Картотека ПРОГУЛКИ сентябрь- май младшая группа
картотека (младшая группа)

Картотека прогулок

во второй младшей группе

Сентябрь - май

Сентябрь

Прогулка №1

Утро

Наблюдение за бабочкой – Цель: формировать у детей бережное отношение к насекомым, воспитывать умение видеть красоту окружающего мира.

Подвижная игра. «Лошадки»-  Цель: учить развивать быстроту, ловкость, координацию движений.

Экспериментирование. «Определить, какие предметы тонут, а какие нет воде»  Цель: развивать мыслительные операции, речевое развитие. Обогащать и расширять представления об окружающем мире. Предложить детям бросить в ручеёк палки, щепки, камешки и посмотреть, что происходит. 

Сюжетно - ролевая игра. «Шоферы» Цель: ознакомление детей с профессией шофера. Научить детей устанавливать взаимоотношения в игре, взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (шофер—пассажир). Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли.

Элементарная трудовая деятельность. «Соберём игрушки  по окончании прогулки» - Цель: учить выполнять простейшие поручения.

Индивидуальная работа. Прыжки с продвижением вперёд- Цель: упражнять детей в прыжках вперед.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за небом. Цель: знакомства с различными природными явлениями.

Дидактическая игра. Дидактическая игра «Где спрятался солнечный зайчик?»-  Цель: развивать ориентировку в пространстве, учить в речи употреблять предлоги.

Подвижная игра. «Воробушки и автомобиль»- Цель: учить быстро, действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга. Воспитывать внимательное отношение к сверстникам.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка №2

Утро

Наблюдение за птицами – Цель: обогащать представления детей об окружающем мире.

Подвижная игра «Пузырь» - Цель: закреплять у детей умение становиться в круг, постепенно расширять и сужать его.

Экспериментирование. «Свойства песка» Цель: познакомить детей со свойствами сухого и мокрого песка  (сыпучесть, способность пропускать воду, на песке остаются следы), показать детям, что песок стоит из очень мелких частиц - зернышек - песчинок. Развивать умение  путем экспериментальной деятельности устанавливать причинно-следственные связи. Расширять словарный запас детей. Воспитывать интерес к окружающему миру

Сюжетно - ролевая игра. «Поезд». Цель: учить детей использовать в играх строительный материал (кубы, бруски, пластины). Усложнять, обогащать предметно- игровую среду за счет использования предметов полифункционального назначения и увеличения количества игрушек. Воспитывать дружелюбие.

Элементарная трудовая деятельность. «Соберём песок в песочницу» - Цель: учить выполнять простейшие поручения.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Пройди по дорожке» - Цель: упражнять детей в ходьбе по ограниченной площади.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за транспортом. Цель: Расширять знания о транспорте. Учить использовать в словаре слово – транспорт.

Дидактическая игра. «Громко – тихо».Цель: Развить интонационную культуру речи, научить менять силу голоса.

Подвижная игра. «Ровным кругом». Цель: Учить детей строиться в кружок и ходить по кругу, взявшись за руки.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка №3

Утро

Наблюдение за собакой – Цель:  привлекать детей к наблюдениям за домашними животными, формировать представления о домашних животных.

Подвижная игра «Солнышко и дождик» - Цель:  учить действовать по сигналу.

Экспериментирование.  «Почему не получился куличик?» Цель: ознакомление со свойствами песка: песок сухой, сыпучий; из него нельзя построить куличики. Песок влажный: не сыпучий, из него можно построить куличики.

Сюжетно - ролевая игра. «Угощение». Цель: развитие умения у детей реализовывать игровой замысел. Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли; дополнять игровую обстановку недостающими предметами, игрушками.

Элементарная трудовая деятельность. Соберём веточки на участке – Цель: привлекать к выполнению простейших поручений.

Индивидуальная работа. Прыжки на двух нога – Цель: научить детей прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение  за солнцем. Цель: продолжать знакомства с природными явлениями.

Дидактическая игра. «Где спрятался солнечный зайчик?»-  Цель: развивать ориентировку в пространстве, учить в речи употреблять предлоги.

Подвижная игра. «Поймай комара». Цель: развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом, упражнять детей в прыжках (подпрыгивание на месте).

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка №4

Утро

Наблюдение за цветами на клумбе – Цель:  воспитывать умение видеть красивое вокруг, восхищаться красотой цветов, учить бережно относиться к растениям.

Подвижная игра «Кот и мыши» - Цель: учить ходить по кругу, взявшись за руки, разбегаться в разные стороны с окончанием стихотворного текста.

Экспериментирование. «Определение цвета». Цель: ознакомление со свойством  песка (цвет).

Сюжетно - ролевая игра. «Семья» Цель: побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. Развивать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (мама— дочка), взаимодействовать и ладить друг с другом.

Элементарная трудовая деятельность. Строим дорогу из песка – Цель: учить трудиться рядом друг с другом.

Индивидуальная работа. Метание в цель- Цель: упражнять детей метать на дальность правой и левой рукой, действовать по сигналу.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за облаками. Цель: формировать понятия об облаках и тучах.

Дидактическая игра. «Назови ласково». Цель: учить образовывать слова с уменьшительно-ласкательным суффиксом. Активизировать в речи названия насекомых.

Подвижная игра. «Ручеек». Цель: развивать умение двигаться в одном направлении, не наталкиваться друг на друга.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка №5

Утро

Наблюдение за машиной, привозящей продукты в детский сад – Цель: привлекать к наблюдениям за транспортом, учить называть части машины: кабина, колёса, руль и т.д.

Подвижная игра «Поезд» - Цель: упражнять в ходьбе друг за другом, учить начинать и заканчивать движение по сигналу воспитателя.

Экспериментирование. «Определить, какие предметы тонут, а какие нет воде»  Цель: продолжать развивать мыслительные операции, речевое развитие. Обогащать и расширять представления об окружающем мире. Предложить детям бросить в ручеёк палки, щепки, камешки и посмотреть, что происходит. 

Сюжетно - ролевая игра. «Кукла Лена обедает». Цель: развивать  знание детей о столовой посуде; активизировать их речь; воспитывать культуру поведения во время еды, заботливое отношение к кукле.

Элементарная трудовая деятельность. «Сметём песок с бортиков песочницы» –Цель:  воспитывать желание трудиться вместе с воспитателем.

Индивидуальная работа. Упражнять в ходьбе по прямой-  Цель: развивать  умение ходить по прямой между двумя линиями, сохранять равновесие

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за птицами весной. Цель: познакомить с жизнью птиц весной. Продолжать развивать умение наблюдать за птицами. Развивать внимание, наблюдательность. Воспитывать у детей любовь к птицам.

Дидактическая игра. «Ноги, руки». Цель: Учить детей делать последовательные движения с проговариванием.

Подвижная игра. «У медведя во бору». Цель: Упражнять в беге с увёртыванием.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка №6

Утро

Наблюдение за работой дворника – Цель:  знакомить с трудом взрослых, поддерживать желание помогать. 

Подвижная игра «Догоните меня» - Цель: учить бегать в определённом направлении.

Экспериментирование. «Как листики летают по ветру» Цель: показать детям зависимость полета падающего листочка от его величины и формы; научить различать кленовые, березовые и дубовые листики, сравнить их по цвету, величине, форме: находить дерево, с которого упал лист.

Сюжетно - ролевая игра. Игры с игрушечными животными Цель: расширить знания детей о диких животных, их повадках, образе жизни, питании, воспитывать любовь, гуманное отношение к животным, расширить словарный запас детей.

Элементарная трудовая деятельность. Собираем листочки. Цель: воспитывать уважение к труду людей, учить приходить на помощь окружающим.

Индивидуальная работа. Прыжки с продвижением вперёд- Цель: продолжать учить прыжкам с продвижением вперед, сохраняя равновесие.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение  за птицами. Цель: продолжать наблюдение за птицами, их повадками; сравнить воробья и голубя.

Дидактическая игра. «Назови цвет одежды». Цель: Закрепить название одежды, умение определять цвет одежды. Учить согласовывать существительные с прилагательными.

Подвижная игра. «Раз, два, три — беги!». Цель: упражнять в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка №7

Утро

Наблюдение за ветром –Цель:  познакомить детей с доступными явлениями природы, разнообразить игровую деятельность с помощью действий с вертушками.

Подвижная игра «Попади в цель» - Цель: развивать глазомер, координацию движений.

Экспериментирование. «Что тяжелее?» Цель: сравнить свойства песка, камня.

Сюжетно - ролевая игра.  «Строим дом» Цель: познакомить детей со строительными профессиями, обратить внимание на роль техники, облегчающей труд строителей, научить детей сооружать постройку несложной конструкции, воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе.

Элементарная трудовая деятельность. Соберём песок в песочницу – Цель: привлечение  к выполнению трудовых поручений.

Индивидуальная работа. Развивать умение ходить друг, за другом держась за верёвку.  Цель: развивать навыки  основных движений.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение  за ветром. Цель: продолжать наблюдение за ветром; учить определять направление ветра.

Дидактическая игра. "Найди и назови". Цель: понакомить детей с характерными явлениями природы для осени: жёлтые листья.

Подвижная игра. «Вышла курочка гулять». Цель: развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений согласно тексту.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

\

Прогулка №8

Утро

Наблюдение за птицами – воспитывать интерес к окружающему миру, поддерживать интерес к наблюдениям за объектами живой природы, воспитывать желание заботиться о птицах.

Подвижная игра «Догонялки» - Цель: упражнять в беге.

Экспериментирование. «Что в пакете» Цель: Обнаружить воздух в окружающем пространстве.

Сюжетно - ролевая игра. «Машина едет по улице». Цель: познакомить детей с профессией шофера и правилами безопасного проезда на транспорте; учить детей объединяться по 2-3 ребёнка для самостоятельных игр, подводить детей к самостоятельному замыслу игровых сюжетов.

Элементарная трудовая деятельность. Собираем игрушки после прогулки –Цель:  воспитывать желание убирать игрушки после игр.

Индивидуальная работа. Повторить потешку «Большие ноги шли по дороге…». Цель: развитие у детей умения менять темп речи в соответствии с темпом выполняемого движения.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за птицами – продолжать воспитывать интерес к окружающему миру, поддерживать интерес к наблюдениям за объектами живой природы, воспитывать желание заботиться о птицах.

Дидактическая игра. Дидактическая игра «Где спрятался солнечный зайчик?»-  Цель: продолжать развивать ориентировку в пространстве, учить в речи употреблять предлоги.

Подвижная игра. «Лиса и зайцы». Цель: учить бегать, в заданном направлении; прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка №9

Утро

Наблюдение за одеждой: своей и прохожих – Цель: активизировать словарь по теме «Одежда», формировать знания о том, как нужно одеваться осенью.

Подвижная игра «Бегите ко мне» - Цель: упражнять в беге в одном направлении, не наталкиваясь друг на друга.

Экспериментирование.  «Что тяжелее?» Цель: продолжать учиться  сравнить свойства песка, камня.

Сюжетно - ролевая игра.  Игры с игрушечными животными Цель: продолжать расширить знания детей о диких животных, их повадках, образе жизни, питании, воспитывать любовь, гуманное отношение к животным, расширить словарный запас детей.

Элементарная трудовая деятельность. Соберём листочки – Цель: воспитывать желание выполнять поручения.

Индивидуальная работа. Рисуем палочкой на песке – Цель: развивать интерес к рисованию.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за голубями. Цель: продолжать наблюдение за птицами, их повадками, сравнить воробья и голубя, развивать наблюдательность, речь, воспитывать любознательность

Дидактическая игра. Дидактическая игра «Где спрятался солнечный зайчик?»-  Цель: продолжать развивать ориентировку в пространстве, учить в речи употреблять предлоги.

Подвижная игра. «Воробушки и автомобиль»- Цель: продолжать  учить быстро, действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга. Воспитывать внимательное отношение к сверстникам.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка №10

Утро

Наблюдение за осенним ветром- Цель: воспитывать интерес к явлениям неживой природы.

Подвижная игра «Догони мяч» -Цель: продолжать  учить бегать в определённом направлении.

Экспериментирование. «Свойства песка» Цель: продолжать знакомить детей со свойствами сухого и мокрого песка  (сыпучесть, способность пропускать воду, на песке остаются следы), показать детям, что песок стоит из очень мелких частиц - зернышек - песчинок. Развивать умение  путем экспериментальной деятельности устанавливать причинно-следственные связи. Расширять словарный запас детей. Воспитывать интерес к окружающему миру

Сюжетно - ролевая игра. «Кукла Лена обедает». Цель: продолжать  развивать  знание детей о столовой посуде; активизировать их речь; воспитывать культуру поведения во время еды, заботливое отношение к кукле.

Элементарная трудовая деятельность. Собрать веточки, сухие листочки, подмести дорожки. Цель: воспитывать у детей желание помогать  взрослым.

Индивидуальная работа-  по развитию основных движений: упражнения в ходьбе., ходьба на носках. Цель:  развивать навыки основных движений.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за листопадом .Цель: учить определять признаки осени, развивать наблюдательность, воспитывать умение радоваться красивому, бережно относиться к природе

Дидактическая игра."Кто что ест". Цель: закреплять знания детей о домашних животных (что они едят) развивать мышление, внимание, память, воспитывать желание заботиться о домашних животных.

Подвижная игра. «Солнышко и дождь». Цель: продолжать учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка №11

Утро

Наблюдение за облаками: белые, ветер гонит облака, они меняют форму – Цель: привлекать к наблюдениям за природными явлениями.

Подвижная игра «Лохматый пёс» – Цель: учить действовать по сигналу, бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

Экспериментирование. «Почему не получился куличик?» Цель: продолжать знакомство со свойствами песка: песок сухой, сыпучий; из него нельзя построить куличики. Песок влажный: не сыпучий, из него можно построить куличики.

Сюжетно - ролевая игра. «Столовая» Цель: знакомство с профессией повар, учить играть дружно, не ссориться. Развивать умения у детей реализовывать игровой замысел.

Элементарная трудовая деятельность. Собрать палочки на участке – Цель: привлекать детей к выполнению поручений.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Прокати мяч» -Цель:  упражнять в прокатывании мяча друг другу.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за пешеходной дорожкой — тротуаром. Цель: закреплять знания о правилах поведения на улице, воспитывать внимание и навыки ориентировки в пространстве.

Дидактическая игра. «Большие и маленькие камешки» - Цель: учить детей различать предметы по величине.

Подвижная игра. «Кот и мыши» - Цель: учить ходить по кругу, взявшись за руки, разбегаться в разные стороны с окончанием стихотворного текста.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка №12

Утро

Наблюдение за сезонными и погодными изменениями в природе – Цель: формировать элементарные представления об осенних изменениях в природе.

Подвижная игра «Автомобили» - Цель: упражнять детей в беге в разных направлениях, в умении начинать движение и останавливаться по сигналу.

Экспериментирование. «Как листики летают по ветру» Цель: продолжать показывать  детям зависимость полета падающего листочка от его величины и формы; научить различать кленовые, березовые и дубовые листики, сравнить их по цвету, величине, форме: находить дерево, с которого упал лист.

Сюжетно - ролевая игра. «Семья» Цель: продолжать побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. Развивать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (мама— дочка), взаимодействовать и ладить друг с другом.

Элементарная трудовая деятельность. «Собираем веточки» - Цель: приучать к труду.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Поднимай ноги выше» - Цель: учить перешагивать предметы высотой 5-10 см.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за сезонными и погодными изменениями в природе – Цель: формировать элементарные представления об осенних изменениях в природе.

Дидактическая игра «Найди, что покажу» Цель: найти предмет по сходству.

Подвижная игра. «Воробушки и автомобиль»- Цель: продолжать  учить быстро, действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга. Воспитывать внимательное отношение к сверстникам.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка №13

Утро

Наблюдение за транспортом – Цель: формировать представления о транспорте, об элементарных правилах дорожного движения.

Подвижная игра «Автомобили» - Цель: продолжать учить передвигаться по участку, не наталкиваясь друг на друга.

Экспериментирование. «Что тяжелее?» Цель: сравнить свойства песка, камня.

Сюжетно - ролевая игра. Игры с игрушечными животными Цель: продолжать расширить знания детей о диких животных, их повадках, образе жизни, питании, воспитывать любовь, гуманное отношение к животным, расширить словарный запас детей.

Элементарная трудовая деятельность. «Отнеси игрушки в корзину» - Цель: учить после прогулки убирать игрушки самостоятельно.

Индивидуальная работа. «Лови – бросай» - Цель: упражнять в ловле и бросании мяча.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за пешеходной дорожкой — тротуаром. Цель: закреплять знания о правилах поведения на улице, воспитывать внимание и навыки ориентировки в пространстве.

Дидактическая игра.   "Найди и назови". Цель: продолжать знакомить детей с характерными явлениями природы для осени: жёлтые и красные листья, называть и различать предметы по величине: большие, маленькие.

Подвижная игра. «По ровненькой дорожке». Цель: продолжать приучать ходить свободно в колонне по одному, развивать чувство равновесия, ориентировку в пространстве, согласованность движения рук и ног, воспитывать доброжелательные взаимоотношения.

 Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка №14

Утро

Наблюдение за деревьями: какие деревья? какие на них листочки? как деревья качают ветками? – Цель: привлекать к наблюдениям за деревьями на участке, развивать речь.

Подвижная игра «Воробышки и автомобиль» -  Цель: продолжать учить действовать по сигналу.

Экспериментирование. «Что тяжелее?» Цель: сравнить свойства песка, камня.

Сюжетно - ролевая игра.  Игры с игрушечными животными Цель: продолжать расширить знания детей о диких животных, их повадках, образе жизни, питании, воспитывать любовь, гуманное отношение к животным, расширить словарный запас детей.

Элементарная трудовая деятельность. Насыпь песок в песочницу – Цель: продолжать учить выполнять поручения.

Индивидуальная работа. Речевая игра «Громко – тихо»-  Цель: научить детей менять силу голоса: говорить то громко, то тихо.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за собачкой. Цель: закреплять представление о  собаке: внешний вид, движения, издаваемые звуки, повадках, упражнять в произношении звукоподражаний, воспитывать осторожность по отношению к незнакомым собакам.

Дидактическая игра. "Угадай, что в руке". Цель: узнать названный предмет с помощью одного из анализаторов.

Подвижная игра. «Воробушки и автомобиль»- Цель: продолжать учить быстро, действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга. Воспитывать внимательное отношение к сверстникам.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка №15

Утро

Наблюдение за травой: отметить какого цвета трава, какая она наощупь и т.д. – Цель: привлекать к наблюдениям за объектами живой природы.

Подвижная игра «По узенькой дорожке» - Цель: развивать чувство равновесия.

Экспериментирование.  «Что тяжелее?» Цель: продолжать учиться  сравнить свойства песка, камня.

Сюжетно - ролевая игра. «Строим дом» Цель: продолжать знакомить детей со строительными профессиями, обратить внимание на роль техники, облегчающей труд строителей, научить детей сооружать постройку несложной конструкции, воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе.

Элементарная трудовая деятельность. Подметаем бортики песочницы – Цель: воспитывать желание трудиться вместе со взрослыми.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «По мостику» - Цель: упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за солнцем. Цель: продолжать знакомство с природными явлениями; показать, что солнце светит во все времена года, формировать представление о том, что нельзя смотреть на солнце, развивать познавательный интерес, воспитывать желание общаться с воспитателем.

Дидактическая игра. " Найди флажок".Цель: продолжать знакомить  детей с красным цветом предметов. Учить детей узнавать и называть красный флажок.

Подвижная игра. «Догоните меня». Цель: учить быстро ориентироваться в пространстве, развивать ловкость, воспитывать желание играть с воспитателем.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Октябрь

Прогулка №1

Утро

Наблюдение за травкой на участке. Беседа по вопросам: «Какого цвета травка? Какая она наощупь? Кто ест травку? Можно ли деткам кушать травку?» - развивать мышление, речь, учить различать цвета, объяснять, что нельзя брать в рот несъедобные предметы.

Подвижная игра «У медведя во бору» - учить детей бегать врассыпную.

Экспериментирование. «Что тяжелее?» Цель: сравнить свойства песка, камня.

Сюжетно - ролевая игра. «Шоферы» Цель: ознакомление детей с профессией шофера. Научить детей устанавливать взаимоотношения в игре, взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (шофер—пассажир). Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли.

Элементарная трудовая деятельность. «Поможем дворнику в уборке участка» - воспитывать у детей желание помогать взрослым.

Индивидуальная работа. Метание мяча на дальность- упражнять в

Метание.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за солнцем. Цель: вырабатывать представление о том, что когда светит солнце —  на улице тепло, поддерживать радостное настроение.

Дидактическая игра. "Какой мяч больше". Цель; учить детей находить разные по величине предметы, называя их основные свойства: величину и цвет.

Подвижная игра.  «Найди себе пару». Цель: Закреплять умение строиться по парам.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка №2

Утро

Наблюдение за кошкой – расширять представление о домашнем животном – кошке. Воспитывать желание заботиться о животных.

Беседа на тему: «Кто из животных живёт с человеком дома?» - развивать речь, закреплять знания о домашних животных.

Подвижная игра «Перебежки – догонялки» - учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Экспериментирование.  « Как мы дышим воздухом?» Цель: Помочь детям выявить воздух; познакомить с таким его свойством, как невидимость. Обогащать словарь детей понятиями «невидимый, заполнять, пузырьки, вдыхать»; развивать умение устанавливать связь между предметами и делать простейшие выводы. Воспитывать доброжелательное отношение к игровому персонажу.

Сюжетно - ролевая игра. "Я – шофер!" (игры с машинками) Цель: расширять представления об автомобилях, их значении, развивать воображение.

Элементарная трудовая деятельность. Игровое упражнение «Собери листочки» - учить выполнять трудовые поручения.

Индивидуальная работа. Упражнять детей в различении предметов контрастной величины (большой дом и маленький домик, большой мяч и маленький мячик и т.д.)

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за транспортом. Цель: учить различать транспорт по внешнему виду.

Дидактическая игра. "Угадай, что в руке". Цель: узнать названный предмет с помощью одного из анализаторов.

Подвижная игра. «Найди себе пару». Цель: Закреплять умение строиться по парам.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка №3

Утро

Наблюдение за транспортом – объяснить детям, что  автомобили ездят по проезжей части дороги, машину ведёт водитель, во время поездки в автомобиле не надо отвлекать водителя разговорами.

Подвижная игра «Автомобили» - учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

Экспериментирование. «  Как мы дышим воздухом?» Цель: Помочь детям выявить воздух; познакомить с таким его свойством, как невидимость. Обогащать словарь детей понятиями «невидимый, заполнять, пузырьки, вдыхать»; развивать умение устанавливать связь между предметами и делать простейшие выводы.

Сюжетно - ролевая игра. "Путешествие на машине" Цель: расширять кругозор, словарный запас, развивать воображение, мышление.

Элементарная трудовая деятельность. Уборка участка детского сада – воспитывать желание помогать взрослым.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Перешагни палку» - развивать умение перешагивать предметы и не терять равновесия.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение  за грузовым транспортом. Цель: учить различать по внешнему виду грузовой транспорт.

Дидактическая игра.  «По нарисованной дорожке» Цель: совершенствование навыков разных способов ходьбы в природных условиях, развитие наблюдательности, сообразительности, творчества, выдержки.

Подвижная игра.  «Большие ноги» Цель: развивать умение ходить стайкой.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка №4

Утро

Наблюдение за листопадом – показать детям многообразие красок золотой осени; раскрыть новое понятие «листопад».

Подвижная игра «Кто тише?» - упражнять детей в ходьбе на носках в указанном направлении.

Экспериментирование. « Иллюстрация песчаной пустыни»

Цель: продолжать знакомить детей с таким природным явлением, как ветер, причинами его возникновения.

Сюжетно - ролевая игра. "Путешествие на машине" Цель: расширять кругозор, словарный запас, развивать воображение, мышление.

Элементарная трудовая деятельность. Собрать игрушки по окончании прогулки – приучать к труду.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Принеси мяч» - развивать умение сохранять во время ходьбы определённое направление.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за растительным миром. Цель: знакомить со строением дерева, воспитывать бережное отношение к природе.

Дидактическая игра. «По нарисованной дорожке» Цель: совершенствование навыков разных способов ходьбы в природных условиях, развитие наблюдательности, сообразительности, творчества, выдержки.

Подвижная игра. «Найди себе пару». Цель: закреплять умение строиться по парам.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка №5

Утро

Наблюдение за птицами. Цель: воспитывать доброе отношение к пернатым.

Подвижная игра «Лохматый пёс» - приучать детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал.

Экспериментирование. Солнечный зайчик. Цель: познакомить с естественным источником света – солнцем.

Сюжетно - ролевая игра. «Покатаем на машине игрушки». Цель: знакомство детей с различными видами транспорта. Учить выполнять действия в соответствии с ролью (шофер, пассажир). 

Элементарная трудовая деятельность. Собираем листья в кучу – воспитывать желание помогать взрослым.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Поймай мяч»-развивать умение ловить мяч.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за листопадом. Цель:  учить определять признаки осени, развивать наблюдательность. Учить любоваться красотой родной природы.

Дидактическая игра. "Угадай, что в руке". Цель: узнать названный предмет с помощью одного из анализаторов.

Подвижная игра. «Мыши в кладовой». Цель: учить детей бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в соответствии

с текстом, быстро менять направление движения.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка №6

Утро

Наблюдение за берёзой. Рассмотреть берёзку: листики пожелтели, дует ветерок, берёзка качается, роняет листочки.

Дыхательное упражнение «Ветерок».

Подвижная игра «Догони мяч» - развивать умение сохранять во время ходьбы и бега необходимое направление.

Экспериментирование.  « Как мы дышим воздухом?» Цель: Помочь детям выявить воздух; познакомить с таким его свойством, как невидимость. Обогащать словарь детей понятиями «невидимый, заполнять, пузырьки, вдыхать»; развивать умение устанавливать связь между предметами и делать простейшие выводы. Воспитывать доброжелательное отношение к игровому персонажу.

Сюжетно - ролевая игра. "Мы едем, едем, едем!"

Цель: закрепить правила дорожного движения для пешеходов и упражнять детей практически их выполнять.

Элементарная трудовая деятельность. «Соберём песок в песочницу» - привлекать детей к выполнению поручений.

Индивидуальная работа. Бег между двумя линиями – развивать координацию движений.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение  за птицами. Цель: воспитывать доброе отношение к пернатым.

Дидактическая игра. «По нарисованной дорожке» Цель: совершенствование навыков разных способов ходьбы в природных условиях, развитие наблюдательности, сообразительности, творчества, выдержки.

Подвижная игра. «Мыши в кладовой» Цель: учить детей бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка №7

Утро

Наблюдение за небом, беседа по вопросам: «Покажи, где небо? Что находится на небе? Кто летает в небе?» - развивать речь, воспитывать интерес к окружающему.

Подвижная игра «Солнышко и дождик» - учить ориентироваться в пространстве, действовать по сигналу.

Экспериментирование. « Иллюстрация песчаной пустыни» Цель: познакомить детей с таким природным явлением, как ветер, причинами его возникновения.

Сюжетно - ролевая игра. «Покатаем на машине игрушки». Цель: продолжать знакомство  детей с различными видами транспорта, продолжать учить выполнять действия в соответствии с ролью (шофер, пассажир). 

Элементарная трудовая деятельность. Собрать ветки на участке – привлекать к выполнению трудовых поручений совместно с детьми старшей группы.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Перешагни палку» - развивать умение перешагивать палку, при этом не терять равновесия.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за транспортом (легковой автомобиль). Цель: учить детей различать транспорт по внешнему виду.

Дидактическая игра. «Где позвонили?» - учить детей определять направление звука.

Подвижная игра. «Перебежки – догонялки». Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка №8

Утро

Наблюдение  за цветами на клумбе. Обратить внимание детей на увядание цветов. Формировать представления об осенних изменениях в природе.

Подвижная игра «Лохматый пёс» - приучать детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал.

Экспериментирование. «Солнечный зайчик». Цель: познакомить с естественным источником света – солнцем.

Сюжетно - ролевая игра. «Мы – спортсмены». Цель: дать детям знания о необходимости занятий спортом, совершенствовать спортивные навыки – ходьбу, бег, метание, лазание. Развивать физические качества: быстроту, ловкость, координацию движений, глазомер, ориентировку в пространстве.

Элементарная трудовая деятельность. Предложить помочь дворнику собрать листья на участке. Воспитывать желание помогать взрослым.

Индивидуальная работа. Упражнение с мячом «Подбрось

и поймай»- развивать умение ловить мяч.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за птицами .Цель: уточнить и расширить представление детей о птицах, уточнить, какие птицы чаще всего прилетают к кормушке, чем их надо подкармливать. Воспитывать у детей доброе отношение к пернатым.

Дидактическая игра. «Угадай по голосу» - учить детей различать животных и птиц по голосу, образовывать глаголы от звукоподражательных слов (кукарекает, мяукает, чирикает и т.д.)

Подвижная игра. «Лохматый пёс» .Цель: приучать детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка №9

Утро

Наблюдение за ветром – дует ветер, срывает с деревьев листочки. Цель: продолжать знакомит детей с доступными явлениями природы, воспитывать интерес к окружающему миру.

Дыхательное упражнение «Ветерок».

Подвижная игра «Кошка и птички» Цель: развивать быстроту, ловкость.

Экспериментирование. « Как мы дышим воздухом?» Цель: Помочь детям выявить воздух; познакомить с таким его свойством, как невидимость.

Сюжетно - ролевая игра. "Мы едем, едем, едем!"

Цель: закрепить правила дорожного движения для пешеходов и упражнять детей практически их выполнять.

Элементарная трудовая деятельность. Собрать листья в определённое место – привлекать к выполнению простейших поручений.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Догони мяч» - учить бегать в определённом направлении.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за небом (серое, моросит дождь, солнышка нет, птички спрятались) – воспитывать интерес к окружающему миру.

Дидактическая игра. «Большие и маленькие листики» Цель: продолжать учить детей различать предметы по величине.

Подвижная игра. «Лохматый пес» Цель: учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения. Бегать, стараясь не попадаться водящему.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка №10

Утро

Наблюдение за небом (серое, моросит дождь, солнышка нет, птички спрятались) – воспитывать интерес к окружающему миру.

Подвижная игра «Через ручеёк» - учить перешагивать через препятствия.

Экспериментирование. Солнечный зайчик. Цель: продолжать знакомить с естественным источником света – солнцем.

Сюжетно - ролевая игра. «Покатаем на машине игрушки»
Задачи: Закреплять у детей знания о различных видах транспорта. Учить выполнять действия в соответствии с ролью (шофер, пассажир). 

Элементарная трудовая деятельность. «Собери камешки на участке» - привлекать детей к выполнению простейших поручений.

Индивидуальная работа. Повторить стихотворение А.Барто «Лошадка»-напомнить детям знакомое стихотворение.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за первым снегом. Цель: познакомить детей с природным явлением - снег. Показать разнообразие состояния воды в окружающей среде.

Дидактическая игра. «Кто одет в одежду красного цвета?» - учить различать красный цвет в одежде своих товарищей.

Подвижная игра. «Попади в круг» Цель: совершенствовать умение детей действовать с предметами, учить попадать в цель, развивать глазомер, ловкость.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка №11

Утро

Наблюдение за дождевым червем, рассмотреть, как он передвигается, рассказать, где он живёт – воспитывать интерес к окружающему.

Подвижная игра «Карлики-великаны» - учить действовать по сигналу, ходить, не наталкиваясь друг на друга.

Экспериментирование.  «  Как мы дышим воздухом?» Цель: помочь детям выявить воздух; познакомить с таким его свойством, как невидимость. Обогащать словарь детей понятиями «невидимый, заполнять, пузырьки, вдыхать»; развивать умение устанавливать связь между предметами и делать простейшие выводы. Воспитывать доброжелательное отношение к игровому персонажу.

Сюжетно - ролевая игра. «Автобус» Цель: закрепить у детей знания об автобусе, его назначении; развивать диалогическую речь; воспитывать умение играть дружно.

Элементарная трудовая деятельность. Помощь дворнику в уборке участка – поощрять желание помогать взрослым.  

Индивидуальная работа. Вспомнить стихотворение «Мячик» А.Барто- напомнить детям знакомое стихотворение.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за деревьями. Цель продолжать формировать представления об окружающей нас живой природе.

Дидактическая игра. «Расскажи Мишке, как надо вести себя на прогулке» - закреплять правила поведения на прогулке.

Подвижная игра. «Перебежки- догонялки» Цель: учить детей согласовывать свои действия с действием товарищей.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка №12

Утро

Наблюдение за деревьями: рассмотреть деревья, его основные части, предложить погладить ствол – знакомить с объектами живой природы.

Подвижная игра «Птицы в гнёздышке» Цель:учить ходить и бегать врассыпную.

Экспериментирование. Пар – это тоже вода. Цель: познакомить детей с одним из состояний воды - паром.

Сюжетно - ролевая игра. «Автобус» Цель: закрепить у детей знания об автобусе, его назначении; развивать диалогическую речь; воспитывать умение играть дружно.

Элементарная трудовая деятельность. «Собираем листочки в ведро» - учить выполнять простейшие поручения.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Догони мяч» - учить бегать в определённом направлении.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за небом (серое, моросит дождь, солнышка нет, птички спрятались) – воспитывать интерес к окружающему миру.

Дидактическая игра. «Кто во что одет?» - обогащать словарь детей, учить отвечать на вопросы.

Подвижная игра. «Птицы в гнездышках» Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка №13

Утро

Наблюдение за трудом дворника, оказание посильной помощи – воспитывать интерес к труду взрослых, желание помогать.

Подвижная игра «Лохматый пёс» - развивать умение бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

Экспериментирование. Солнечный зайчик. Цель: познакомить с естественным источником света – солнцем.

Сюжетно - ролевая игра. "Мы едем, едем, едем!"

Цель: закрепить правила дорожного движения для пешеходов и упражнять детей практически их выполнять.

Элементарная трудовая деятельность. Помощь дворнику в уборке участка – поддерживать желание помогать.

