм» (Мальчики – рубаха, девочки – сарафан)

Задачи: развивать у детей умение украшать народный костюм, выбрав соответствующие для этого костюма элементы, называть национальность народа, чей костюм украшают.

3. Чтение х\л: В. Степанов «Что мы Родиной зовём».

Задачи: расширять  представления детей о фольклоре народов России.   

4Дидактическая игра «Одень куклу в национальный костюм»

Задачи: продолжать знакомство с элементами народного костюма.

Среда:

1. Беседа «Мы разные, мы равные»

Задачи: обобщить представление о разнообразии народов России. Познакомить детей с понятием «толерантность», выявить основные черты толерантности, формировать представление о толерантном поведении.

2. Слушание песни  «Любить мою Россию» (сл. Сладневой, муз. Чернявского)

Задачи: вызвать гордость детей за родную страну, за свою принадлежность к ней. Вызвать эстетические чувства от прослушивания музыкального произведения.

3. Словесная    игра «Угадай, из какой сказки персонаж»                                                                                                                                                                                                                                                                                  Задачи: закрепить знания детьми народных сказок.

4. Чтение х\л: В.Жуковский «Родного неба милый свет»

Задачи: Воспитание чувства гордости за свою Родину

5. Бурятская народная подвижная игра «Иголка, нитка, узелок», народная башкирская игра  «Уголки».

Задачи: познакомить детей с народными играми.

Четверг:

1. Рассматривание  карты России «Такая разная страна Россия»

Задачи: расширить представления детей о Родине – России, ее столице, развивать у детей умения ориентироваться по карте, глобусу, находить свою страну, город, в котором живут..

2. Дидактическая игра «Угадай, где я нахожусь»

Задачи: Закрепить умение находить на карте Россию, столицу нашей родины, край, в котором живем.

3.Туркменская народная подвижная игра «Волки и овцы», русская народная игра «Гори, гори ясно!»

Задачи: продолжать знакомить детей с подвижными народными играми.

Пятница:

1. Рассматривание альбома  «Народные промыслы»  «Народные узоры» (Виды росписей)

Задачи: знакомить детей с народными промыслами народов России. Дать первоначальные представление о разных видах росписей и их особенностях.

2. Слушание песни «У моей России длинные косички» (сл. Н. Соловьёва, муз. Г. Струве)

3. Создание коллективного плаката «Я, ты, он, она – вместе единая страна».

Взаимодействие с родителями:

1. Информационный стенд «Что можно рассказать ребенку о Дне народного единства?

Задачи: повысить уровень родительской компетентности в вопросах ознакомления детей с праздником «День народного единства».

2. Рекомендации «Читаем о Родине»

Задачи: расширить представления родителей о том, какие произведения о родине можно почитать детям.

Результат  проекта «День народного единства»

В результате реализации проекта  у детей сформировались базовые представления о государственном празднике РФ «День народного единства», о России, как о многонациональной стране. У детей появились элементарные знания об исторических событиях России в 17 веке, сформировался интерес к изучению истории своей Родины. Дети испытывают чувство гордости и любви к своей стране.