«Помните! Через века, через года, - помните!»
проект (старшая группа)

МБДОУ «Детский сад №11 комбинированного вида «Катюша»

Автор(ы) работы:

Кручинкина Альбина Фахразиевна, воспитатель высшей квалификационной категории;

ЗауденковаАлёна Сергеевна

 воспитатель первой квалификационной категории;

Русова Анна Георгиевна, воспитатель компенсирующей группы, высшей квалификационной категории.

Тема учебно-исследовательской работы:

«Помните! Через века, через года, - помните!»

Направление: Проектная деятельность с учащимися

МОГО Воркута, 2020 г.

«Если у человека нет матери, нет отца, но есть Родина - он ещё не сирота. Всё проходит: любовь, горечь утрат, даже боль от ран проходит, но никогда - никогда не проходит и не гаснет тоска по Родине...».

В.П. Астафьев

Введение

Патриотическое воспитание дошкольников – актуальная проблема в условиях современной России. Изменилась не только жизнь, но и мы сами. В течение последних десятилетий радикально переосмыслено само понятие патриотического воспитания дошкольников, его содержание, цели и задачи. Чувство любви к Родине – это одно из самых сильных чувств, без него человек ущербен, не ощущает своих корней. А почувствует ли он привязанность к родной земле или отдалится от нее, это уже зависит от обстоятельств жизни и воспитания. Поэтому важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте почувствовал личную ответственность за родную землю и ее будущее.

Современным детям все сложнее понять значимость этого праздника; значимость многих слов, понятий, связанных с ВОВ; сложно представить все тягости, сложности, страх того времени. Да, в принципе, и многие родители о Великой Отечественной Войне знают лишь поверхностно.

Поэтому и возникает необходимость в такой работе, которая поможет нашим детям проникнуться тем временем, теми впечатлениями и переживаниями. Очень важно систематизировать знания детей о праздновании дня Победы, поведать в полной мере о страданиях людей того времени, который пережили все тяготы войны. Грамотно донести суть происходившего во времена ВОВ и вызвать в маленькой душе чувство гордости, сострадания, почитания, патриотизма.

Одним из основных средств нравственно-патриотического воспитания в ДОУ является метод проектов. Основываясь на лично – ориентированном подходе к обучению и воспитанию детей старшего дошкольного возраста, он развивает познавательный интерес к различным областям знаний, формирует навыки сотрудничества; открывает большие возможности в организации совместной поисковой деятельности дошкольников, педагогов, родителей. Тема Великой Отечественной войны чрезвычайно актуальна в современном обществе, способствует объединению, сплочению нашего народа. День Победы близок и понятен детям дошкольного возраста, потому что реализует достаточно простую, ясную идею, известную им по сказкам, – идею противостояния добра и зла и финальной победы добра.

Создание проекта «Помните! Через века, через года, - помните!» направлено на работу по воспитанию у дошкольников чувства гордости за свой народ, уважения к его свершениям и подвигам. Герои живы, пока живы их подвиги в памяти тех, кого они защищали.

Инновационность проекта в том, что он предусматривает проектирование инновационной модели образовательного пространства для формирования патриотических чувств дошкольников на основе ознакомления с героическим подвигом советского народа в Великой Отечественной войне через различные виды деятельности.

Ценность инновационного характера проекта направлена на сохранение позитивных достижений ОУ, внедрение современных педагогических технологий, в том числе информационно-коммуникационных, обеспечение личностно – ориентированной модели организации педагогического процесса, позволяющий ребёнку успешно адаптироваться и удачно реализовать себя в подвижном социуме, развитие его социальных компетенций в условиях интеграции усилий семьи и детского сада.

Таким образом, основным результатом проекта будет являться достижение поставленной заранее цели, которая заключалась в том, чтобы помочь новому поколению получить и сохранить бесценное наследие своего героического народа.

Каждый человек, живущий не только в этой великой стране, но и на прекрасной планете Земля, должен помнить тех, кто подарил им этот прекрасный, солнечный и мирный день. Подвиги героев по праву близки и небезразличны молодому поколению, они будут служить для нас примером стойкости, мужества, чувства великого долга перед своим народом, примером настоящего Человека.

Паспорт педагогического проекта

Перспективно-тематическое планирование проекта

1. этап – подготовительный:

На данном этапе проекта была проведена следующая работа:

• подобрана        и        изучена        методическая,        научная        и        художественная литература по теме проекта;
• подобраны        дидактические        игры,        связанные        с        событиями        ВОВ, стимулировать интерес к изучению истории страны и своей семьи;
• адаптированы и систематизированы подвижные игры, направленные на развитие двигательной активности, внимания;
• разработано содержание образовательной деятельности разных видов,
• составлен перечень вопросов с целью выявления знаний детей о ВОВ, Героях, о родных в годы ВОВ.

2. этап – основной:

Проведение комплекса мероприятий по теме: ««Помните! Через века, через года, - помните!», включает в себя:

Работа с детьми:

1. Рассматривание        иллюстраций,        книг,        фотографий        о        Великой Отечественной Войне.
2. Беседы: «Что я знаю о войне?», «Подвиг на войне», «Что такое героизм»,

«Великие битвы», «Дети в годы войны», «О ветеранах ВОВ», «Мы помним героев» и т.д.