Индивидуальная работа. Бег между двумя линиями – развивать координацию движений.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за одеждой и обувью детей – обогащение словаря (комбинезон, куртка, сапоги, ботинки и т.д.).

Дидактическая игра. «Большой - маленький» - развивать внимание, мышление, учить классифицировать предметы по величине.

Подвижная игра. «Ножки» - создать хорошее настроение, продолжать учить прислушиваться к взрослым.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка №14

Утро

Наблюдение за жизнью улицы: наблюдение за движущимся транспортом – учить различать транспортные средства: автомобиль, автобус, трактор, грузовик и т.д.

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль» - знакомить детей с элементарными правилами дорожного движения, упражнять в беге в разных направлениях, учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Экспериментирование. Пар – это тоже вода. Цель: познакомить детей с одним из состояний воды - паром.

Сюжетно - ролевая игра. "Мы едем, едем, едем!"

Цель: закрепить правила дорожного движения для пешеходов и упражнять детей практически их выполнять.

Элементарная трудовая деятельность. Подмести в беседке – приучать к труду.

Индивидуальная работа. Повторить потешку «Баю-бай – ты, собачка, не лай». Упражнять детей в прыжках с продвижением вперёд с места.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за жизнью улицы: наблюдение за движущимся транспортом – учить различать транспортные средства: автомобиль, автобус, трактор, грузовик и т.д.

Дидактическая игра. «Большой - маленький» - развивать внимание, мышление, учить классифицировать предметы по величине.

Подвижная игра. Наблюдение за ветром. Цель: продолжать наблюдение за ветром, учить определять направление ветра.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка №15

Утро

Наблюдение за одеждой и обувью детей – обогащение словаря (комбинезон, куртка, сапоги, ботинки и т.д.).

Подвижная игра «Ножки» - создать хорошее настроение, продолжать учить прислушиваться к взрослым.

Экспериментирование. Пар – это тоже вода. Цель. Познакомить детей с одним из состояний воды - паром.

Сюжетно - ролевая игра. «Мы – спортсмены». Цель: дать детям знания о необходимости занятий спортом, совершенствовать спортивные навыки – ходьбу, бег, метание, лазание. Развивать физические качества: быстроту, ловкость, координацию движений, глазомер, ориентировку в пространстве.

Элементарная трудовая деятельность. «Соберём веточки в кучу» - воспитывать желание трудиться.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Перешагни через палку» - упражнять в перешагивании через препятствия.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за птицами – воспитывать интерес к окружающему миру, поддерживать интерес к наблюдениям за объектами живой природы, воспитывать желание заботиться о птицах.

Дидактическая игра. «Узнай по звуку» Цель: развитие слухового внимания.

Подвижная игра. «Бегите ко мне» Цель: упражнять в беге в одном направлении, не наталкиваясь друг на друга.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Ноябрь

Прогулка №1

Утро

Наблюдение за деревом. Знакомить детей с признаками осени (деревья сбрасывают листву), формировать бережное отношение к природе (ветки деревьев нельзя ломать).

Подвижная игра «Догони меня» .Цель: учить бегать в определённом направлении, не наталкиваясь друг на друга.

Экспериментирование. «Каким свойством обладают сухие листья?»

Цель: помочь детям выявить свойства сухих листьев (тёмная окраска, лёгкие, шуршат, крошатся). Развивать умение сравнивать, делать простейшие вывод

Сюжетно - ролевая игра. Сюжетно-ролевая игра: «Автобус».

Цель: способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми.

Элементарная трудовая деятельность. Соберём камешки на участке – учить выполнят простейшие поручения.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Принеси мяч» - развивать умение сохранять во время ходьбы определённое направление.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за птицами. Цель: продолжить наблюдение за птицами, их повадками, сравнить воробья и голубя.

Дидактическая игра. «Что это?» - обогащать словарь детей существительными, обозначающими названия окружающих нас предметов.

Подвижная игра.   «Догони меня» - учить бегать в определённом направлении, не наталкиваясь друг на друга.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка №2

Утро

Наблюдение за погодой дня – формировать представления об осенних изменениях в природе.

Подвижная игра «Пузырь» - развивать желание играть в подвижные игры вместе с воспитателем.

Экспериментирование. Тема: «Каким свойством обладают сухие листья?»

Цель: помочь детям выявить свойства сухих листьев (тёмная окраска, лёгкие, шуршат, крошатся). Развивать умение сравнивать, делать простейшие вывод

Сюжетно - ролевая игра. «Автобус». Цель: способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми.

Элементарная трудовая деятельность. Собираем листики в ведро – Цель: воспитывать желание трудиться вместе со взрослыми.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Перешагни палку» -развивать умение перешагивать предметы и не терять равновесия.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение  за птицами. Цель: продолжить наблюдение за птицами, их повадками, сравнить воробья и голубя.

Дидактическая игра. «Высокие и низкие деревья» - учить различать деревья по высоте.

Подвижная игра. «Зайка беленький сидит» - приучать слушать текст и выполнять движения в соответствии с содержанием.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка №3

Утро

Наблюдение за ветром – обратить внимание на ветки деревьев, на листья, как их тихо покачивает ветер. Предложить детям изобразить ветерок – дыхательное упражнение «Ветерок».

Подвижная игра «Кошка и мышки» - развивать двигательную активность, учить действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Экспериментирование. »Ветерок» Цель: учить с помощью «вертушки» определять есть ветер на улице или нет.

Сюжетно - ролевая игра.  «Мы - шоферы»- Приучать соблюдать правила дорожного движения.

Элементарная трудовая деятельность. Подмести в беседке –Цель:  учить выполнять простейшие поручения.

Индивидуальная работа. «Поймай мяч»- Цель: упражнять детей в ловле мяча.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение  за льдом на лужах. Цель: обратить внимание детей на изменения, произошедшие в природе.

Дидактическая игра. «Что это?» - обогащать словарь детей существительными, обозначающими названия окружающих нас предметов.

Подвижная игра. «Через ручеёк» - развивать умение двигаться в определённом направлении, прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка №4

Утро

Наблюдение за трудом взрослых – воспитывать интерес к труду взрослых.

Подвижная игра «Кто тише» - упражнять детей в ходьбе на носках.

Экспериментирование.  «Мы снежинки» Цель: в процессе экспериментирования показать детям, как снег в тепле тает и становится водой.

Сюжетно - ролевая игра. «Покатаем на машине игрушки». Цель: продолжать знакомство  детей с различными видами транспорта, продолжать учить выполнять действия в соответствии с ролью (шофер, пассажир). 

Элементарная трудовая деятельность. Оказание посильной помощи в уборке участка от листьев – воспитывать желание помогать.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Поднимай ноги выше»- учить перешагивать предметы высотой 5-10 см.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение  за птицами. Цели: продолжить наблюдение за птицами на участке; учить различать основные части тела; развивать и воспитывать бережное отношение к птицам.

Дидактическая игра. «Скажи ласково» Цель: Обогащать словарь детей словами с уменьшительно - ласкательными суффиксами. Развивать умение образовывать данные слова; речь, память, внимание.

Подвижная игра.  «Догони меня» - учить бегать в определённом направлении, не наталкиваясь друг на друга.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка №5

Утро

Наблюдение за проезжей частью дороги – дать представление о правилах дорожного движения.

Подвижная игра «Где звенит?» - учить ориентироваться в пространстве.

Экспериментирование. «Снег холодный и белый » Цель: выявить свойства снега.

Сюжетно - ролевая игра. «Шоферы» Цель: ознакомление детей с профессией шофера. Научить детей устанавливать взаимоотношения в игре, взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (шофер—пассажир). Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли.

Элементарная трудовая деятельность. Собираем веточки в одно место – приучать к выполнению простейших поручений.

Индивидуальная работа. «Прыжки»- упражнять детей в прыжках на месте.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение  за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Дидактическая игра. «Кто как кричит?» Цель: Учить детей узнавать домашних животных, имитировать движения, умение звукоподражать.

Подвижная игра. «Зайка беленький сидит» - приучать слушать текст и выполнять движения в соответствии с содержанием.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка №6

Утро

Наблюдение за птицами – рассказать о том, что с приближением холодов у птиц становится меньше корма, и люди должны проявить заботу о них. Воспитывать заботливое отношение к птицам.

Подвижная игра «Ножки» - упражнять в чередовании движений (бег, ходьба, прыжки, приседания).

Экспериментирование. «Что в пакете» Цель: Обнаружить воздух в окружающем пространстве.

Сюжетно - ролевая игра. «Магазин» Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда».

Элементарная трудовая деятельность. Подмести в беседке – привлекать к выполнению трудовых поручений.

Индивидуальная работа. Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд- упражнять детей в прыжках.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение  за облаками. Цели: познакомить с различными природными явлениями; показать разнообразие состояния воды в окружающей среде; формировать творческое отношение к делу.

Дидактическая игра. «Что это?» - Цель: обогащать словарь детей существительными, обозначающими названия окружающих нас предметов.

Подвижная игра. «Перебежки-догонялки» - Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарища.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка №7

Утро

Наблюдение за дождём – закреплять представления об осенних изменениях в природе: часто идёт дождь, на улице сыро, пасмурно.

Подвижная игра «Кошки и мышки» - упражнять в беге по сигналу.

Экспериментирование. «Летающий осьминог» из целлофановых пакетов. Цель: продолжать учить определять силу ветра.

Сюжетно - ролевая игра.  «Путешествие на автобусе». Цель игры — формирование навыков безопасного поведения на дороге.

Элементарная трудовая деятельность. Собрать игрушки по окончании прогулки – воспитывать желание выполнять трудовые поручения.

Индивидуальная работа. Рисуем палочкой на песке – развивать интерес к рисованию.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение  за одеждой людей осенью.  Цель: закреплять знание детей о предназначении этой одежды.

Дидактическая игра. «Высокие и низкие деревья» -Цель: учить различать деревья по высоте.

Подвижная игра. «Пузырь» - Цель: развивать желание играть в подвижные игры вместе с воспитателем.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка №8

Утро

Наблюдение за деревьями – обратить внимание детей на ветки без листочков, рассказать, что на зиму деревья сбрасывают листья – знакомить с объектами живой природы, воспитывать бережное отношение к деревьям.

Подвижная игра «Догоните меня» - упражнять детей в беге и ходьбе в определённом направлении.

Экспериментирование. «Сильный ветер, слабый ветер». Цель: познакомить детей с силой ветра.

Сюжетно - ролевая игра. «Прогулка в осеннем лесу». Цель: формировать знания об окружающем развитие связной речи, ее выразительности; воспитывать доброту, чуткость, сострадание и умение сопереживать.

Элементарная трудовая деятельность. Помощь дворнику в уборке участка – воспитывать желание оказывать помощь взрослым.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Пройди по дорожке» -

упражнять детей в ходьбе по ограниченной площади.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за кошкой. Цель: расширять представление о домашнем животном — кошке; воспитывать желание заботиться о животных.

Дидактическая игра. «Что это?» - обогащать словарь детей существительными, обозначающими названия окружающих нас предметов.

Подвижная игра. «Через ручеёк» - развивать умение двигаться в определённом направлении, прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка №9

Утро

Наблюдение за погодой дня – Цель: формировать элементарные представления об осенних изменениях в природе.

Подвижная игра «Целься точнее» - Цель: развивать умение попадать в цель.

Экспериментирование. «Летающий осьминог» из целлофановых пакетов. Цель: продолжать учить определять силу ветра.

Сюжетно - ролевая игра.  «Пограничники» Цель: продолжать знакомить детей с военными профессиями, уточнить распорядок дня военнослужащих, в чем заключается их служба, воспитывать смелость, ловкость.

Элементарная трудовая деятельность. Собираем веточки, игра «Сколько веточек принёс?» - Цель: воспитывать интерес к труду, учить различать количество предметов.

Индивидуальная работа. Повторение потешки «Наша Маша маленька…»

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение  за ветром – обратить внимание на ветки деревьев, на листья, как их тихо покачивает ветер. Предложить детям изобразить ветерок – дыхательное упражнение «Ветерок».

Дидактическая игра. «Один-много» - учить различать количество предметов.

Подвижная игра. «Пузырь» - развивать желание играть в подвижные игры вместе с воспитателем.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка №10

Утро

Наблюдение за льдом на лужах. Обратить внимание детей на изменения, произошедшие в природе.

Подвижная игра «Через ручеёк» - развивать умение двигаться в определённом направлении, прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.

Экспериментирование. Пар – это тоже вода. Цель: познакомить детей с одним из состояний воды - паром.

Сюжетно - ролевая игра. «Шоферы» Цель. Закрепление знаний и умений о труде шофера, на основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей уважения к труду шофера.

Элементарная трудовая деятельность. Собираем камешки в ведро – учить выполнять простейшие поручения.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Найди игрушку» - учить самостоятельно ориентироваться в пространстве.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за ветром – Цель: обратить внимание на ветки деревьев, на листья, как их тихо покачивает ветер.

Дидактическая игра.  «Лёгкий – тяжёлый» - Цель: учить определять с закрытыми глазами сколько в ведёрке снега.

Подвижная игра. «Хитрая лиса» - Цель: развивать ловкость, быстроту бега, внимание.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка №11

Утро

Наблюдение за деревьями – формировать представления об окружающей нас живой природе.

Подвижная игра «Зайка серенький сидит» - приучать слушать текст и выполнять движения в соответствии с содержанием: хлопать в ладоши, подпрыгивать на месте.

Экспериментирование. «Солнечный зайчик». Цель: познакомить с естественным источником света – солнцем.

Сюжетно - ролевая игра. «Шоферы» Цель. Закрепление знаний и умений о труде шофера, на основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей уважения к труду шофера.

Элементарная трудовая деятельность. «Подметём в беседке» – привлекать к выполнению простейших поручений.

Индивидуальная работа. «Ходим парами»- закрепляем умение ходить парами.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за транспортом. Цель: учить различать транспорт по внешнему виду.

Дидактическая игра. «Большой - маленький» - развивать внимание, мышление, учить классифицировать предметы по величине.

Подвижная игра. «Мыши водят хоровод» - Цель: упражнять в выполнении движений.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка №12

Утро

Наблюдение за снегом – формировать элементарные представления об изменениях в природе.

Подвижная игра «Найди игрушку» - учить находить определённый предмет, ходить в указанном направлении.

Экспериментирование. «  Как мы дышим воздухом?» Цель: Помочь детям выявить воздух; познакомить с таким его свойством, как невидимость. Обогащать словарь детей понятиями «невидимый, заполнять, пузырьки, вдыхать»; развивать умение устанавливать связь между предметами и делать простейшие выводы.

Сюжетно - ролевая игра. «Шоферы» Цель. Закрепление знаний и умений о труде шофера, на основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей уважения к труду шофера.

Элементарная трудовая деятельность. Подметём вокруг беседки – привлекать к выполнению поручений.

Индивидуальная работа. Вспомнить стихотворение А.Барто «Бычок».

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за погодой дня – обратить внимание детей на то, что идёт снег, он укрыл землю, травку. Какого он цвета? Какой он на ощупь? – развивать речь, мышление, расширять кругозор детей.

Дидактическая игра. «Сколько предметов?» - Цель: формировать умение различать количество предметов (один – много).

Подвижная игра. «Кошка и птички» - Цель: развивать быстроту, ловкость.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка №13

Утро

Наблюдение за погодой дня – обратить внимание детей на то, что идёт снег, он укрыл землю, травку. Какого он цвета? Какой он на ощупь? – развивать речь, мышление, расширять кругозор детей.

Подвижная игра «Целься точнее» - развивать глазомер, меткость.

Экспериментирование. « Как мы дышим воздухом?» Цель: Помочь детям выявить воздух; познакомить с таким его свойством, как невидимость. Обогащать словарь детей понятиями «невидимый, заполнять, пузырьки, вдыхать»; развивать умение устанавливать связь между предметами и делать простейшие выводы.

Сюжетно - ролевая игра. "Путешествие на машине" Цель: расширять кругозор, словарный запас, развивать воображение, мышление.

Элементарная трудовая деятельность. Подметём дорожку от снега – воспитывать желание трудиться вместе.

Индивидуальная работа. Бег между двумя линиями – учить бегать по прямой.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за погодой – формировать элементарные представления об изменениях в природе.

Дидактическая игра. «Что это?» - обогащать словарь детей существительными, обозначающими названия окружающих нас предметов.

Подвижная игра. «Через ручеёк» - развивать умение двигаться в определённом направлении, прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка №14

Утро

Наблюдение за погодой – формировать элементарные представления об изменениях в природе.

Подвижная игра «Зайка беленький сидит» - приучать слушать текст и выполнять движения в соответствии с содержанием.

Экспериментирование. «Ветер» Цель: ознакомление со свойствами воздуха (движение, направление).

Сюжетно - ролевая игра. «Шоферы» Цель. Закрепление знаний и умений о труде шофера, на основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей уважения к труду шофера.

Элементарная трудовая деятельность. «Подмети бортики песочницы» - учить выполнять простейшие поручения.

Индивидуальная работа. Индивидуальная работа «Кто это? Что это?» - учить детей отвечать на простые вопросы.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за погодой – формировать элементарные представления об изменениях в природе.

Дидактическая игра. «Узнай по голосу» - Цель: развивать слуховое внимание.

