Викторина по финансовой грамотности
план-конспект занятия по основам финансовой грамотности (старшая группа)

Здравствуйте дорогие друзья! Сегодня вас ждет увлекательная викторина - «Деньги вокруг нас»

В игре будут участвовать 2 команды. Банкиры и Бизнесмены.

Правила игры: работать должна вся команда. За каждый правильный ответ команда будет получать монетку и та команда, которая наберет большее количество монет, та и победит.

1. Вопрос - ответ
1. Что такое деньги?
   - a) Игрушки
   - b) Бумажки и монетки
   - c) Еда

- Объяснение: Обсудите с детьми, что деньги могут быть разных форм, но в основном это монеты и бумажные купюры.

2. Для чего мы используем деньги?
   - a) Чтобы купить вещи
   - b) Чтобы играть
   - c) Чтобы спать  

- Объяснение: Поговорите о том, как мы используем деньги для покупки продуктов, игрушек и других вещей.

3. Что можно купить на рынке?
   - a) Фрукты и овощи
   - b) Облака
   - c) Солнце
   - Объяснение: Расскажите о том, что на рынке можно найти много полезных вещей, таких как еда. 

4. Какой из этих предметов не является деньгами?
   - a) Монета
   - b) Купюра
   - c) Листок бумаги

 - Объяснение: Обсудите, что деньги имеют особую ценность, в отличие от обычных листков бумаги.

5. Что такое "экономить"?
   - Ответы:
     - a) Тратить все деньги
     - b) Сохранять деньги (правильный ответ)
     - c) Играть с деньгами
   - Объяснение: Поговорите о том, как важно сохранять часть своих денег на что-то важное.

6. Какой из этих предметов мы можем купить в магазине?
   - Ответы:
     - a) Кукла (правильный ответ)
     - b) Дерево
     - c) Луна
   - Объяснение: Обсудите, какие вещи можно купить в магазине и какие нельзя.

7. Что такое "покупка"?
   - Ответы:
     - a) Когда мы даем деньги за что-то (правильный ответ)
     - b) Когда мы дарим игрушки
     - c) Когда мы играем
   - Объяснение: Объясните, что покупка — это обмен денег на товары или услуги.

8. Что такое "распределение денег"?
   - Ответы:
     - a) Когда мы делим деньги на разные нужды (правильный ответ)
     - b) Когда мы прячем деньги
     - c) Когда мы теряем деньги
   - Объяснение: Поговорите о том, как важно планировать, на что тратить деньги.

9. Почему важно делать выбор?
    - Ответы:
      - a) Чтобы понять, что нам нужно (правильный ответ)
      - b) Чтобы запутаться
      - c) Чтобы потратить все деньги
    - Объяснение: Обсудите, как выбор помогает нам решать, что купить и на что потратить деньги.

10. Кто помогает нам зарабатывать деньги?
   - a) Друзья
   - b) Взрослые, которые работают
   - c) Животные

Объяснение: Поговорите о том, как взрослые работают на разных профессиях, чтобы зарабатывать деньги.

2. Загадки о труде и профессиях

Ходит в белом колпаке
С поварешкою в руке.
Он готовит нам обед:
Кашу, щи и винегрет.
(Повар)
***
Кто пропишет витамины?
Кто излечит от ангины?
На прививках ты не плачь –
Как лечиться, знает…(врач)
***
Перетянут он ремнем,
Каска прочная на нем.
Он в горящий входит в дом,
Он сражается с огнем.
(Пожарный)
***
На витрине все продукты:
Овощи, орехи, фрукты.
Помидор и огурец
Предлагает…(продавец)
***
Кирпичи кладет он в ряд,
Строит садик для ребят,
Не шахтер и не водитель,
Дом нам выстроит…(строитель)
***
Правила движения
Знает без сомнения.
Вмиг заводит он мотор,
На машине мчит…(шофер)
***
Кто, скажите мне, такой
Охраняет наш покой,
За порядком он следит,
Хулиганить не велит? (полицейский)
***
Феном, щеткой и расческой

Ловко сделает прическу. (Парикмахер)

3. ДОХОДЫ И РАСХОДЫ, КОТОРЫЕ СЕМЬЯ ПЛАНИРУЕТ В БУДУЩЕМ, СОСТАВЛЯЮТ
СЕМЕЙНЫЙ БЮДЖЕТ.

Вы, конечно, знаете, кем работают ваши папа и мама. Кем бы они ни были по профессии — врачами, учителями, продавцами в супермаркете, полицейскими, парикмахерами, программистами — все они получают за свой труд деньги, которые называются заработной платой. Это доходы семьи. Какие еще бывают доходы? (пенсия бабушки, денежные подарки, стипендии старших братьев и сестер). Но кроме доходов есть еще и расходы.

