Проект на тему «Звезда по имени Ангарск».
проект (старшая группа)

Проект:

Совместной познавательно-исследовательской деятельности педагога, детей и родителей на тему «Звезда по имени Ангарск».

Ключевые слова: проект, познавательно-исследовательская деятельность, интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие»

• Актуальность темы.

 «Самое лучшее открытие  -  то, которое ребенок делает сам .»

                                                                    Ральф У. Эмерсон 

Для современного этапа системы образования характерны поиск и разработка новых технологий обучения и воспитания детей. При этом в качестве приоритетного используется деятельный подход к личности ребенка. Одним из видов такой деятельности, используемых в процессе воспитания и всестороннего развития детей  является  познавательно – исследовательская деятельность.

По мнению А.В. Запорожца познавательно – исследовательская деятельность создает условия для обогащения развития ребенка. Она позволяет спроектировать условия возникновения таких психических способностей и свойств, которыми ребенок пока не обладает, направить процесс их становления не только извне – через побуждение, но и изнутри – путем построения деятельности педагога и ребенка.  

На наш взгляд, именно проектная деятельность является средством решения актуальных проблем:

• Старшие дошкольники зачастую не осуществляют целенаправленный поиск информации, а обилие информации не приводит к системности знаний;
• Отсутствие у детей старшего дошкольного возраста интереса, мотивации к новым знаниям;
• Субъект – объектный  характер взаимоотношения между педагогами и воспитанниками дошкольного образовательного учреждения.

Проектная деятельность в детском саду помогает старшим дошкольникам развивать познавательные навыки, умения самостоятельно конструировать свои знания; ориентироваться в информационном пространстве; развивать критическое и творческое мышление; умение видеть, формулировать и решать проблему.

В современных условиях, когда происходят изменения в жизни общества, одним из центральных направлений работы с подрастающим поколением становится патриотическое воспитание.  Перед дошкольными образовательными учреждениями стоит важная задача - донести глубину понятия «гражданин» до маленького человека, привить ему любовь к ценностям семьи, родного города, как базы дальнейшего гражданского становления. Каждый из нас знает, что любить и беречь можно лишь то, что чувствуешь и понимаешь. От богатства чувств, которые проявляет взрослый, зависит эмоционально-чувственное восприятие ребенком явлений окружающего мира. Практика по реализации задач патриотического воспитания показал отсутствие системного подхода, использование педагогами устаревших форм и методов работы, недостаточную методическую и дидактическую базу детского сада, которая не отвечает современным нормативным требованиям реализации этнокультурного компонента содержания, отражающего особенности города, семьи, дошкольного учреждения. Поэтому возникла необходимость переосмысления и изменения подходов к реализации задач патриотического воспитания дошкольников с целью обеспечения целостности и системности образовательной деятельности в ДОУ.

Становление человека как гражданина должно начинаться с его малой Родины – родного города. Невозможно вырастить настоящего патриота без знания истории. Любовь к большому надо прививать с малого: любовь к родному городу, краю, наконец, к большой Родине. Таким образом, заложив фундамент с детства, мы можем надеяться, что воспитали настоящего патриота, любящего свою Родину.

Ангарск – молодой и современный город  в Иркутской области. И, как любой город, он имеет свою историю, традиции, памятные места. Любовь к родному городу, интерес к его истории, уважение к людям, живущим в нем – это прекрасные чувства, которые прививают педагоги нашего детского сада своим воспитанникам, маленьким гражданам Ангарска.

Идея проекта возникла, когда воспитанники нашего детского сада приняли участие в городском конкурсе «Я - Ангарчанин». А отправной точкой нашего проекта послужила экскурсия по памятным местам нашего города. Самым запоминающимся было посещение главной башни города – здания почтамта. На башне почтамта установлены механические часы, которые озвучивают гимн Ангарска. Авторами гимна являются наши земляки: поэт В. Максимов и композитор Е.Якушенко. Под влиянием этой музыки у ребят возникло желание узнать как можно больше о родном городе, о его истории, достопримечательностях.

Мы  с детьми долго обсуждали название проекта. Были интересные предложения, например,  назвать проект – «Ангарск – город сибиряков», «Мой любимый город», «Ангарск – город будущего», «Мы – Ангарчане!» Но, однажды, в одной из подшивок местных газет мы нашли стихи ангарской поэтессы Анны Желтоноговой:

«Люблю тебя, мой город над рекой,

Которая дала тебе названье,

Люблю я твой ночной покой,

И звёзд на небе тихое мерцанье.

Я выберу одну звезду,

Ту самую, что ярче светит,

Ее «Ангарск» я назову -

Пусть это знают все на свете!

Хочу тебе я пожелать:

Живи, цвети, расти, Мой Город!

И главное хочу сказать:

«Ты сердцу моему так дорог!»

Благодаря этим замечательным строкам появилось название нашего проекта «Звезда по имени Ангарск».