Подвижная игра. «Через ручеёк» - Цель: учить перешагивать через препятствия.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка №15

Утро

Наблюдение за птицами – воспитывать заботливое отношение к птицам.

Подвижная игра «Воробышки и автомобиль» - упражнять детей в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, в умении начинать движение и менять его по сигналу воспитателя.

Экспериментирование. «Ветер». Цель: ознакомление со свойствами воздуха (движение, направление).

Сюжетно - ролевая игра. "Мы едем, едем, едем!" Цель: закрепить правила дорожного движения для пешеходов и упражнять детей практически их выполнять.

Элементарная трудовая деятельность. Собираем ветки в кучу – воспитывать желание выполнять простейшие поручения.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «По узенькой дорожке»  - упражнять в ходьбе по прямой.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за погодой – Цель: формировать элементарные представления об изменениях в природе.

Дидактическая игра. «На нашем участке» -Цель: учить ориентироваться на участке детского сада.

Подвижная игра. «Догони меня» - Цель: учить бегать в определённом направлении, не наталкиваясь друг на друга.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка №16

Утро

Наблюдение за одеждой детей – Цель: формировать представление об одежде, её назначении.

Подвижная игра «Догони мишку» -Цель: учить бегать по сигналу.

Экспериментирование. Свойства снега. Цель:ознакомление со свойствами снега (снег при повышении температуры воздуха тает)

Сюжетно - ролевая игра. "Мы едем, едем, едем!" Цель: закрепить правила дорожного движения для пешеходов и упражнять детей практически их выполнять.

Элементарная трудовая деятельность. Предложить детям подмести дорожку – воспитывать желание выполнять поручения.

Индивидуальная работа.  «Чего не стало» - развивать внимание, память.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за погодой – формировать элементарные представления об изменениях в природе.

Дидактическая игра. «Назови цвет» - Цель: учить различать основные цвета.

Подвижная игра. «Целься точнее» - Цель: развивать умение попадать в цель.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Декабрь

Прогулка №1

Утро

Наблюдение  за деревьями. Цель: обратить внимание детей на то, что на деревьях лежит снег, он белого цвета, мягкий пушистый. Формировать представление о времени года – зиме.

Подвижная игра. «Зайцы и волк». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Экспериментирование. «Лепим снежок». Цель: продолжать знакомить со свойствами снега, вызвать интерес.

Сюжетно - ролевая игра.  «Магазин игрушек». Дети с помощью формочек делают различные игрушки из снега, распределяют роли продавцов покупателей.

Элементарная трудовая деятельность. Подметаем дорожку от снега – воспитывать желание трудиться вместе.

Индивидуальная работа. Бег по прямой. Цель:упражнять детей в беге.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за погодой. Цель: формировать представление о зиме;

вызывать эстетическое переживание от красоты зимней природы, радость от прогулки.

Дидактическая игра. «Что делает снежинка?» Цель: расширять глагольный словарь.

Подвижная игра. «У медведя в бору». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка №2

Утро

Наблюдение «Что изменилось на улице?» - формировать элементарные представления о зимних изменениях в природе, развивать речь, умение отвечать на вопросы.

Подвижная игра «Зайка беленький сидит» - учить детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с содержанием.

Экспериментирование.  «Разные ножки топают по снежной дорожке»

Цель: продолжать знакомить детей со свойствами снега.

Сюжетно - ролевая игра. «Полетели-покружились как снежинки»

Цель: развивать фантазию.

Элементарная трудовая деятельность. «Сгребаем снег лопатками» - выполнение поручений.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Найди игрушку» - учить ходить в определённом направлении, начинать движение по сигналу воспитателя.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение  за погодой. Цель: формировать представление о зиме;

вызывать эстетическое переживание от красоты зимней природы, радость от прогулки.

Дидактическая игра.  «Угадай птичку». Цель: закрепить названия зимующих птиц, характерных признаках внешнего вида

Подвижная игра. «Два мороза» Цель: развивать быстроту реакции, ловкость; закреплять умение согласовывать игровые действия со словами.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка №3

Утро

Наблюдение за снегопадом . Цель: формировать представления о зимних погодных явлениях, расширять кругозор детей, активизировать словарь: «снег», «снежинки», «зима», «красиво», «холодно».

Подвижная игра «Бегите ко мне» . Цель: упражнять детей в беге в указанном направлении.

Экспериментирование. «Почему замерзает вода» Цель: формировать познавательный интерес, показать зависимость состояния воды от температуры.

Сюжетно - ролевая игра. «Магазин игрушек». Дети с помощью формочек делают различные игрушки из снега, распределяют роли продавцов покупателей.

Элементарная трудовая деятельность. Собираем игрушки по окончании прогулки – учить трудиться всем вместе.

Индивидуальная работа. Повторить стихотворение М. Познанской «Снег идёт».

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение  за птицами. Цели: углублять знания о жизни птиц в зимний период, развивать умение и желание помогать им.

Дидактическая игра. «Что делает снежинка?» Цель: расширять глагольный словарь.

Подвижная игра. «Зайцы и волк».Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка №4

Утро

Наблюдение за птицами, кормление птиц – воспитывать заботливое отношение к птицам.

Подвижная игра «Кто тише?» - упражнять в ходьбе на носках в указанном направлении.

Экспериментирование.  «Мы снежинки» Цель: в процессе экспериментирования показать детям, как снежинки тают от тепла и становятся водой.

Сюжетно - ролевая игра.  «Кладоискатели». Цель: развивать навыки спортивного ориентирования, двигательную координацию

Элементарная трудовая деятельность. Развешивание кормушек – воспитывать желание трудиться вместе с воспитателем.

Индивидуальная работа. Потешка «Большие ноги шли по дороге…». Цель: продолжать знакомить детей с содержанием русской народной потешки, помочь её запомнить.  

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение  за растительностью. Цель: формировать знания о жизни растений зимой, воспитывать бережное отношение к природе.

Дидактическая игра.  «Покажи, что я назову». (нос, рот, уши…) Цель: закрепить знания об органах чувств. 

Подвижная игра. «У медведя в бору». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка №5

Утро

Наблюдение за кошкой. Цель: привлекать к наблюдениям за домашними животными, воспитывать желание заботиться о них.

Подвижная игра.  «Воробушки и автомобиль». Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения.

Экспериментирование. «Снеговик» Цель: в процессе экспериментирования показать детям, что из снега можно лепить

Сюжетно - ролевая игра.  «Магазин игрушек». Дети с помощью формочек делают различные игрушки из снега, распределяют роли продавцов покупателей.

Элементарная трудовая деятельность. «Подметаем в беседке»  Цель: привлекать детей к выполнению простейших поручений.

Индивидуальная работа. Прыжки на двух ногах через линию. Цель: упражнять детей в прыжках.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за растительностью. Цель: формировать знания о жизни растений зимой, воспитывать бережное отношение к природе.

Дидактическая игра. «Назови ласково». Цель: упражнять детей в умении образовывать уменьшительно-ласкательную форму имён существительных.

Подвижная игра. «Мой веселый звонкий мяч». Цель – научить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка №6

Утро

Наблюдение за птицами – формировать у детей желание заботиться о птицах, учить узнавать птиц, называть части тела.

Подвижная игра «Мама-воробьиха» - учить выполнять движения по сигналу.

Экспериментирование. «Лепим снежок» Цель: продолжать знакомить со свойствами снега, вызвать интерес.

Сюжетно - ролевая игра.  «Семья».Цель: Цель: формирование знаний  о семье.

Элементарная трудовая деятельность. Кормление птиц – воспитывать желание заботиться о птицах.

Индивидуальная работа. « Голоса птиц» Цель: упражнения на звукоподражание голосам птиц.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за работой дворника зимой. Цель:

расширять знания о труде взрослых, воспитывать уважение к их труду.

Дидактическая игра. «Назови что находится впереди, сзади от тебя». Цель: закрепить умение ориентироваться в пространстве от себя. 

Подвижная игра.  «Снежные мишени» Цель: сделать из снега мишени. Показать детям, как лепить снежки и бросать их по мишеням.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка №7

Утро

Наблюдение за погодными изменениями. Цель: формирование представлений о зиме. 

Подвижная игра «Снежинки и ветер» - учить действовать по сигналу.

Экспериментирование. «Рисуем по снегу» Цель: развивать интерес к экспериментированию, умение рисовать по белому снегу

Сюжетно - ролевая игра. «Правила движения». Цель: продолжать учить детей ориентироваться по дорожным знакам, соблюдать правила дорожного движения. 

Элементарная трудовая деятельность. Собираем снег в кучу – воспитывать желание трудиться всем вместе.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Пройди по дорожке» - учить ходить по прямой.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение  за снегом. Цель: продолжать знакомство с природным явлением — снегом.

Дидактическая игра. «Что делает снежинка?» Цель: расширять глагольный словарь.

Подвижная игра. «Вороны и собачка». Цель: учить быстро действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка №8

Утро

Наблюдение за одеждой прохожих. Почему люди так тепло оделись? – продолжать формировать представление детей о том, что зимой холодно.

Подвижная игра «Птички в гнездышках»

Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигнал, возвращаясь на место.

Экспериментирование.  «Мы снежинки»

Цель: в процессе экспериментирования показать детям, как снежинки тают от тепла и становятся водой.

Сюжетно - ролевая игра.  «Магазин игрушек». Дети с помощью формочек делают различные игрушки из снега, распределяют роли продавцов покупателей.

Элементарная трудовая деятельность. Посыпание дорожек песком – пояснить детям, что когда очень скользко, дорожки посыпают песком. Воспитывать желание помогать взрослым.

Индивидуальная работа.  «Кто одет в одежду красного цвета?» - учить различать красный цвет в одежде своих товарищей.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение  за снегом. Цель: продолжать знакомство с природным явлением — снегом.

Дидактическая игра. «Что бывает зимой». Цель: закрепить признаки зимы.

Подвижная игра. «Птички в гнездышках» Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигнал, возвращаясь на место.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка №9

Утро

Наблюдение за птицами. Воспитывать интерес к окружающему миру, воспитывать желание помогать птицам зимой.

Подвижная игра «Вороны и собачка» - учить действовать по сигналу.

Экспериментирование. «Лепим снежок» Цель: продолжать знакомить со свойствами снега, вызвать интерес.

Сюжетно - ролевая игра. «Магазин игрушек». Дети с помощью формочек делают различные игрушки из снега, распределяют роли продавцов покупателей.

Элементарная трудовая деятельность. Собираем игрушки – учить без напоминания взрослого собирать игрушки после прогулки.

Индивидуальная работа.  «Что это?» - обогащать словарь детей существительными, обозначающими предметов.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение  за небом. Цели: продолжать знакомство с различными природными явлениями; учить отличать погоду, связывая ее с состоянием неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи).

Дидактическая игра. «Назови что находится впереди, сзади от тебя». Цель: закрепить умение ориентироваться в пространстве от себя. 

Подвижная игра. «Горелки». Цель: учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка №10

Утро

Наблюдение за играми старших дошкольников – закреплять правила поведения во время прогулки.

Подвижная игра.  «Снежные мишени» Сделать из снега мишени. Показать детям, как лепить снежки и бросать их по мишеням.

Экспериментирование. «Лепим снежок» Цель: продолжать знакомить со свойствами снега, вызвать интерес.

Сюжетно - ролевая игра. «Магазин игрушек». Дети с помощью формочек делают различные игрушки из снега, распределяют роли продавцов покупателей.

Элементарная трудовая деятельность. Подмети дорожку – учить трудиться вместе со старшими дошкольниками.

Индивидуальная работа. «Назови цвет» - учить различать основные цвета.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение  за небом. Цель: продолжать знакомство с различными природными явлениями; учить отличать погоду, связывая ее с состоянием неба (ясно,облачно, пасмурно, облака, тучи).

Дидактическая игра.  «Угадай птичку». Цель: закрепить названия зимующих птиц, характерных признаках внешнего вида

Подвижная игра. «Великаны — карлики». Цель: учить чередовать ходьбу мелкими и широкими шагами.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка №11

Утро

Наблюдение за снегом. Способствовать ознакомлению со свойствами снега путём игр с ним.

Подвижная игра «Догони мяч» - развивать умение сохранять во время ходьбы и бега необходимое направление.

Экспериментирование. «Лепим снежок» Цель: продолжать знакомить со свойствами снега, вызвать интерес.

Сюжетно - ролевая игра. «Полетели-покружились как снежинки»

Цель: развивать фантазию.

Элементарная трудовая деятельность. Труд. «Подметём в беседке» - привлекать к выполнению простейших поручений.

Индивидуальная работа. Ходьба по прямой дорожке- закрепление умения ходить по прямой дорожке.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за зимними деревьями. Цель: расширять представление о деревьях в зимнее время года, учить любоваться красотой родной природы, развивать наблюдательность, эстетическое восприятие, воспитывать желание заботиться о природных объектах, бережное отношение к ним.

Дидактическая игра. «Один -много» Цель: закрепить понятие один - много. 

Подвижная игра. «Великаны — карлики». Цель: учить чередовать ходьбу мелкими и широкими шагами.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка №12

Утро

Наблюдение на тему: «Зима холодная» - формировать связные представления о зиме.

Подвижная игра «Дед Мороз» - прививать детям умение выполнять характерные движения (зайчик, мишка, лисичка, птички).

Экспериментирование. «Рисуем по снегу» Цель: развивать интерес к экспериментированию, умение рисовать по белому снегу

Сюжетно - ролевая игра. «Следопыты». Цель:  развивать творческие способности детей, их фантазию.

Элементарная трудовая деятельность. Сгребание снега в кучу – подготовка к изготовлению построек из снега – привлекать детей к труду.

Индивидуальная работа.  Ходьба по прямой дорожке- закрепление умения ходить по прямой дорожке.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за зимними деревьями. Цель: расширять представление о деревьях в зимнее время года, учить любоваться красотой родной природы, развивать наблюдательность, эстетическое восприятие, воспитывать желание заботиться о природных объектах, бережное отношение к ним.

Дидактическая игра. «Где спрятался солнечный зайчик?»-  Цель: развивать ориентировку в пространстве, учить в речи употреблять предлоги.

Подвижная игра. «По ровненькой дорожке». Цель: учить ходить по невысокому брусу, спрыгивать, сгибая ноги в коленях.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка №13

Утро

Наблюдение за снегом. Формировать представления о свойствах снега (белый, пушистый, сыпучий, холодный).

Подвижная игра «Снег кружится» - учить детей соотносить собственные действиями с действиями участников игры.

Экспериментирование. «Рисуем по снегу» Цель: развивать интерес к экспериментированию, умение рисовать по белому снегу

Сюжетно - ролевая игра. «Путешествие в зимний лес»-

Элементарная трудовая деятельность. Помочь дворнику расчистить дорожки от снега – поддерживать желание детей помогать взрослым.

Индивидуальная работа. Вспомнить стихотворение О. Высотской «Холодно».

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за свежевыпавшем снегом,  показать детям следы птиц, собак, кошек. Спросить, кто еще может оставить следы.

Дидактическая игра. «Что бывает зимой». Цель: закрепить признаки зимы.

Подвижная игра. «Лохматый пес». Цель – научить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать стараясь не попадаться ловящему.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Январь

Прогулка № 1

Утро

Наблюдение за пешеходами в зимнее время. Цель: формировать представление о правилах поведения на улице.

Подвижная игра «Кто дальше?» Цель: учить бегать, держась друг за друга, слушать сигналы воспитателя.

Экспериментирование. «Почему снег мягкий?» Цель: совершенствовать знаний о снеге.

Сюжетно - ролевая игра. «Зайка беленький скакал» Цель: развивать умение прыгать на двух ногах.
Элементарная трудовая деятельность. Сгребание снега лопатами, расчистка дорожки.
Цель: учить добиваться выполнения задания общими усилиями,
Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Нарисуем на снегу» Цель: показать детям, что на снегу можно рисовать

                                                                        Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за свежевыпавшем снегом. Цель:  показать детям следы птиц, собак, кошек. Спросить, кто еще может оставить следы.

Дидактическая игра. «Что бывает зимой». Цель: закрепить признаки зимы.

Подвижная игра. «Лохматый пес». Цель – научить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать стараясь не попадаться ловящему.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

                                                               Прогулка № 2

Утро

Наблюдение за солнцем. Цель: продолжать знакомство с природными явлениями;
дать понятие о признаках зимы.
Подвижная игра «Снег кружится». Цель: учить выполнять действия по слову взрослого.

Экспериментирование. «Ледяной секретик». Цель: Показать детям свойства льда, выяснить, в чём опасность льда для здоровья.

Сюжетно - ролевая игра. «Угощение» Цель: развитие умения у детей реализовывать игровой замысел.
Элементарная трудовая деятельность. Сгребание снега лопатой. Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.
Индивидуальная работа. Ходьба по прямой дорожке- закрепление умения ходить по прямой дорожке.

                                                                         Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за свежевыпавшем снегом,  показать детям следы птиц, собак, кошек. Спросить, кто еще может оставить следы.

Дидактическая игра. «Что бывает зимой». Цель: закрепить признаки зимы.