Семья платит за свет, отопление, горячую и холодную воду, питание  членов семьи, одежду, обувь, детский сад. Эти траты называются расходами семьи.

— Перед вами, ребята, корзина, в ней лежат овощи и фрукты. Представим, что  — это деньги вашей семьи, которые нужно потратить, доходы семьи — это овощи, расходы – фрукты. Я буду перечислять вам доходы и расходы семьи. Та команда, которая услышит первой о доходах,
поднимает руку вверх, подбегает, берет овощ и кладет в корзину. Если я назову
расходы, вы поднимаете руку вверх, подбегаете, забираете фрукт из корзины.
Итак, в следующем месяце:
• родители получат зарплату;
• родители заплатят за свет в квартире;
• вы с родителями поедете в супермаркет за продуктами;
• бабушка получит пенсию;
• для сестры будет организован праздник по случаю дня рождения;
• нужно подстричься в парикмахерской;
• дедушке ко Дню Победы вручат подарок;
• сестра устроилась на работу;
• мама с папой продадут урожай фруктов;
• всей семьей пойдете в кинотеатр.
Вот так, ребята, мы распределили доходы и расходы.

Молодцы, ребята.

4. Бумажные деньги печатаются, а монеты чеканятся на специальных государственных фабриках. Нельзя напечатать денег, сколько хочешь. Государство считает количество выпущенных денег и определяет, сколько бумажных, а сколько металлических денег следует выпустить.

В каждой стране свои деньги. В России — рубли. Иностранные деньги называют по-разному: доллар, евро, юань, фунт стерлингов, швейцарский франк и далее.

Еслимысобираемсявпутешествие,тообмениваемденьгинаденьгитойстраны, куда едем. Например, если вы с семьей поедете в Китай, то родители обменяют рубли на юани.

Какие же монеты выпускают в нашей стране?

1копейка,5копеек,10копеек,50копеек,1рубль,2рубля,5рублей,10рублей

Детям предлагается расставить монеты по порядку: ряд копеек, ряд рублей, все монеты.

5. Подвижная игра «Найди пару»
Цель: учить детей устанавливать взаимосвязь между достоинством денег.
Материал: монеты и купюры разного достоинства (по одному набору монет и купюр на каждого ребенка).
Ход игры:
Под звучание музыки дети танцуют, когда музыка прекращается, дети должны найти па-ру по достоинству монет. Пару составляют дети, где у одного – монета меньшего достоинства, а у другого монета большего достоинства.

6. Восстанови купюры. Давайте разберемся, что не так с этими купюрами и попробуем их восстановить

Ребята, а вы знаете, что не все можно купить за деньги. Что например нельзя купить? Сейчас вам нужно будет выбрать что можно купить, а что нельзя.

Как мы знаем, любой товар имеет свою цену. Одни товары — дорогие, другие стоят
меньше (дешевле). Прежде чем что-либо приобрести, необходимо подумать, хватит ли
денег на покупку. На дорогие вещи, которые очень нужны каждой семье (мебель, квартира, машина, дача, путешествие, компьютер и др.), взрослые понемногу откладывают
деньги из общего бюджета семьи (копят), а потом эту вещь приобретают.
Таким образом, невозможно, ребята, купить все, что хочется. Каждая семья
должна планировать свои расходы в зависимости от своего бюджета:что можно купить сейчас, а что в следующий раз.

7. «В МАГАЗИН ЗА ПРОДУКТАМИ»
Цель: научить дошкольников считать российские деньги и решать арифметические
задачи в пределах 10 с опорой на наглядность; выработать у детей желание покупать
полезные для здоровья продукты.
Бабушка попросила Аню сходить в магазин и дала ей кошелек с монетами:
3 шт. по 1 рублю, 1 шт. — 2 рубля, 1 шт. — 5 рублей. Всего 10 рублей. Аня должна
купить полезные продукты и, если останутся деньги, немного сладостей.
Вопросы:
1) Какие полезные продукты выбрала Аня?
2) Остались ли у нее деньги на сладости?
3) Какие сладости купила Аня?

8. Хочу и Надо

Игра «Копилка» Д.З.

Что такое копилка и для чего она нужна? Зачем нужно копить деньги?  Расскажите, на что бы вы хотели накопить.

Раскрасить копилку по цифрам.

А теперь давайте подсчитаем, какая команда сколько заработала рублей

Бизнесмены - ?

Банкиры - ?