Мы считаем важным организовать взаимодействие с детьми так, чтобы вызвать познавательную инициативу детей и поддержать их исследовательскую активность. Для этого в группе были созданы условия –центры детской деятельности:  

• «Центр науки» - где дети могут рассмотреть альбомы на тему «Архитектура  Ангарска»; подготовить иллюстрации из старых журналов и газет  для коллажа «Мой любимый город» ит.п.
• «Центр книги» - рассмотреть иллюстрации , открытки с изображением Ангарска, познакомиться с поэтами родного города и их творчеством; составить рассказ на тему «Мой любимый двор», «Что мне нравится в моём городе», «Я – Ангарчанин»;
• «Центр строительства» - дети могут с помощью взрослых сделать макет города, конструировать достопримечательности родного города, дома, мосты, стадионы, детский сад и т.п.;
• «Центр искусства» - прослушать фонограмму гимна Агарска,  рисование на тему «Мой город», «Моя улица», Сделать коллаж «Мой любимый город»;
• «Центр игры» - организовать сюжетные игры на тему «транспорт нашего города», «Магазины нашего города» и т.п.

Предлагаем вашему вниманию проект совместной познавательно-исследовательской деятельности детей, родителей и педагогов нашего детского сада на тему «Звезда по имени «Ангарск»

• Основная часть проекта.

«Люблю тебя, мой город над рекой, которая дала тебе названье. Люблю я твой ночной покой, и звёзд на небе тихое мерцанье.

 Я выберу одну звезду, ту самую, что ярче светит, ее «Ангарск» я назову - пусть это знают все на свете!»

Цели:

1. Воспитание любви к малой родине;
2. Привлечение детей старшего дошкольного возраста к поисково-исследовательской деятельности.

Задачи:

1. Формировать у старших дошкольников интегративные качества: «Любознательный», «Активный», «Имеющий представления о своей малой родине»;
2.  Расширить и систематизировать  знания детей о городе, его людях и достопримечательностях.
3. Развивать творческие способности;
4. Создать радостную атмосферу детско-взрослого сотворчества.

Гипотеза.  Мы предполагаем что, проект  «Звезда по имени Ангарск» может быть результативным если:

1. Если в основу будет положена познавательно - исследовательская деятельность и реализована интеграция образовательных областей «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие»;
2. В ходе реализации проекта дети приобретут знания об истории города, символике, достопримечательностях, будут знать имена тех, кто основал и прославил город, начнут проявлять интерес к событиям городской жизни и отражать свои впечатления в продуктивной деятельности.

Вид проекта: Информационный, творческий.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

База реализации проекта:

 МБДОУ детский сад общеразвивающего вида № 36.

Участники проекта: дети подготовительной группы, родители, педагоги.

Обеспечение проекта:

• Информационный – ИКТ, методическая литература по проблеме.
• Периодическая печать, публикации  о городе, фотографии и т.п.

Этапы проекта:

1 этап. Целеполагание.

• Привлечение детей к поисково-исследовательской деятельности, а именно: дать  представления и знания  об истории родного города; о его людях и  достопримечательностях.

2 этап. Разработка проекта.

• Распределение ролей, кто и чем будет заниматься
• Сбор информации об истории города, о его людях и  достопримечательностях
• Подбор фотографий о достопримечательностях  города, из семейных архивов воспитанников, интернета.

3 этап. Выполнение проекта.

• Продуктивная деятельность: рисование  на тему: “Мой город”, “Моя улица”; Конструирование “Наша улица”;
• Составление рассказов, чтение стихов, слушание  музыкальных произведений  о родном городе;
• Экскурсия по улицам  и памятным местам города Ангарска;

4 этап. Подведение итогов.

• Презентация проектной деятельности:  «Звезда по имени Ангарск».

Продукт совместной детско-взрослой деятельности:

• Коллективная работа детей и родителей на тему «Мой город Ангарск»
• Фото-коллаж “ Звезда по имени Ангарск ”.
• Буклет «Я – Ангарчанин!»

Пути реализации проекта:

Наш проект стал первым совместным проектом познавательно-исследовательской деятельности  детей и взрослых, поэтому нам было интересно и важно узнать мнение всех участников  проекта. В связи с этим был проведен опрос-анкета:

Литература

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников. Методическое пособие. – М.; Мозаика-Синтез, 2010. – 112 с.
2. Веракса Н.Е., Галимов О.Р. Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников. Методическое пособие –М.;Мозаика-Синтез, 2012. – 112 с.
3. Крашенинникова Е.Е., Холодова О.Л. Развитие познавательных способностей дошкольников. –М.; Мозаика-Синтез, 2012. -80 с.
4. Павлова Л.Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром. – М.; Мозаика- Синтез, 2012 – 80 с.
5. Щербакова С.Г. Организация проектной деятельности в образовательном учреждении.- Волгоград: ИТД «Корифей»,2010 - 96 с.