Подвижная игра. «Догони зайчонка»  Цель: вызвать радость от совместной игры.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка № 3

Утро

Наблюдение «Как одеты прохожие?» Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

Подвижная игра «Передай мяч» Цель: поощрять самостоятельность и инициативу.

Экспериментирование. «Защитные свойства снега». Цель: познакомить детей со свойствами снега.

Сюжетно - ролевая игра. «Зайка беленький скакал» Цель: развивать умение прыгать на двух ногах
Элементарная трудовая деятельность. Сгребание снега лопатами, расчистка дорожки.
Цель: учить добиваться выполнения задания общими усилиями,
Индивидуальная работа. Ходьба по прямой дорожке- закрепление умения ходить по прямой дорожке.

                                                                          Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за свежевыпавшем снегом,  показать детям следы птиц, собак, кошек. Спросить, кто еще может оставить следы.

Дидактическая игра. «Что бывает зимой». Цель: закрепить признаки зимы.

Подвижная игра. «Птички полетели». Цель: учить действовать по сигналу.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка № 4

Утро

Наблюдение за свойствами снега Цель: продолжать знакомство со свойствами снега (холодный, белый, хрустящий)..

Подвижная игра «Встречные перебежки» Цель: развивать меткость, ловкость, выносливость.

Экспериментирование. Почему снег мягкий? Цель: совершенствовать знаний о снеге.

Сюжетно - ролевая игра. "Мы едем, едем, едем!"Цель: закрепить правила дорожного движения для пешеходов и упражнять детей практически их выполнять.
Элементарная трудовая деятельность. Сгребание снега лопатами, расчистка дорожки.
Цель: учить добиваться выполнения задания общими усилиями,
Индивидуальная работа. Метание снежков в цель. Цель: развивать глазомер, ловкость.

                                                                       Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за птицами. Цель:  формировать желание заботиться о зимующих птицах;  учить сравнивать сороку и воробья, находя отличительные признаки

Дидактическая игра.  «Громко – тихо» Цель: развить интонационную культуру речи, научить менять силу голоса.

Подвижная игра. «Птички полетели»  Цель: учить действовать по сигналу.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка № 5

Утро

Наблюдение за снегопадом. Цель: формировать представление о состоянии воды

Подвижная игра «Кто дальше?» Цель: учить бегать, держась друг за друга, слушать сигналы воспитателя.

Экспериментирование. Почему снег мягкий? Цель: совершенствовать знаний о снеге.

Сюжетно - ролевая игра. «Такси». Цель:  приучать двигаться вдвоем, соразмерять движения друг с другом, менять направление движения; быть внимательными к партнерам по игре.
Элементарная трудовая деятельность.  Сооружение построек из снега.
Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место.
Индивидуальная работа. «Допрыгай до флажка». Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.
                                                                   

                                                                         Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за птицами. Цель: закреплять желание детей заботиться о птицах;
изучать их повадки и особенности.

Дидактическая игра. «Что бывает зимой». Цель: закрепить признаки зимы.

Подвижная игра. «Попади в цель». Цель: упражнять в броске в цель, развивать ловкость.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка № 6

Утро

Наблюдение за пешеходами в зимнее время. Цель: формировать представление о правилах поведения на улице.

Подвижная игра «Кто дальше?» Цель: учить бегать, держась друг за друга, слушать сигналы воспитателя.

Экспериментирование. Ледяной секретик. Цель: Показать детям свойства льда, выяснить, в чём опасность льда для здоровья.

Сюжетно - ролевая игра. «Такси». Цель:  приучать двигаться вдвоем, соразмерять движения друг с другом, менять направление движения; быть внимательными к партнерам по игре.
Элементарная трудовая деятельность. Сгребание снега лопатами, расчистка дорожки.
Цель: учить добиваться выполнения задания общими усилиями,
Индивидуальная работа. «Допрыгай до флажка». Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.
                                                                     

                                                                          Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за солнцем. Цель :продолжать знакомство с природными явлениями; дать понятие о признаках зимы.

Дидактическая игра. «Что бывает зимой». Цель: закрепить признаки зимы.

Подвижная игра. «Воробушки и автомобиль». Цели: учить быстро действовать по сигналу.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка № 7

Утро

Наблюдение за пешеходами в зимнее время. Цель: формировать представление о правилах поведения на улице.

Подвижная игра «Кто лучше прыгнет?». Цели: учить соотносить собственные действия с действиями участников игры

Экспериментирование. «Мы снежинки» Цель: в процессе экспериментирования показать детям, как снег в тепле тает и становится водой.

Сюжетно - ролевая игра. "Мы едем, едем, едем!" Цель: закрепить правила дорожного движения для пешеходов и упражнять детей практически их выполнять.
Элементарная трудовая деятельность. Сгребание снега лопатами, расчистка дорожки.
Цель: учить добиваться выполнения задания общими усилиями,
Индивидуальная работа. Метание снежков в цель. Цель. Развивать глазомер, ловкость.

                                                                        Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за солнцем. Цель :продолжать знакомство с природными явлениями; дать понятие о признаках зимы.

Дидактическая игра. «Что бывает зимой». Цель: закрепить признаки зимы.

Подвижная игра. «Воробушки и автомобиль». Цели: учить быстро действовать по сигналу.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка № 8

Утро

Наблюдение за деревьями. Цели: формировать знания о жизни растений зимой;

Подвижная игра «Кто дальше?»
Цель: учить бегать, держась друг за друга, слушать сигналы воспитателя.

Экспериментирование. Ледяной секретик. Цель: Показать детям свойства льда, выяснить, в чём опасность льда для здоровья.

Сюжетно - ролевая игра. «Такси». Цель:  приучать двигаться вдвоем, соразмерять движения друг с другом, менять направление движения; быть внимательными к партнерам по игре.
Элементарная трудовая деятельность.  Подкормка птиц на участке детского сада. Цель: воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение к зимующим птицам.
Индивидуальная работа. 

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за свежевыпавшем снегом,  показать детям следы птиц, собак, кошек. Спросить, кто еще может оставить следы.

Дидактическая игра. «Что бывает зимой». Цель: закрепить признаки зимы.

Подвижная игра. «Мы — шоферы». Цель: учить различать сигналы светофора.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка № 9

Утро

Наблюдение за пешеходами в зимнее время. Цель: формировать представление о правилах поведения на улице.

Подвижная игра «По заснеженной дорожке».  Цель: приучать ходить свободно в колонне по одному.

Экспериментирование. «Липкий снег». Цель: развитие умения детей определять свойства снега, развитие наблюдательности, внимания, любознательности, воспитание интереса к экспериментированию.

Сюжетно - ролевая игра. Прогулка по улицам города». Цель: формирование  умения согласовывать игровой замысел по речевой инструкции. Выполнять взятую роль.
Элементарная трудовая деятельность. Сооружение ледяной дорожки.
Цель: продолжать учить правильно носить снег для постройки, помогать товарищам в выполнении трудовых действий.
Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Нарисуем на снегу» Цель: показать детям что на снегу можно рисовать

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за свежевыпавшем снегом,  показать детям следы птиц, собак, кошек. Спросить, кто еще может оставить следы.

Дидактическая игра. «Что бывает зимой». Цель: закрепить признаки зимы.

Подвижная игра. «Лохматый пес». Цель – научить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать стараясь не попадаться ловящему.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка № 10

Утро

Наблюдение за снегирем. Цели: помочь рассмотреть снегиря; понаблюдать, как он поет, клюет зернышки подсолнечника; обратить внимание детей на красивые перья.

Подвижная игра «Найди свой домик».  Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигналы, возвращаясь на место.

Эксперементирование. «Защитные свойства снега»

Цель: познакомить детей со свойствами снега.

Сюжетно - ролевая игра. «Шофер» Цель. Знакомить детей с профессией шофера. Научить детей устанавливать взаимоотношения в игре.
Элементарная трудовая деятельность. Сгребание снега лопатами, расчистка дорожки.
Цель: учить добиваться выполнения задания общими усилиями,
Индивидуальная работа. Ходьба по прямой дорожке- закрепление умения ходить по прямой дорожке.

                                                                        Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за свежевыпавшем снегом,  показать детям следы птиц, собак, кошек. Спросить, кто еще может оставить следы.

Дидактическая игра. «Что бывает зимой». Цель: закрепить признаки зимы.

Подвижная игра. «Лохматый пес». Цель – научить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать стараясь не попадаться ловящему.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка № 11

Утро

Наблюдение за пешеходами в зимнее время. Цель: формировать представление о правилах поведения на улице.

Подвижная игра. «Найди свой домик».  Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигналы, возвращаясь на место.

Экспериментирование. «Липкий снег». Цель: развитие умения детей определять свойства снега, развитие наблюдательности, внимания, любознательности, воспитание интереса к экспериментированию.

Сюжетно - ролевая игра. «Такси». Цель:  приучать двигаться вдвоем, соразмерять движения друг с другом, менять направление движения; быть внимательными к партнерам по игре.
Элементарная трудовая деятельность. Расчистка территории от снега.
Цель: учить правильно пользоваться лопатками и веничками, доводить начатое дело до конца.
Индивидуальная работа. «Допрыгай до флажка». Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

 
                                                                         Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение  за работой дворника. Цель: воспитывать уважение к труду людей; учить приходить на помощь окружающим.

Дидактическая игра. «Что бывает зимой». Цель: закрепить признаки зимы.

Подвижная игра. «Лохматый пес». Цель – научить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать стараясь не попадаться ловящему.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

                                                               Прогулка № 12

Утро

Наблюдение за пешеходами в зимнее время.
Цель: формировать представление о правилах поведения на улице.

Подвижная игра. «Мороз — красный нос.». Цель: учить выполнять действия по указанию взрослого..

Экспериментирование. «Лепим снежок» Цель: продолжать знакомить со свойствами снега, вызвать интерес.

Сюжетно - ролевая игра. «Такси». Цель:  приучать двигаться вдвоем, соразмерять движения друг с другом, менять направление движения; быть внимательными к партнерам по игре.
Элементарная трудовая деятельность. Расчистка территории от снега.Цель: учить правильно пользоваться лопатками и веничками, доводить начатое дело до конца.
Индивидуальная работа. «Допрыгай до флажка». Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за свежевыпавшем снегом,  показать детям следы птиц, собак, кошек. Спросить, кто еще может оставить следы.

Дидактическая игра. «Что бывает зимой». Цель: закрепить признаки зимы.

Подвижная игра. «Найди свой домик».  Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигналы, возвращаясь на место.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Февраль

Прогулка № 1

Утро

Наблюдение за пешеходами в зимнее время. Цель: формировать представление о правилах поведения на улице.

Подвижная игра. «Мороз — красный нос.». Цель: учить выполнять действия по указанию взрослого..

Экспериментирование. «Лепим снежок» Цель: продолжать знакомить со свойствами снега, вызвать интерес.

Сюжетно - ролевая игра. «Такси». Цель:  приучать двигаться вдвоем, соразмерять движения друг с другом, менять направление движения; быть внимательными к партнерам по игре.
Элементарная трудовая деятельность. Расчистка территории от снега.Цель: учить правильно пользоваться лопатками и веничками, доводить начатое дело до конца.
Индивидуальная работа. «Допрыгай до флажка». Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

                                                                            Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за свежевыпавшем снегом,  показать детям следы птиц, собак, кошек. Спросить, кто еще может оставить следы.

Дидактическая игра. «Что бывает зимой». Цель: закрепить признаки зимы.

Подвижная игра. Найди свой домик. Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, peaгировать на сигнал, возвращаясь на место.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка № 2

Утро

Наблюдение за березой и сосной. Цели: расширять представление о деревьях;
воспитывать желание защищать и оберегать природу.

Подвижная игра. «По ровненькой дорожке».  Цели: учить ходить по одному друг за другом спрыгивать, сгибая ноги в коленях

Экспериментирование. «Лепим снежок» Цель: продолжать знакомить со свойствами снега, вызвать интерес.

Сюжетно - ролевая игра. «Поездка».Цель: обучение детей реализации игрового замысла.

Элементарная трудовая деятельность. Сооружение снежной клумбы.
Цели: продолжать учить правильно носить снег для постройки; помогать товарищам в выполнении трудовых действий.

Индивидуальная работа. «Угадай, кто?!»Цель: упражнять в выполнении подражательных движений.

                                                                            Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за свежевыпавшем снегом,  показать детям следы птиц, собак, кошек. Спросить, кто еще может оставить следы.

Дидактическая игра. «Что бывает зимой». Цель: закрепить признаки зимы.

Подвижная игра. «Бегите ко мне» Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга, быстро действовать по сигналу воспитателя.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка № 3

Утро

Наблюдение за зимующими птицами. Цели: закреплять знания о зимующих птицах;
формировать представление о добывании пищи зимующимиптицами.
Подвижная игра. Беги к флажку. Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя.

Экспериментирование. Делаем ямки из снега. Цель: учить детей работать с лопатками, делать секретики.

Сюжетно - ролевая игра. «Поезд» Цель: обучение детей реализации игрового замысла.

Элементарная трудовая деятельность. Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем, кормление Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за птицами, кормить их.

Индивидуальная работа. «Не оступись» Цель: упражнять в перешагивании через предметы.

                                                                       Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за свежевыпавшем снегом,  показать детям следы птиц, собак, кошек. Спросить, кто еще может оставить следы.

Дидактическая игра. «Что бывает зимой». Цель: закрепить признаки зимы.

Подвижная игра. «Кто лучше прыгнет?». Цели: учить соотносить собственные действия с действиями участников игры

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка № 4

Утро

Наблюдение за вороной. Цели: расширять представление р зимующих птицах, учить различать их по внешнему виду; воспитывать любовь и бережное отношение к зимующим птицам.

Подвижная игра. Встречные перебежки. Цель: повышать двигательную активность на прогулке.

Экспериментирование. Делаем ямки из снега. Цель: учить детей работать с лопатками, делать секретики.

Сюжетно - ролевая игра. «Поезд» Цель: обучение детей реализации игрового замысла.

Элементарная трудовая деятельность. Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем, кормление Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за птицами, кормить их.

Индивидуальная работа. «Кто первый добежит?»Цель: упражнять в беге на скорость.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за свежевыпавшем снегом,  показать детям следы птиц, собак, кошек. Спросить, кто еще может оставить следы.

Дидактическая игра. «Что бывает зимой». Цель: закрепить признаки зимы.

Подвижная игра. По заснеженной дорожке. Цель: приучать ходить свободно в колонне по одному.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

                                                                 Прогулка № 5

Утро

Наблюдение за свежевыпавшим снегом. Цели: формировать представление о зиме;
вызывать эстетическое переживание от красоты зимней природы, радость от прогулки.

Подвижная игра. Устроим снегопад. Цель: развивать двигательную активность

Экспериментирование. Делаем ямки из снега. Цель: учить детей работать с лопатками, делать секретики.

Сюжетно - ролевая игра. «Поезд» Цель: обучение детей реализации игрового замысла.

Элементарная трудовая деятельность. Отвези игрушки в группу. Цель: учить после прогулки убирать свои игрушки самостоятельно.

Индивидуальная работа. «Не оступись» Цель: упражнять в перешагивании через предметы.

                                                                           Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за свежевыпавшем снегом,  показать детям следы птиц, собак, кошек. Спросить, кто еще может оставить следы.

Дидактическая игра. «Что бывает зимой». Цель: закрепить признаки зимы.

Подвижная игра. Большие и маленькие ножки. Цель: Обучение ходьбе друг за другом.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка № 6

Утро

Наблюдение за птицами зимой. Цели: углублять знания о жизни птиц в зимний период;
развивать умение и желание помогать им.

Подвижная игра. Попади в цель. Цель: упражнять в броске в цель, развивать ловкость.

Экспериментирование. Делаем ямки из снега. Цель: учить детей работать с лопатками, делать секретики.

Сюжетно - ролевая игра. «Поездка».Цель: обучение детей реализации игрового замысла.

Элементарная трудовая деятельность. Сгребание снега лопатками, расчистка дорожки.
Цель: учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями.

Индивидуальная работа. «Угадай, кто?!»Цель: упражнять в выполнении подражательных движений.

                                                                        Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за свежевыпавшем снегом,  показать детям следы птиц, собак, кошек. Спросить, кто еще может оставить следы.

Дидактическая игра. «Что бывает зимой». Цель: закрепить признаки зимы.

Подвижная игра. Ловлю птиц на лету (русская народная). Цели: учить быстро действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка № 7

Утро

Наблюдение за растительностью. Цели: расширять знания о жизни растений зимой;
воспитывать бережное отношение к природе

Подвижная игра. Зайцы и волк. Цель: учить подражать движениям.

Экспериментирование. Делаем ямки из снега. Цель: учить детей работать с лопатками, делать секретики.

Сюжетно - ролевая игра. «Поезд» Цель: обучение детей реализации игрового замысла.

Элементарная трудовая деятельность. Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек.
Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

Индивидуальная работа. «Кто первый добежит?»Цель: упражнять в беге на скорость.

                                                                            Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за свежевыпавшем снегом,  показать детям следы птиц, собак, кошек. Спросить, кто еще может оставить следы.

Дидактическая игра. «Что бывает зимой». Цель: закрепить признаки зимы.

Подвижная игра. Кто дальше бросит. Цель: воспитывать желание выполнять упражнения

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка № 8

Утро

Наблюдение за работой дворника зимой. Цели: расширять знания о труде взрослых;
воспитывать уважение к их труду.

