Конспект занятия Семья
план-конспект занятия (старшая группа)

Возрастная группа: средняя (4-5лет)

Тема: Уважение к родителям и старшим

Ведущая ОО: Социально-коммуникативная развитие

Вид: организованная совместная образовательная деятельность (интегрированная)

Специфические виды детской деятельности, в которую вовлечены воспитанники: коммуникативная, инициатива как целеполагание и волевое усилие.

Цель: создание условий для формирования у детей представления о нравственных нормах в семье.

Задачи:

Воспитательные: - воспитывать уважение к старшему поколению, желание совершать добрые поступки, трудиться и приносить пользу окружающим людям;

Развивающие: - развивать умение отличать добро от зла;

Обучающие: - формировать представление об одном из основных духовно-нравственных понятий, а именно уважению к старшим; актуализировать эмоциональный опыт детей о семейных взаимоотношениях.

- учить детей, как они должны относиться к старшим людям, к отцу и матери, бабушкам и дедушкам;

- познакомить с правилами уважения старших для дошколят.

Методические приемы, в том числе приемы, стимулирующие детскую инициативу и самостоятельность: беседы, вопросы, игры.

Оборудование и материалы:

Подушечки, интерактивная игра «Что хорошо, что плохо»; тихая аудиозапись на время аппликации, клей, кисточки, клеенки, салфетки, вырезанные детали ромашек на каждого по 2 шт, по 1 детали центра ромашки, ковробук, магнитный домик, карточки членов семьи

Предварительная работа:

Чтение художественной литературы, заучивание пословиц и стихотворений о семье, рассматривание репродукции картин, беседы с детьми о семье, об уважении к старшему поколению.

Структура и примерный хронометраж:

1 часть Вводная

Приветствие

Загадывание загадки

Игра «Доброе слово»

2 часть Основная

Игра про семью

Беседа «Как мы можем помочь родителям»

Интерактивная игра «Что такое хорошо, что такое плохо»

Подвижная игра «Паутинка».

3 часть Практическая

Аппликация «Ромашки»

4 часть.Заключительная

Предполагаемый результат:

владеть понятием «Семья»; знать информацию о своей семье, проявлять заботу и уважение к родителям и старшим.

Последующая работа: Продолжение ознакомления детей членами семьи.

Этапы

Содержание

Вводная часть (введение в образовательную ситуацию)

Воспитатель: здравствуйте, ребята.

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель: посмотрите к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся: Здравствуйте.

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель: А сейчас давайте встанем с вами в круг, образуем хоровод. Покажите свои ладошки. Потрите их друг о дружку. Сильно-сильно. Прижмите свои ладони к сердцу. Что вы чувствуете, прижав свои ладони к сердечку?

Дети: Ответы. (тепло)

Воспитатель: А мы можем поделится теплом и добротой своего сердца друг с другом? Как мы сможем это сделать? (взявшись за руки). Дружно за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся. Улыбнитесь друг другу. Вот теперь мы можем начать наше занятие.

Основная часть (совместная деятельность в организованной РППС)

Воспитатель.

Без чего на белом свете

Взрослым не прожить и детям?

Кто поддержит вас, друзья?

Ваша дружная... (семья).

Воспитатель. Догадались, ребята, о чем мы сегодня с вами будем говорить? Правильно. Сегодня мы с вами поговорим о семье. Что такое семья, для чего нужна человеку семья? Да, верно. Семья – самое дорогое, что есть у человека. Это самые близкие и дорогие люди. Все члены семьи любят, заботятся, помогают друг другу, стараются не огорчать друг друга.

- Скажите, а кто для вас самые дорогие, родные люди?

Дети. Мама, папа, дедушка, бабушка, сестренка, братишка.

Воспитатель. А теперь, мы с вами поиграем и вспомним членов семьи. Сейчас я вам раздам карточки членов семьи, и кого я буду называть должен будет подойти к ковробуку и поселить его в нашем домике, при этом проговаривая «Это-мама…».
Воспитатель:

Знаю я, что у меня
Дома дружная семья:
Дети.

Это – мама,

Это – папа,
Это – дедушка,

Это – бабушка,

Это – сестра,

Это-брат.

Воспитатель. Самое главное, чтобы в семье были мир, уважение, дружба, любовь друг к другу.

Как думаете почему в семье важны эти определения?

Дети: ответы.

Воспитатель: посмотрите в нашем домики много поселилось людей, как назвать такую семью? (большая семья)

Но семья может быть и маленькая – например, мама и ребенок, но, если они любят друг друга, заботятся друг о друге – это тоже хорошая семья.

Воспитатель. А сейчас мы с вами не много пообсуждаем как вы сможете выразить свою любовь и уважение к родителям и старшим при помощи слов. Присаживайтесь на подушечки. (дети садятся)

- Что нужно делать, чтобы приносить радость близким, как нужно заботиться о своих близких и по каким поступкам можно увидеть уважение к старшим?

