Перспективный план по сенсорному развитию детей раннего возраста посредством дидактических игр
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

№

Название игры

Цель

1 неделя

«Сделаем куклам бусы»

Закреплять у детей умение группировать предметы по цвету, учить нанизывать бусы на нитку.

«Помоги куклам найти свои игрушки»

Закреплять умение группировать однородные и соотносить разнородные предметы по цвету.

«Соберем пирамидку»

Учить собирать пирамидку из 3 - 5 колец, последовательно уменьшающих в размерах.

2 неделя

«Спрячь в ладошке»

Познакомить с понятием величины.

«Большие и маленькие кубики»

Обучать умению сравнивать предметы по величине, методом зрительного соотношения (большой, маленький, такой же).

«Катается – не катится»

Знакомить с геометрическими телами (шарик, кубик, кирпичик).

3 неделя

«Собери красный карандаш»

Побуждать называть красный цвет, действовать по сигналу воспитателя.

«Разложи шарики»

Соотносить предметы основных цветов; находить шары заданного цвета по просьбе взрослого, активизировать в речи прилагательные, обозначающие признак цвета (желтый, синий, зеленый, красный); согласовывать существительное с прилагательным в роде и числе (красный шарик).

«Найди фары для автомобиля»

Закреплять представление о разнообразии геометрических фигур; активизировать словарь прилагательными во множественном числе (круглые, квадратные, треугольные); продолжать формировать понятие о сходстве и различии предметов по форме.

4 неделя

«Башня из трех кубиков желтого цвета»

Побуждать называть желтый цвет.

«Чаепитие»

Закреплять представление о разнообразии фигур; понимать значение названий геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник); употреблять название геометрических фигур в активной речи; закреплять названия предметов чайной посуды (чашка, блюдце, сахарница, чайник); продолжать развивать зрительное внимание и память.

«Помоги куклам найти свои игрушки»

Закреплять умение группировать однородные и соотносить разнородные предметы по цвету.

5 неделя

«Рыбалка» (настольная игра)

Продолжать знакомить с величиной (в состав игры входят рыбки разных цветов и размеров).

«Покорми кукол»

Знакомить с величиной в ходе практических действий с предметами, с понятиями «большой», «маленький».

«Блоки Дьенеша» Строим по образцу

Закрепить представления о геометрических формах. Учить выкладывать по образцу. Развивать логику. (Блоки Дьенеша, альбом «Блоки Дьенеша для самых маленьких»).

6 неделя

«Расставь машины в гаражи»

Закреплять в активной речи названия основных цветов (желтого, синего, зеленого, красного); устанавливать тождества различия машин по признаку цвета; выделять названный цвет из трех других цветов; формировать грамматические категории - согласовывать существительное с прилагательным, обозначающим цвет, в роде и числе.

«Собери фрукты по цвету»

Учить детей группировать объекты, отличающиеся по форме, величине, но имеющие одинаковый цвет. Использовать в речи понятия : большой, маленький, такой же.

«Башня из пяти колец»

Знакомить с формой кольца, воспитывать интерес к занятиям, развивать координацию мелких движений кисти руки.

7 неделя

«Чаепитие матрешек»

Развивать речевое восприятие, умение понимать инструкции, точно исполняя задания; соотносить по величине предметы игрушечной посуды с размерами матрешек; понимать и употреблять прилагательные и их сравнительные степени: «большая», «поменьше», «самая маленькая»; понимать существительные множественного числа и существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами; употреблять существительные в дательном падеже: «Маше», «Даше», «Саше».

«Собери овощи»

Продолжать знакомить детей с формами: круг и овал; учить обследовать геометрические фигуры (обводить пальцем контуры). Учить различать количество предметов (один, много).

«Строим большую и маленькую башню»

Закреплять знания о величине предметов.

8 неделя

«Дорожки разные: красные и зеленые»

Закреплять умение группировать объекты по цвету. Побуждать называть зеленый цвет.

«Чудесный мешочек»

Развивать тактильные ощущения (кубики, кирпичики, шары и т.д.)

Лото «Цвет»

Закреплять знание детьми название основных цветов.