Подвижная игра. У медведя в бору. Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Экспериментирование. «Липкий снег» Цель: развитие умения детей определять свойства снега, развитие наблюдательности, внимания, любознательности, воспитание интереса детей к экспериментированию.

Сюжетно - ролевая игра. "Путешествие на машине" Цель: расширять кругозор, словарный запас, развивать воображение, мышление.

Элементарная трудовая деятельность. Расчистка территории от снега. Цель: побуждать помочь дворнику расчистить тротуар и участок от снега.

Индивидуальная работа. «Не оступись» Цель: упражнять в перешагивании через предметы.

                                                                            Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за свежевыпавшем снегом,  показать детям следы птиц, собак, кошек. Спросить, кто еще может оставить следы.

Дидактическая игра. «Что бывает зимой». Цель: закрепить признаки зимы.

Подвижная игра. Кто дальше бросит. Цель: воспитывать желание выполнять упражнения

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

                                                                Прогулка № 9

Утро

Наблюдение следы на снегу. Цель: учить определять следы: детские, взрослые, следы животных.

Подвижная игра. Не упусти мяч. Цели: учить передавать мяч, не роняя и не останавливаясь; воспитывать дружелюбие.

Экспериментирование. «Липкий снег» Цель: развитие умения детей определять свойства снега, развитие наблюдательности, внимания, любознательности, воспитание интереса детей к кспериментированию.

Сюжетно - ролевая игра. "Путешествие на машине" Цель: расширять кругозор, словарный запас, развивать воображение, мышление.

Элементарная трудовая деятельность. Показать детям, как строить из снега дом для куклы, зверюшки. Цели: учить соизмерять величину домика с величиной игрушки;
аккуратно и достаточно глубоко вырезать отверстие.

Индивидуальная работа. «Кто первый добежит?»Цель: упражнять в беге на скорость.

                                                                           Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за свежевыпавшем снегом,  показать детям следы птиц, собак, кошек. Спросить, кто еще может оставить следы.

Дидактическая игра. «Что бывает зимой». Цель: закрепить признаки зимы.

Подвижная игра. «Лохматый пес». Цель – научить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать стараясь не попадаться ловящему.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка № 10

Утро

Наблюдение  за воробьями. Цели: закреплять желание заботиться о птицах; уточнять знания об их повадках.

Подвижная игра. Ворона и собачка Цель: учить подражать движениям и голосам птиц.

Экспериментирование. Делаем ямки из снега. Цель: учить детей работать с лопатками, делать секретики.

Сюжетно - ролевая игра. «Поездка».Цель: обучение детей реализации игрового замысла.

Элементарная трудовая деятельность. Расчистка дорожек от снега. Цель: учить пользоваться лопатками.

Индивидуальная работа. «Угадай, кто?!»Цель: упражнять в выполнении подражательных движений.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за свежевыпавшем снегом,  показать детям следы птиц, собак, кошек. Спросить, кто еще может оставить следы.

Дидактическая игра. «Что бывает зимой». Цель: закрепить признаки зимы.

Подвижная игра. Помоги собрать снежки Зайке. Цель: воспитывать у детей умение ориентироваться в пространстве.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

 
                                                             Прогулка № 11

Утро

Наблюдение на участке за растительностью. Цели: формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе

Подвижная игра. Птички и птенчики.
Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга, быстро находить свое место.

Экспериментирование. «Липкий снег» Цель: развитие умения детей определять свойства снега, развитие наблюдательности, внимания, любознательности, воспитание интереса детей к кспериментированию.

Сюжетно - ролевая игра. "Путешествие на машине" Цель: расширять кругозор, словарный запас, развивать воображение, мышление.

Элементарная трудовая деятельность. Сгребание снега лопатой. Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

Индивидуальная работа. «Не оступись» Цель: упражнять в перешагивании через предметы.
                                                                             Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за свежевыпавшем снегом,  показать детям следы птиц, собак, кошек. Спросить, кто еще может оставить следы.

Дидактическая игра. «Что бывает зимой». Цель: закрепить признаки зимы.

Подвижная игра. Птички и птенчики.
Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга, быстро находить свое место.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

                                                              Прогулка № 12

Утро

Наблюдение за снегопадом. Цель: формировать представление о разнообразии состояния воды.

Подвижная игра. Зайка беленький сидит. Цель: учить выполнять действия по указанию взрослого

Экспериментирование. «Липкий снег» Цель: развитие умения детей определять свойства снега, развитие наблюдательности, внимания, любознательности, воспитание интереса детей к кспериментированию.

Сюжетно - ролевая игра. "Путешествие на машине" Цель: расширять кругозор, словарный запас, развивать воображение, мышление.

Элементарная трудовая деятельность. Строительство домика для зайки. Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место.

Индивидуальная работа. «Кто первый добежит?»Цель: упражнять в беге на скорость.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за свежевыпавшем снегом,  показать детям следы птиц, собак, кошек. Спросить, кто еще может оставить следы.

Дидактическая игра. «Что бывает зимой». Цель: закрепить признаки зимы.

Подвижная игра. Большие ноги. Цель: обучение ходьбе друг за другом.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка № 13

Утро

Наблюдение  за ветром. Цель: продолжать формировать знания об одном из признаков зимы — метели

Подвижная игра. Лошадки. Цель: развивать быстроту и выносливость.

Экспериментирование. Делаем ямки из снега. Цель: учить детей работать с лопатками, делать секретики.

Сюжетно - ролевая игра. «Поездка».Цель: обучение детей реализации игрового замысла.

Элементарная трудовая деятельность. Расчистка участка от снега. Цель: совершенствовать трудовые навыки.

Индивидуальная работа. «Не оступись» Цель: упражнять в перешагивании через предметы.
                                                                         Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за свежевыпавшем снегом,  показать детям следы птиц, собак, кошек. Спросить, кто еще может оставить следы.

Дидактическая игра. «Что бывает зимой». Цель: закрепить признаки зимы.

Подвижная игра. Кати в цель.Цель: развивать глазомер и точность

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Март

Прогулка № 1

Утро

Наблюдение  за проезжающим транспортом. Цели: закреплять названия частей машины (кузов, кабина, колеса, руль); отмечать большое разнообразие машин, их назначение; воспитывать уважение к труду.

Подвижная игра. Мы — шоферы. Цели: - закреплять знания о труде шофера; учить ориентироваться на местности.

Экспериментирование. «Определение прозрачности снега и льда». Цель: приобщать детей к процессу познания. Развивать мыслительные операции, речевое развитие. Обогащать и расширять представления об окружающем мире.

Сюжетно - ролевая игра. "Путешествие на машине" Цель: расширять кругозор, словарный запас, развивать воображение, мышление.

Элементарная трудовая деятельность.  Строительство автодороги из снега, игра с машинками с соблюдением правил дорожного движения. Цель: учить работать сообща, помогать друг другу.

Индивидуальная работа. «Кто быстрее добежит до флажка?». Цель: Учить при беге преодолевать препятствия.

                                                                          Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Дидактическая игра. "Кто как поет?" Дети произносят звукоподражательные слова, передающие звуки различных птиц.

Подвижная игра. Мы — шоферы. Цели: - закреплять знания о труде шофера; учить ориентироваться на местности.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка № 2

Утро

Наблюдение- следы на снегу. Цель: продолжать обучение в определении следов на снегу: детские, взрослые, следы птиц и животных.
Подвижная игра. Прыгуны. Цель: учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед на 2-3 м.

Экспериментирование. «Легкий – тяжелый» Цель. Познакомить, что предметы бывают легкие и тяжелые. Формировать навыки определения веса предметов и группировки предметов по весу (легкие – тяжелые).

Сюжетно - ролевая игра. «Такси». Цель:  приучать двигаться вдвоем, соразмерять движения друг с другом, менять направление движения; быть внимательными к партнерам по игре.

Элементарная трудовая деятельность. Украшение участка снежными куличиками. Цель: учить плотно набивать снегом форму, выбивать из нее снег, украшать снежные валы.

Индивидуальная работа. Метание снежков в цель правой и левой рукой.
Цель: Развивать глазомер, силу броска.

           
                                                                             Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам

Дидактическая игра. «Какой снег?» Цель: Активизировать словарь детей. Уточнить представления детей о свойствах снега.

Подвижная игра. Снег кружится. Цель: научить соотносить собственные действия с действиями участников игры.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка № 3

Утро

Наблюдение  за воробьем. Цели: закреплять знания детей о птичьих повадках, их внешнем виде; вызывать желание заботиться о птицах.

Подвижная игра. Кот и мыши. Цели: учить выполнять разнообразные движения, образуя круг.

Экспериментирование. Изготовление цветных льдинок. Цель: познакомить детей с тем, что вода замерзает на холоде и воде растворяется краска

Сюжетно - ролевая игра. «Такси». Цель:  приучать двигаться вдвоем, соразмерять движения друг с другом, менять направление движения; быть внимательными к партнерам по игре.

Элементарная трудовая деятельность. Расчистка территории от снега. Цель: учить работать сообща, помогать друг другу.

Индивидуальная работа. «Зайчики». Цель: Упражнять детей в прыжках на двух ногах.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за птицами во время кормления. Цель: прививать желание заботиться о птицах; формировать знания о повадках птиц.

Дидактическая игра. «Подумай и скажи». Цель: Развивать речь, мышление.
Предложить ребёнку сказать, что может быть холодным и горячим.

Подвижная игра. Идите ко мне. Цель: учить ходить, сохраняя заданное направление.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка № 4

Утро

Наблюдение  за проезжей частью. Цели: закреплять знания о проезжей части дороги — шоссе; отмечать большое разнообразие машин, их названия; формировать представление о правилах дорожного движения.

Подвижная игра. Кот и мыши. Цели: учить выполнять разнообразные движения, образуя круг.

Экспериментирование. Изготовление цветных льдинок.Цель: познакомить детей с тем, что вода замерзает на холоде и воде растворяется краска.

Сюжетно - ролевая игра. «Угощение» Цель. Развитие умения у детей реализовывать игровой замысел.

Элементарная трудовая деятельность. Сгребание снега в определенное место, очистка дорожек на участке, подкормка птиц. Цели: приучать к чистоте и порядку; закреплять умение трудиться в коллективе.

Индивидуальная работа. «Зайчики». Цель: Упражнять детей в прыжках на двух ногах.

.
 Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за птицами во время кормления. Цель: прививать желание заботиться о птицах; формировать знания о повадках птиц.

Дидактическая игра. "Кто как поет?" Дети произносят звукоподражательные слова, передающие звуки различных птиц.

Подвижная игра. Идите ко мне. Цель: учить ходить, сохраняя заданное направление.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка № 5

Утро

Наблюдение  за пешеходами. Цели: формировать представление о правилах поведения на улице.

Подвижная игра. Мы топаем. Цель: развитие чувства ритма, умения соотносить слова с движениями.

Экспериментирование. Передача солнечного зайчика. Цель: выяснить, как отражается свет.

Сюжетно - ролевая игра. "Путешествие на машине" Цель: расширять кругозор, словарный запас, развивать воображение, мышление.

Элементарная трудовая деятельность. Расчистка территории от снега. Цель: учить работать сообща, помогать друг другу.

Индивидуальная работа. «Зайчики». Цель: Упражнять детей в прыжках с продвижением вперед.

 
                                                                          Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за сосульками. Цели: познакомить с различными явлениями природы;
показать разнообразие состояний воды в окружающей среде.

Подвижная игра. «Пузырь». Цель: Развивать умение детей становиться в круг, делать его то шире, то уже, приучать их согласовывать свои движения с произносимыми словами.

Дидактическая игра. «Справа, слева». Цель: Продолжать развивать ориентировку в пространстве.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

                                                              Прогулка № 6

Утро

Наблюдение  за солнцем. Цели: продолжать знакомство с природными явлениями;
дать понятие о признаках зимы.

Подвижная игра. Идите ко мне. Цель: учить ходить, сохраняя заданное направление.

Экспериментирование. «Ветер по морю гуляет» Цель- развивать способности детей обнаруживать воздух внутри человека.

Сюжетно - ролевая игра. «Магазин» Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей

Элементарная трудовая деятельность. Расчистка территории от снега. Цель: учить работать сообща, помогать друг другу.

Индивидуальная работа. Прыжки вверх с места. Цель: Развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Дидактическая игра. «Подумай и скажи». Цель: Развивать речь, мышление. Предложить ребёнку сказать, что может быть холодным и горячим.

Подвижная игра. «Воробушки и автомобиль». Цели. Учить быстро действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга. Воспитывать внимательное отношение к сверстникам.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка № 7

Утро

Наблюдение. Как одеты прохожие? Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

Подвижная игра. Передай мяч. Цель: поощрять самостоятельность и инициативу.

Экспериментирование. «Легкий – тяжелый» Цель- познакомить, что предметы бывают легкие и тяжелые. Формировать навыки определения веса предметов и группировки предметов по весу (легкие – тяжелые).

Сюжетно - ролевая игра. «Угощение» Цель. Развитие умения у детей реализовывать игровой замысел.

Элементарная трудовая деятельность. Расчистка дорожки, запорошенной снегом.
Цель: Учить правильно пользоваться лопаткой, доводить начатое дело до конца.

Индивидуальная работа. «Великаны — карлики». Цель: Улучшать технику ходьбы; учиться широкому шагу, ориентироваться в пространстве.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за небом. Цели: продолжить знакомство с различными природными явлениями; научить отличать состояния неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи)

Дидактическая игра. «Облака». Цель: Развивать воображение, творческие способности.

Подвижная игра. Догоните меня. Цель: закреплять умение бегать стайкой.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка № 8

Утро

Наблюдение  за сосульками. Цели: познакомить с различными явлениями природы;
показать разнообразие состояний воды в окружающей среде.

Подвижная игра. «Воробушки и автомобиль». Цели. Учить быстро действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга. Воспитывать внимательное отношение к сверстникам.

Экспериментирование. «Солнечный зайчик» Цель. Познакомить с естественным источником света – солнцем.

Сюжетно - ролевая игра. «Угощение» Цель. Развитие умения у детей реализовывать игровой замысел.

Элементарная трудовая деятельность. Расчистка территории от снега.

Цель: учить работать сообща, помогать друг другу.

Индивидуальная работа. «Великаны — карлики». Цель: Улучшать технику ходьбы; учиться широкому шагу, ориентироваться в пространстве.

                                                                            Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за небом. Цели: продолжить знакомство с различными природными явлениями;  научить отличать состояния неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи)

Дидактическая игра. «Облака». Цель: Развивать воображение, творческие способности.

Подвижная игра. Попади в круг. Цель: учить попадать в цель.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

 
                                                                Прогулка № 9

Утро

Наблюдение  за сосульками. Цели: познакомить с различными явлениями природы;
показать разнообразие состояний воды в окружающей среде.

Подвижная игра. Брось дальше. Цель: улучшать координацию движений

Экспериментирование. Изготовление цветных льдинок. Цель: познакомить детей с тем, что вода замерзает на холоде и воде растворяется краска.

Сюжетно - ролевая игра. «Магазин» Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей

Элементарная трудовая деятельность. Расчистка территории от снега. Цель: учить работать сообща, помогать друг другу.

Индивидуальная работа. «Великаны — карлики». Цель: Улучшать технику ходьбы; учиться широкому шагу, ориентироваться в пространстве.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за воробьями. Цель: формировать представление детей о птицах. Закреплять знания детей о птичьих повадках, их внешнем виде. Вызвать желание заботиться о птицах.

Дидактическая игра. "Кто как поет?" Дети произносят звукоподражательные слова, передающие звуки различных птиц.

Подвижная игра. Подбрось и поймай. Цель: улучшать координацию движений

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка № 10

Утро

Наблюдение   за рябиной. Цель: расширять знания о живой природе.

Подвижная игра. Убегаю от детей .Цель: упражнять детей в беге, создавать радостное настроение, учить не наталкиваться друг на друга.

Экспериментирование. Изготовление цветных льдинок. Цель: познакомить детей с тем, что вода замерзает на холоде и воде растворяется краска.

Сюжетно - ролевая игра. "Путешествие на машине" Цель: расширять кругозор, словарный запас, развивать воображение, мышление.

Элементарная трудовая деятельность. Расчистка дорожки, запорошенной снегом.
Цель: Учить правильно пользоваться лопаткой, доводить начатое дело до конца.

Индивидуальная работа. «Ровный круг» Цель: упражнять в беге и ходьбе ровным кругом.

                                                                           Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за воробьями. Цель: формировать представление детей о птицах. Закреплять знания детей о птичьих повадках, их внешнем виде. Вызвать желание заботиться о птицах.

Дидактическая игра. «Подумай и скажи». Цель: Развивать речь, мышление.
Предложить ребёнку сказать, что может быть холодным и горячим.

Подвижная игра. Убегаю от детей .Цель: упражнять детей в беге, создавать радостное настроение, учить не наталкиваться друг на друга.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка № 11

Утро

Наблюдение  за приметами ранней весны. Цели: закреплять знания о времени года;
изучать приметы ранней весны.

Подвижная игра. Найди себе пару. Цель: упражнять в беге, развивать выносливость и ловкость.

Экспериментирование. «Солнечный зайчик» Цель. Познакомить с естественным источником света – солнцем.