- Скажи, как будешь помогать маме?

- Расскажи, как ты сможешь помочь родителям?

- Скажи, что ты можешь сделать для своих бабушки и дедушки?

Дети: Ответы: Чтобы порадовать маму и папу нужно делать хорошие дела, убираться; хорошо себя вести и убирать игрушки в своей комнате; сходить в магазин; помогать бабушке на даче вырывать сорняки; помогать мыть посуду маме и бабушке; помогать маме в огороде; помогать мыть посуду, уступать пожилым людям место в автобусе; помогать им; пылесосить за родителей; мыть посуду и полы; хорошо себя вести, убираться в комнате, не просить много конфет; мыть полы, пылесосить; поливать цветы; собрать букет цветов и подарить.

Воспитатель: Молодцы, правильно, родителям и старшим нужно помогать.

Воспитатель: А теперь представьте, что кто – то из ваших родных заболел, или ему очень плохо, какие чувства мы испытаем? (показывает смайлики)

Дети: выбирают

Воспитатель подсказывает название чувства. (радость или грусть, тревогу или спокойствие).

Воспитатель: да, конечно же мы будем переживать за своих родных, ведь мы их любим.

Воспитатель. А сейчас давайте мы с вами поиграем игру «Что такое хорошо, что такое плохо». Вставайте все возле экрана и будем смотреть на картинки на экране. Когда вы увидите хорошие поступки – надо похлопать, а когда будут плохие - потопать ножками. Начнем?

Воспитатель: посмотрите на картинку: это хорошо или плохо?

Дети: (топают ножками).

Воспитатель: почему вы думаете, что это плохо?

Дети: Книги лежат не на своих местах, сложены в одну кучу, которая может упасть.

Воспитатель: А где должны храниться книги?

Дети: В книжном шкафу.

Воспитатель: посмотрите на картинку: это хорошо или плохо?

Дети: (хлопают ручками).

Воспитатель: почему вы думаете, что это хорошо?

Дети: Все вещи на своих местах лежат.

Воспитатель: посмотрите на картинку: это хорошо или плохо?

Дети: (хлопают ручками).

Воспитатель: почему вы думаете, что это хорошо?

Дети: В общественном транспорте нужно ехать, сидя или стоя держась за поручни.

Дети: В автобусе может быть опасно.

Воспитатель: Молодцы. А хотите я научу вас дружить? Нужно не разрывая рук запутаться и распутаться не разрывая рук.

Игра «Паутинка»

Воспитатель. Ребята часто мы излишне волнуемся, не можем сосредоточиться на чем-то, переживаем, тревожимся. Надо научиться помогать себе и тем, кто находится рядом.

Воспитатель: Молодцы. Ваша группа сейчас показала себя как большую дружную семью, которая помогает друг другу. Будете теперь уважать друг друга и старших?

Воспитатель. Дом, семья – это то, место, где человек чувствует себя защищенным, нужным, любимым. В семье должно быть не только любовь и понимание, но ещё и уважение, уважение ко взрослым, старшим.

А как вы можете проявить свою любовь к своим родным?

Дети: Ответы. Сделать подарок своими руками.

Воспитатель: а знаете, дети, символом семьи является цветок ромашка, посмотрите я вам принесла детали этого цветка, предлагаю его выполнить и подарить самому дорогому вам человеку - маме. Присаживайтесь за столы, посмотрите на эти детали. Скажите, как можно склеить детали, чтобы они стали цветком?

Дети: Ответы – предлагают варианты склеивания. Молодцы. А вот моя такая ромашка получилась (показывает), у неё лепестки врозь, их все видно. Как если соединить на ладошках пальчики, если их соединить вот так. Воспитатель показывает, предлагает поиграть пальчиками детям.

-Теперь предлагаю вам выполнить эту работу самостоятельно. Не забывайте, что работу выполняем на клеенке и промакиваем лишний клей салфеткой.

Воспитатель: Кто закончил кисточки кладем на поставки. Берите свои ромашки в руки и подходите ко мне.

Покажите ромашки друг другу. У всех получились красивые ромашки, вы очень старались сделать своим мамам теплый душевный подарок.

Заключительная часть (рефлексия)

- определение перспективы полученных знаний.

Воспитатель. Итак, ребята, что самое главное в жизни для каждого из нас?

Дети: Ответы.

Это близкие и родные люди.

Это наши родители, дедушки, бабушки, сёстры и братья.

Воспитатель: - Правильно, семья!

Для чего нужна человеку семья?
Дети: Ответы.

- Чтобы заботиться друг о друге;

-Чтобы помогать друг другу;

-Чтобы уважать старших и не обижать младших;

-Когда есть семья, человеку не страшно жить.

Воспитатель: Вы вырастете, и у каждого будет своя семья. И это будет самая лучшая семья, где дети будут заботиться о взрослых и пожилых родителях, а дети будут слушаться взрослых и в

о всем им помогать. А главное, все будут любить друг друга? и относиться друг к другу с уважением.