Сюжетно - ролевая игра. «Угощение» Цель. Развитие умения у детей реализовывать игровой замысел.

Элементарная трудовая деятельность. Подметем дорожку. Цель: Учить выполнять простейшие поручения.

Индивидуальная работа. «Повороты» Цель: упражнять в поворотах «направо», «налево».

                                                                       Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за березой и елью. Цели: расширять представления детей о деревьях;
воспитывать желание защищать и оберегать природу.

Дидактическая игра. «Справа, слева». Цель: Продолжать развивать ориентировку в пространстве.

Подвижная игра. Самолёты Цель: воспитывать интерес к подвижным играм, упражнять в беге врассыпную, напомнить о правилах безопасного передвижения во время игры.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

                                                              Прогулка № 12

Утро

Наблюдение  за березой и елью. Цели: расширять представления детей о деревьях;
воспитывать желание защищать и оберегать природу.

Подвижная игра. Самолёты Цель: воспитывать интерес к подвижным играм, упражнять в беге врассыпную, напомнить о правилах безопасного передвижения во время игры.

Экспериментирование. «Ветер по морю гуляет» Цель.  Развивать способности детей обнаруживать воздух внутри человека.

Сюжетно - ролевая игра. «Магазин» Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей

Элементарная трудовая деятельность. Подметем дорожку. Цель: Учить выполнять простейшие поручения.

Индивидуальная работа. «Повороты» Цель: упражнять в поворотах «направо», «налево»

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам

Дидактическая игра. «Что бывает весной». Цель: закрепить признаки весны.

Подвижная игра. «Воробушки и автомобиль». Цели. Учить быстро действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга. Воспитывать внимательное отношение к сверстникам.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка № 13

Утро

Наблюдение  за ветром. Цели: продолжать наблюдение за ветром; учить определять направление ветра.

Подвижная игра. Самолёты Цель: воспитывать интерес к подвижным играм, упражнять в беге врассыпную, напомнить о правилах безопасного передвижения во время игры.

Экспериментирование. «Ветер по морю гуляет» Цель.  Развивать способности детей обнаруживать воздух внутри человека.

Сюжетно - ролевая игра. «Такси». Цель:  приучать двигаться вдвоем, соразмерять движения друг с другом, менять направление движения; быть внимательными к партнерам по игре.

Элементарная трудовая деятельность. Подметем дорожку. Цель: Учить выполнять простейшие поручения.

Индивидуальная работа. «Назови ласково» Цель: учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за воробьями. Цель: формировать представление детей о птицах. Закреплять знания детей о птичьих повадках, их внешнем виде. Вызвать желание заботиться о птицах.

Дидактическая игра. «Что бывает весной». Цель: закрепить признаки весны.

Подвижная игра. «Воробушки и автомобиль». Цели. Учить быстро действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга. Воспитывать внимательное отношение к сверстникам.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Апрель

Прогулка № 1

Утро

Наблюдение  за солнцем. Цели: вырабатывать представление о том, что когда светит солнце — на улице тепло; поддерживать радостное настроение.

Подвижная игра. Воробушки и кот. Цели: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего; быть осторожными.

Экспериментирование. «Вертушка» Цель: Выявить, что воздух обладает упругостью.

Сюжетно - ролевая игра. Мыши в кладовой. Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

Элементарная трудовая деятельность.  Сбор мусора на участке. Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде.
Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Закончи предложение». Цель: учить дополнять предложения словами.

                                                                            Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за ветром. Цель: продолжать совершенствовать навыки в определении наличия и направления ветра.

Дидактическая игра. «Догони свою тень». Цель: познакомить с понятием света и тени.

Подвижная игра. Попади в круг. Цели: совершенствовать умение действовать с предметами; учить попадать в цель;

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка № 2

Утро

Наблюдение  за сосульками. Цели: познакомить с различными явлениями природы;
показать разнообразие состояний воды в окружающей среде

Подвижная игра. «Мы веселые ребята». Цель: развивать ловкость, внимание.

Экспериментирование. «Как согреть руки?» Цель: выявить условия, при которых предметы могут согреваться (трение, движение, сохранение тепла);  развивать наблюдательность, внимание, поддерживать интерес к познанию окружающей действительности

Сюжетно - ролевая игра. «Школа» Цель: Учить детей самостоятельно распределять роли и учить выполнять свои роли; продолжать развивать представление о

труде взрослых; формировать представление детей о профессии – воспитатель. Вызвать у детей интерес к детскому саду.

Элементарная трудовая деятельность. Сбор мусора на участке. Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде.

Индивидуальная работа. «Назови ласково» Цель: учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

                                                                        Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за птицами на участке. Цели:— учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу; развивать наблюдательность, память; воспитывать

доброжелательное отношение к птицам.

Дидактическая игра. «Эхо». Цель: учить внимательно слушать и повторять только после сигнала.

Подвижная игра. Не замочи ног. Цель: учить перепрыгивать через препятствия и приземляться на обе ноги

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка № 3

Утро

Наблюдение  за таяньем снега. Цели: расширять представления детей о сезонных изменениях– снег, закреплять знания о взаимосвязях, происходящих в не живой природе (солнце — снег).

Подвижная игра. Зайцы. Цель: закреплять навыки отталкивания при прыжках на двух ногах.

Экспериментирование. «Почему птицы летают?» Цель:  найти особенности внешнего вида птиц, позволяющие им приспособится к жизни в окружающей среде; воспитывать интерес к познанию окружающей действительности

Сюжетно - ролевая игра. «Дочки-матери». Цель: Закрепить обобщающее понятие «семья», «члены семьи», учить проявлять в игре формы заботы и внимания взрослых и

детей друг к другу.

Элементарная трудовая деятельность. Подкормка птиц. Цель: закреплять умение трудиться.

Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Подбери нужное слово».

Цель: развивать умение подбирать слова по смыслу.

                                                                            Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за сосульками. Цель: обобщать и углублять представления о весне по существенным признакам (неживая природа).

Дидактическая игра. «Придумай сам». Цели: учить видеть в различных предметах возможные заместители других предметов, годных для той или иной игры; формировать

умение использовать один и тот же предмет в качестве заместителя других предметов и наоборот.

Подвижная игра. «С бережка на бережок». Цель: упражнять в беге врассыпную, прыжках через шнур.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка № 4

Утро

Наблюдение  за елочкой. Цели: закреплять умение находить и описывать данное дерево; учить выделять дерево из группы других на основе внешних признаков.

Подвижная игра. Птицы в гнездышках. Цель: учить ходить и бегать врассыпную не наталкиваясь друг на друга, учить быстро действовать по сигналу воспитателя.

Экспериментирование. «Почему песок хорошо сыплется?» Цель: выделить свойства песка : сыпучесть, рыхлость.

Сюжетно - ролевая игра. «Почта» Цель: Учить детей самостоятельно распределять роли и учить держаться в игре соответственно принятой роли. Формировать

представление детей о профессии - почтальон.

Элементарная трудовая деятельность. Подкормка птиц. Цель: закреплять умение трудиться.

Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Закончи предложение».

Цель: учить дополнять предложения словами.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за голубями. Цель- расширять знания о внешнем виде птиц, их повадках и среде обитания.

Дидактическая игра. «О чем я сказала?». Цели: учить различать в слове несколько значений, сравнивать эти значения, находить общее и различное в них.

Подвижная игра. Беги ко мне. Цель: учить детей бегать врассыпную, при беге не толкаться.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка № 5

Утро

Наблюдение  за птицами. Цели: расширять представление о птицах;
формировать знания о том, какие птицы чаще всего прилетают к кормушке, чем их надо подкармливать; воспитывать доброе отношение к пернатым.

Подвижная игра. Кто дальше бросит мячик. Цель: развивать ловкость и координацию движений при метании, правой и левой рукой.

Экспериментирование. «Солнце высушивает предметы». Цель: выявить способность солнца нагревать предметы. 

Сюжетно - ролевая игра. «Почта» Цель: Учить детей самостоятельно распределять роли и учить держаться в игре соответственно принятой роли. Формировать

представление детей о профессии - почтальон.

Элементарная трудовая деятельность. Насыпание корма для птиц, расчистка дорожки к кормушке.

Индивидуальная работа. «Назови ласково» Цель: учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

                                                                             Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за собакой. Цель: формировать представление о внешнем виде собаки; воспитывать потребность заботиться о домашнем животном.

Дидактическая игра. «Подбери нужное слово». Цель: развивать умение подбирать слова по смыслу.

Подвижная игра. «Лохматый пес». Цель – научить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать стараясь не попадаться ловящему.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка № 6

Утро

Наблюдение  за грузовым транспортом. Цель: учить различать по внешнему виду грузовой транспорт

Подвижная игра. Лошадки. Цель: упражнять в ходьбе с соблюдением равновесия

Экспериментирование. «Свойства мокрого песка». Цель: познакомить детей со свойствами песка.

Сюжетно - ролевая игра. «Школа» Цель: Учить детей самостоятельно распределять роли и учить выполнять свои роли; продолжать развивать представление о

труде взрослых; формировать представление детей о профессии – воспитатель. Вызвать у детей интерес к детскому саду.

Элементарная трудовая деятельность. Подметание дорожки, ведущей к участку.
Цель: учить правильно, пользоваться веничками.

Индивидуальная работа. «Назови ласково» Цель: учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за набуханием почек на деревьях. Цели: закреплять умение понимать зависимость объектов и явлений в природе, вызывать радостные чувства.

Дидактическая игра. “Кто как кричит”.

Цель: развивать слуховое внимание, звуко-подражать животным.

Подвижная игра. Кто дальше бросит мячик. Цель: развивать ловкость и координацию движений при метании, правой и левой рукой.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка № 7

Утро

Наблюдение   за погодой. Цель: Учить детей вместе с воспитателем отмечать состояние погоды / дует ветер, пригревает солнышко: оно яркое, погреть ладошки на солнышке.

Подвижная игра. «Ловишки». Цель: упражнять в быстром беге с увертыванием.

Экспериментирование. «Свойства мокрого песка». Цель: познакомить детей со свойствами песка.

Сюжетно - ролевая игра. «Дочки-матери». Цель: Закрепить обобщающее понятие «семья», «члены семьи», учить проявлять в игре формы заботы и внимания взрослых и

детей друг к другу.

Элементарная трудовая деятельность. Сбор поломанных веток на участке. Цели:- воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым; формировать навыки коллективного труда; приучать к самостоятельному выполнению поручений.

Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Закончи предложение». Цель: учить дополнять предложения словами.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение  за погодой. Цель: учить детей вместе с воспитателем отмечать состояние погоды / дует ветер, пригревает солнышко: оно яркое, погреть ладошки на солнышке.

Дидактическая игра. «Кто где живет”. Цель: уточнить знания о диких животных. Различать их по внешнему виду и называть.

Подвижная игра. «Ловишки». Цель: упражнять в быстром беге с увертыванием.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

                                                               Прогулка № 8

Утро

Наблюдение за капелью. Цель: формировать представление об изменениях происходящих в природе

Подвижная игра. «Бездомный заяц». Цель: упражнять в беге.

Экспериментирование. «Свойства солнечных лучей». Цель: опытным путем показать свойства солнечных лучей.

Сюжетно - ролевая игра. «Почта» Цель: Учить детей самостоятельно распределять роли и учить держаться в игре соответственно принятой роли. Формировать

представление детей о профессии - почтальон.

Элементарная трудовая деятельность. Сбор поломанных веток на участке.

 Цели:- воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Что умеют делать звери?».

Цели: расширять в сознании смысловое содержания слова; учить создавать самые разнообразные словесные сочетания.

                                                                             Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за птицами. Цель: закрепить знания детей о повадках птиц, их внешнем виде. Вызвать желание заботиться о птицах.

Дидактическая игра. “Узнай по описанию”. Цель:  закрепить умение детей узнавать ель по описанию взрослого, называть ее основные признаки: зеленая, у нее много иголок, есть ветки, ствол.

Подвижная игра. “Самолеты”.Цель: упражнять детей в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга, выполнять движения по сигналу. Имитировать движения самолета  /размах крыльев.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка № 9

Утро

Наблюдение за собакой. Цель: расширять знания о животном мире.

Подвижная игра. “Самолеты”. Цель: упражнять детей в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга, выполнять движения по сигналу. Имитировать движения самолета  /размах крыльев.

Экспериментирование. «Солнце высушивает предметы». Цель: выявить способность солнца нагревать предметы. 

Сюжетно - ролевая игра. «Строители» Цель: Учить детей самостоятельно распределять роли и учить держаться в игре соответственно принятой роли. Формировать

представление детей о профессии - строитель.

Элементарная трудовая деятельность. Наведение порядка на территории. Цели:
учить сгребать опавшие листья.

Индивидуальная работа. Развитие движений. Цели: закреплять навыки ходьбы, преодоления различных препятствий.

                                                                             Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за птицами. Цель: закрепить знания детей о повадках птиц, их внешнем виде. Вызвать желание заботиться о птицах.

Дидактическая игра. «Что умеют делать звери?». Цели: расширять в сознании смысловое содержания слова; учить создавать самые разнообразные словесные сочетания.

Подвижная игра. «Котята и щенята». Цели: учить красиво передвигаться на носочках, соединять движение со словами; развивать ловкость.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка № 10

Утро

Наблюдение   за погодой. Цель: Учить детей вместе с воспитателем отмечать состояние погоды / дует ветер, пригревает солнышко: оно яркое, погреть ладошки на солнышке.

Подвижная игра. «Ловишки». Цель: упражнять в быстром беге с увертыванием.

Экспериментирование. «Свойства солнечных лучей». Цель: опытным путем показать свойства солнечных лучей.

Сюжетно - ролевая игра. «Школа» Цель: Учить детей самостоятельно распределять роли и учить выполнять свои роли; продолжать развивать представление о

труде взрослых; формировать представление детей о профессии – воспитатель. Вызвать у детей интерес к детскому саду.

Элементарная трудовая деятельность. Сбор поломанных веток на участке.

Цели:- воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Индивидуальная работа. Словесная игра «Зеркало» Цель: Развивать речевую и двигательную активность детей.

                                                                           Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за птицами весной. Цели: познакомить с жизнью птиц весной;
воспитывать любовь и заботливое отношение к пернатым.

Дидактическая игра. “Кто как кричит”. Цель: развивать слуховое внимание, звуко-подражать животным.

Подвижная игра. “Самолеты”. Цель: упражнять детей в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга, выполнять движения по сигналу. Имитировать движения самолета  /размах крыльев.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка № 11

Утро

Наблюдение  за птицами весной. Цели: познакомить с жизнью птиц весной;
воспитывать любовь и заботливое отношение к пернатым.

Подвижная игра. «Котята и щенята». Цели: учить красиво передвигаться на носочках, соединять движение со словами; развивать ловкость.

Экспериментирование. «Свойства солнечных лучей». Цель: опытным путем показать свойства солнечных лучей.

Сюжетно - ролевая игра. «Дочки-матери». Цель: Закрепить обобщающее понятие «семья», «члены семьи», учить проявлять в игре формы заботы и внимания взрослых и

детей друг к другу.

Элементарная трудовая деятельность. Уборка сухих листьев. Цель: учить работать подгруппой, добиваться выполнения общими усилиями поставленной цели.

Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Что умеют делать звери?».

Цели: расширять в сознании смысловое содержания слова; учить создавать самые разнообразные словесные сочетания.

                                                                         Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за транспортом. Цель: расширять знания о транспорте.

Дидактическая игра. “Найди пару”. Цель: классифицировать предметы по цвету  /форме.

Подвижная игра. “Самолеты”. Цель: упражнять детей в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга, выполнять движения по сигналу. Имитировать движения самолета  /размах крыльев.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка № 12

Утро

Наблюдение  за птицами. Цель: расширять знания о птицах, прилетающих на участок детского сада.

Подвижная игра. «Котята и щенята». Цели: учить красиво передвигаться на носочках, соединять движение со словами; развивать ловкость.

Экспериментирование. «Солнце высушивает предметы». Цель: выявить способность солнца нагревать предметы. 

Сюжетно - ролевая игра. «Дочки-матери». Цель: Закрепить обобщающее понятие «семья», «члены семьи», учить проявлять в игре формы заботы и внимания взрослых и

детей друг к другу.

Элементарная трудовая деятельность. Собрать игрушки после прогулки в корзину.

Цель: учить детей  выполнять  простейшие трудовые поручения.

Индивидуальная работа. Словесная игра «Зеркало» Цель: Развивать речевую и двигательную активность детей.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за насекомыми. Цель: формировать реалистические представления о природе.

Дидактическая игра. “Покажи, что я назову”. /Нос, рот, уши…/Цель: закрепит знания об органах чувств.

Подвижная игра. «Котята и щенята».Цели: учить красиво передвигаться на носочках, соединять движение со словами; развивать ловкость.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка № 13

Утро

Наблюдение  за насекомыми. Цель: формировать реалистические представления о природе.

Подвижная игра. «Котята и щенята». Цели: учить красиво передвигаться на носочках, соединять движение со словами; развивать ловкость.

Экспериментирование. «Свойства солнечных лучей». Цель: опытным путем показать свойства солнечных лучей.

Сюжетно - ролевая игра. «Дочки-матери». Цель: Закрепить обобщающее понятие «семья», «члены семьи», учить проявлять в игре формы заботы и внимания взрослых и

детей друг к другу.

Элементарная трудовая деятельность. Наведение порядка на территории. Цели:  приучать детей ухаживать за саженцами, поливать землю вокруг деревца; следить, чтобы дети из других групп не ломали ветки деревьев.

Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Что умеют делать звери?».

Цели: расширять в сознании смысловое содержания слова; учить создавать самые разнообразные словесные сочетания.

Вечер

Прогулка во второй половине дня

Наблюдение  за солнцем. Цель: дать детям первые представления о весне.

Дидактическая игра. “Покажи, что я назову”. /Нос, рот, уши…Цель: закрепит знания об органах чувств.

Подвижная игра. «Котята и щенята». Цели: учить красиво передвигаться на носочках, соединять движение со словами; развивать ловкость.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Май

Прогулка № 1

Утро

Наблюдение  за солнцем. Цели: формировать представление о том, что когда светит солнце — на улице тепло; поддерживать радостное настроение.

Подвижная игра. «Кто скорее до флажка?». Цель: развивать быстроту, ловкость.

Экспериментирование. Могут ли менять форму твердые предметы? Цель: выяснить, могут ли камни менять форму.

Сюжетно - ролевая игра.«Семья». Цель: Закрепить обобщающее понятие «семья», «члены семьи», учить проявлять в игре формы заботы и внимания взрослых и детей

друг к другу. Помочь детям войти в роль мамы, папы, дочки, сына. Развивать у детей сюжетно-игровой замысел. Воспитывать между детьми дружеские отношения.

Элементарная трудовая деятельность. Сбор камней на участке.
Цель: продолжать воспитывать у детей желание участвовать труде.

Индивидуальная работа. «Разложи по цвету». Цель: учить различать основные цвета, группировать предметы (формочки для песочницы) по цвету.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за состоянием природы. Цели: формировать представление о состоянии природы весной (тепло, много зеленой травки, цветов; летают бабочки, жуки; дети легко одеты и играют с песком и водой); обогащать и активизировать словарь; вызвать радостные переживания от общения с природой.

Дидактическая игра. «Угадай, кто позвал». Цель:  учить детей выбирать водящего, узнавать товарищей по голосу. Развивать слуховое восприятие, способность концентрировать внимание.

Подвижная игра. «Жуки». Цель: развитие ритмичной, выразительной речи и координации движений.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка № 2

Утро

Наблюдение  за набуханием почек на деревьях. Цель: Закрепить представления детей о деревьях. Формировать представление того, что на ветках есть почки, из них вырастают листья.

Подвижная игра. «Кто быстрее?».Цели: упражнять в беге, развивать быстроту; учить преодолевать полосу препятствий.

Экспериментирование. Свет повсюду. Цель: показать детям, что источник света может быть природным и искусственным.

Сюжетно - ролевая игра. «Построим куклам дом» Цели: Познакомить детей с профессией: «строитель»; формировать умение принимать на себя игровую роль; развивать ролевое поведение детей и обогащать словарный запас.

Элементарная трудовая деятельность. Убрать мусор  на участке.

Цель: прививать детям элементарные трудовые навыки, доводить начатое дело до конца

Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Узнай друга по описанию» - учить узнавать своих товарищей по описанию воспитателя.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за солнцем. Цели: формировать представление о том, что когда светит солнце — на улице тепло; поддерживать радостное настроение

Дидактическая игра. Дидактическая игра «Угадай, кто позвал».

Задачи: Учить детей выбирать водящего, узнавать товарищей по голосу. Развивать слуховое восприятие, способность концентрировать внимание.

Подвижная игра. «Лохматый пес». Цель – научить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать стараясь не попадаться ловящему.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка № 3

Утро

Наблюдение  за солнцем. Цели: формировать представление о том, что когда светит солнце — на улице тепло; поддерживать радостное настроение

Подвижная игра. «Кто быстрее?». Цели: упражнять в беге, развивать быстроту; учить преодолевать полосу препятствий.

Экспериментирование. «Солнце высушивает предметы» Цель: наблюдать за способностью солнца нагревать предметы.

Сюжетно - ролевая игра. «Магазин» Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей

Элементарная трудовая деятельность. Сбор камней на участке.
Цель: продолжать воспитывать у детей желание участвовать труде.

Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Узнай друга по описанию» - учить узнавать своих товарищей по описанию воспитателя.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение  за состоянием природы. Цели:  формировать представление о состоянии природы весной (тепло, много зеленой травки, цветов; летают бабочки, жуки; дети легко одеты и играют с песком и водой); обогащать и активизировать словарь; вызвать радостные переживания от общения с природой.

Дидактическая игра. «Узнай по звуку» - развивать слуховое внимание.

Подвижная игра. «Кто быстрее?». Цели: упражнять в беге, развивать быстроту; учить преодолевать полосу препятствий.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка № 4

Утро

Наблюдение  за набуханием почек на деревьях. Цель: Закрепить представления детей о деревьях. Формировать представление того, что на ветках есть почки, из них вырастают листья.

Подвижная игра. «Жуки». Цель: развитие ритмичной, выразительной речи и координации движений.

Экспериментирование. «Солнце высушивает предметы». Цель: наблюдать за способностью солнца нагревать предметы.

Сюжетно - ролевая игра. «Магазин» Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей

Элементарная трудовая деятельность. Сбор камней на участке. Цель: продолжать воспитывать у детей желание участвовать труде.

Индивидуальная работа. «Разложи по цвету». Цель: учить различать основные цвета, группировать предметы (формочки для песочницы) по цвету.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за погодой. Цель: Учить детей вместе с воспитателем отмечать состояние погоды / дует ветер, пригревает солнышко: оно яркое, погреть ладошки на солнышке.

Дидактическая игра. «Большой - маленький» - развивать внимание, мышление, учить классифицировать предметы по величине.

Подвижная игра. «Лохматый пес». Цель – научить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать стараясь не попадаться ловящему.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

                                                                 Прогулка № 5

Утро

Наблюдение  за солнцем. Цели: формировать представление о том, что когда светит солнце — на улице тепло; поддерживать радостное настроение

Подвижная игра. «Кто быстрее?». Цели: упражнять в беге, развивать быстроту;  учить преодолевать полосу препятствий.

Экспериментирование. Могут ли менять форму твердые предметы?

Цель: выяснить, могут ли камни менять форму.

Сюжетно - ролевая игра.«Семья». Цель: Закрепить обобщающее понятие «семья», «члены семьи», учить проявлять в игре формы заботы и внимания взрослых и детей

друг к другу. Помочь детям войти в роль мамы, папы, дочки, сына. Развивать у детей сюжетно-игровой замысел. Воспитывать между детьми дружеские отношения.

Элементарная трудовая деятельность. Убрать мусор  на участке. Цель: прививать детям элементарные трудовые навыки, доводить начатое дело до конца

Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Узнай друга по описанию» - учить узнавать своих товарищей по описанию воспитателя.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за погодой. Цель: учить детей вместе с воспитателем отмечать состояние погоды / дует ветер, пригревает солнышко: оно яркое, погреть ладошки на солнышке.

Дидактическая игра. «Один-много» - учить различать количество предметов.

Подвижная игра. «Лохматый пес». Цель – научить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать стараясь не попадаться ловящему.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка № 6

Утро

Наблюдение   за солнцем. Цели: - формировать представление о том, что когда светит солнце - на улице тепло; - поддерживать радостное настроение.

Подвижная игра. «Кот и мыши». Цель: учить ориентироваться в пространстве, действовать после сигнала.

Экспериментирование. Свет повсюду. Цель: показать детям, что источник света может быть природным и искусственным.

Сюжетно - ролевая игра. «Магазин» Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей

Элементарная трудовая деятельность. Убрать мусор  на участке.

Цель: прививать детям элементарные трудовые навыки, доводить начатое дело до конца

Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Узнай друга по описанию» - учить узнавать своих товарищей по описанию воспитателя.

                                                                      Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за птицами – обратить внимание детей на изменение поведения птиц: радостно щебечут, летают стайкой, греются на солнышке – формировать интерес к наблюдениям за птицами, отметить изменения, происходящие в природе, связанные с весной.

Дидактическая игра. «Узнай на ощупь» - учить определять предметы наощупь, развивать тактильные ощущения, речь.

Подвижная игра. «Лохматый пес». Цель – научить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать стараясь не попадаться ловящему.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка № 7

Утро

Наблюдение  за погодой. Цель: Учить детей вместе с воспитателем отмечать состояние погоды / дует ветер, пригревает солнышко: оно яркое, погреть ладошки на солнышке.

Подвижная игра. «Жуки». Цель: развитие ритмичной, выразительной речи и координации движений.

Экспериментирование. «Солнце высушивает предметы» Цель: наблюдать за способностью солнца нагревать предметы.

Сюжетно - ролевая игра. «Магазин» Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей

Элементарная трудовая деятельность. Убрать мусор  на участке. Цель: прививать детям элементарные трудовые навыки, доводить начатое дело до конца

Индивидуальная работа. «Поймай – бросай» Цель.: развивать умение бросать и ловить мяч.

Вечер

Прогулка во второй половине дня

Наблюдение за ветром. Цель: привлекать детей к наблюдениям за доступными явлениями природы, способствовать развитию игровой деятельности, двигательной активности посредством игр с султанчиками.

Дидактическая игра.  «Тонет не тонет» – знакомить со свойствами предметов, развивать речь.

Подвижная игра. «Лохматый пес». Цель – научить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать стараясь не попадаться ловящему.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка № 8

Утро

Наблюдение  за солнцем. Цели: формировать представление о том, что когда светит солнце — на улице тепло; поддерживать радостное настроение

Подвижная игра. «Кот и мыши». Цель: учить ориентироваться в пространстве, действовать после сигнала.

Экспериментирование. «Солнце высушивает предметы» Цель: наблюдать за способностью солнца нагревать предметы.

Сюжетно - ролевая игра. «Построим куклам дом» Цели: Познакомить детей с профессией: «строитель»; формировать умение принимать на себя игровую роль; развивать ролевое поведение детей и обогащать словарный запас.

Элементарная трудовая деятельность. Сбор камней на участке.
Цель: продолжать воспитывать у детей желание участвовать труде.

Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Громко-тихо»  - учить детей менять силу голоса: говорить то тихо, то громко.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за небом. Цель: знакомить детей с различными природными явлениями.

Дидактическая игра. «О чем еще так говорят». Цель: закреплять и уточнять значение многозначных слов, воспитывать чуткое отношение к сочетаемости слов по смыслу.

Подвижная игра. «Лохматый пес». Цель – научить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать стараясь не попадаться ловящему.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка № 9

Утро

Наблюдение  за небом. Цель: знакомить детей с различными природными явлениями.

Подвижная игра. «Кто скорее до флажка?». Цель: развивать быстроту, ловкость.

Экспериментирование. Могут ли менять форму твердые предметы? Цель: выяснить, могут ли камни менять форму.

Сюжетно - ролевая игра. «Семья». Цель: Закрепить обобщающее понятие «семья», «члены семьи», учить проявлять в игре формы заботы и внимания взрослых и детей

друг к другу. Помочь детям войти в роль мамы, папы, дочки, сына. Развивать у детей сюжетно-игровой замысел. Воспитывать между

детьми дружеские отношения.

Элементарная трудовая деятельность. Убрать мусор  на участке.

Цель: прививать детям элементарные трудовые навыки, доводить начатое дело до конца

Индивидуальная работа. «Разложи по цвету». Цель: учить различать основные цвета, группировать предметы (формочки для песочницы) по цвету.

Вечер

Прогулка во второй половине дня

Наблюдение  за деревьями. Цель: закрепить знания о различных лиственных и хвойных деревьях. Воспитывать бережное отношение к растениям.

Дидактическая игра. «Подбери совочки к ведёркам» – учить группировать предметы по цвету.

Подвижная игра. «Лохматый пес». Цель – научить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать стараясь не попадаться ловящему.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка № 10

Утро

Наблюдение   за деревьями. Цель: закрепить знания о различных лиственных и хвойных деревьях. Воспитывать бережное отношение к растениям.

Подвижная игра. «У медведя во бору» - привлекать детей к участию в народных играх, упражнять в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

Экспериментирование. Свет и тень. Цель: познакомить детей с образованием тени.

Сюжетно - ролевая игра. «Построим куклам дом» Цели: Познакомить детей с профессией: «строитель»; формировать умение принимать на себя игровую роль; развивать ролевое поведение детей и обогащать словарный запас.

Элементарная трудовая деятельность. Убрать мусор  на участке. Цель: прививать детям элементарные трудовые навыки, доводить начатое дело до конца

Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Громко-тихо»  - учить детей менять силу голоса: говорить то тихо, то громко.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за бабочкой. Цель- привлекать к наблюдениям за насекомыми, воспитывать бережное отношение к бабочкам.

Дидактическая игра.  «Какого цвета автомобиль?» - учить определять цвет автомобиля.

Подвижная игра. «Лохматый пес». Цель – научить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать стараясь не попадаться ловящему.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка № 11

Утро

Наблюдение  за бабочкой. Цель: привлекать к наблюдениям за насекомыми, воспитывать бережное отношение к бабочкам.

Подвижная игра. «Солнышко и дождик» Цель: учить действовать по сигналу.

Экспериментирование. Свет повсюду. Цель: показать детям, что источник света может быть природным и искусственным.

Сюжетно - ролевая игра. «Магазин» Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей

Элементарная трудовая деятельность. Убрать мусор  на участке. Цель: прививать детям элементарные трудовые навыки, доводить начатое дело до конца

Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Громко-тихо»  - учить детей менять силу голоса: говорить то тихо, то громко.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за деревьями. Цель: рассмотреть деревья, обратить внимание на набухшие почки, как раскачиваются  деревья  /их качает ветер/.

Дидактическая игра. «О чем еще так говорят». Цель: закреплять и уточнять значение многозначных слов, воспитывать чуткое отношение к сочетаемости слов по смыслу.

Подвижная игра. «Кто скорее до флажка?». Цель: развивать быстроту, ловкость.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка № 12

Утро

Наблюдение  за деревьями. Цель: рассмотреть деревья, обратить внимание на набухшие почки, как раскачиваются  деревья  /их качает ветер/

Подвижная игра. «Автомобили» - учить бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

Экспериментирование. «Солнце высушивает предметы» Цель: наблюдать за способностью солнца нагревать предметы.

Сюжетно - ролевая игра. «Магазин» Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей

Элементарная трудовая деятельность. Сбор камней на участке.
Цель: продолжать воспитывать у детей желание участвовать труде.

Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Громко-тихо»  - учить детей менять силу голоса: говорить то тихо, то громко.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за собакой. Цель: обратить внимание на внешний вид собаки. Учить различать части тела  / у собаки – голова, туловище, хвост, лапы

Дидактическая игра. «Вежливая кукла» - учить употреблять в речи вежливые слова.

Подвижная игра. «Бегите ко мне» - упражнять в беге в определённом направлении.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка № 13

Утро

Наблюдение за кошкой. Цель:  обратить внимание на внешний вид кошки. Учить  различать  части тела / у кошки есть голова, туловище, хвост, лапы.

Подвижная игра. «Вороны и собачка» Цель: учить имитировать движения птиц.

Экспериментирование. Свет и тень. Цель: познакомить детей с образованием тени.

Сюжетно - ролевая игра. «Построим куклам дом» Цели: Познакомить детей с профессией: «строитель»; формировать умение принимать на себя игровую роль; развивать ролевое поведение детей и обогащать словарный запас.

Элементарная трудовая деятельность. Убрать мусор  на участке.

Цель: прививать детям элементарные трудовые навыки, доводить начатое дело до конца

Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Один – много» - закреплять умение различать количество предметов.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за собакой. Цель: обратить внимание на внешний вид собаки. Учить различать части тела  / у собаки – голова, туловище, хвост, лапы.

Дидактическая игра. «О чем еще так говорят».Цель: закреплять и уточнять значение многозначных слов, воспитывать чуткое отношение к сочетаемости слов по смыслу.

Подвижная игра. «Солнышко и дождик» Цель: учить действовать по сигналу.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Прогулка № 14

Утро

Наблюдение  за кошкой. Цель:  обратить внимание на внешний вид кошки. Учить  различать  части тела / у кошки есть голова, туловище, хвост, лапы.

Подвижная игра. «Солнышко и дождик» Цель: учить действовать по сигналу.

Экспериментирование. Свет и тень. Цель: познакомить детей с образованием тени.

Сюжетно - ролевая игра. «Магазин» Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей

Элементарная трудовая деятельность. Убрать мусор  на участке.

Цель: прививать детям элементарные трудовые навыки, доводить начатое дело до конца

Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Громко-тихо»  - учить детей менять силу голоса: говорить то тихо, то громко.

Вечер

Прогулка во второй половине дня.

Наблюдение за работой дворника. Цель: учить приходить на помощь окружающим. Воспитывать уважение к труду взрослых.

Дидактическая игра. «О чем еще так говорят». Цель: закреплять и уточнять значение многозначных слов, воспитывать чуткое отношение к сочетаемости слов по смыслу.

Подвижная игра. «Кто скорее до флажка?». Цель: развивать быстроту, ловкость.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.