3. Разучивание пословиц и поговорок о любви и защите Родины, ее защитниках, о героизме, смелости и храбрости героев-солдат, солдатской дружбе и товариществе.
4. Чтение произведений: Л. Кассиль «Памятник солдату», «Твои защитники»; С. Баруздин «Рассказы о войне»; С. Михалков «День Победы»; С.П. Алексеев «Брестская крепость»; Я.Тайц: «Цикл рассказов о войне»; С. Алексеев «Первая колонна», «Первый ночной таран», Е. Благинина «Шинель», М. Пляцковский «Май сорок пятого года»; А. Митяев «Мешок овсянки», «Почему Армия всем родная»; А. Твардовский «Рассказ танкиста» и др.
5. Разучивание стихотворений: «Как хорошо, что мы войны не знаем»;

«Память» и др.

6. Дидактические игры: «Защитники отечества», «Кто служит в армии»,

«Военные профессии», «Ордена и медали» и т.д.

7. Экспериментирование: «Почему корабли не тонут».
8. Сюжетно-ролевая игра: «Пограничники», «Моряки», «Разведчики» (по выбору детей), «Доктор во времена ВОВ»; «Медсанчасть».
9. Слушание рассказов детей об истории своей семьи во временя ВОВ.
10. Подвижные        игры:        «Солдаты»,        «Попади        в        цель»,        «Пограничник»,

«Перехватчики», «Парашютисты», «Преодоление препятствий», «Кто дальше бросит гранату», «Снайпер» и т.д.

11. Пальчиковая гимнастика: «Солдатская каша», «Часовой», «Аты – баты

шли солдаты», «Марш – бросок», «Отважный капитан» и т.д.

12. Физкульт - минутки: «Победа!», «Ура!», «Будем мир мы защищать»,

«Пусть всегда будет мир!».

13. Непосредственно образовательная деятельность.

• Познавательное развитие: «Воркута в годы ВОВ», «Великая Отечественная  война:  лица  победы,  дети  войны»,  «Дети-герои»,

«Города-герои», «Что такое героизм», «Кто такие защитники Отечества?», «Слава и гордость воинам», «Георгиевская лента - символ Дня Победы», «Художники о ВОВ», «Книга – это часть памяти. Писатели о ВОВ».

• Ознакомление с картинами художников.

И.М.Тоидзе – «Родина-мать зовет!». А.А.Дейнека «Оборона Севастополя». С.В.Герасимов «Мать партизана». Ю.М.Непринцев «Отдых после боя». А.И.Лактионов «Письмо с фронта». П.А.Кривоногов «Победа».

Поисково - патриотический квест «Российская Армия – самая мощная, быстрая, могучая!»

• Х-Т.Д.: Рисование: «Воин - освободитель», «Цветы для ветеранов»,

«Парад военной техники», «Салют в День Победы». Лепка: «Танк и танкист»,  «Пушка»,  «Самолет»,  «Военная  техника».  Аппликация:

«Вечный огонь», «Открытка с тюльпанами», «Летят самолеты». Ручной труд: «Приглашение» на праздничный концерт для ветеранов. Конструирование: "Гвоздика для ветерана", «Строим крепость».

14. Изготовление дидактических игр «Разрезные картинки»; «Лото» и т.д.
15. Просмотр презентаций, видеороликов. Работа с родителями:

1. Привлечь родителей к подбору книг и иллюстраций о ВОВ.
2. Привлечь родителей к созданию «Книги памяти» из фотографий прадедов, участников ВОВ. Подборка детьми вместе с родителями исторического материала (фотографий, писем) о своих родственниках, принимавших участие в исторических боевых традициях. Сбор информации «Мои родные в Великую Отечественную войну», «Мой город в годы ВОВ».
3. Разучивание с родителями песен о ВОВ.
4. Организация выставки семейных работ: «Война глазами детей».

IIIэтап – заключительный:

Итоговые межгрупповые/ на уровне ДОУ мероприятия:

• СОД: «Слава, мужество и подвиги детей-героев ВОВ»;
• Рассказы родителей по «Книге памяти» о жизни, подвиге родных в годы ВОВ;
• Совместное мероприятие с родителями и воспитанниками старшего дошкольного возраста ко Дню Победы с флешмобом «Военные песни»;
• Выставка рисунков и поделок; создание коллекции медалей и орденов;
• Акции: «Тепло добрых рук», «Поздравления для всех» - изготовление открыток, поделок и поздравление ветеранов, их родных с праздником Победы;
• Смотр – конкурс чтецов «Этих дней не смолкнет слава!»;
• Экскурсия/ целевая прогулка к памятникам героям Советского Союза (по выбору).

Список литературы

1. Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников. М., 2005г.
2. Гружинскас М., Е. Сидоренко, М. Корнилова, В. Стержнева. «День Победы» //Ребенок в детском саду, №2, 2008г.;
3. Гурина Т. Ф. Патриотическое воспитание в условиях современного дошкольного образовательного учреждения;
4. Детям о Великой Победе. Беседы о Второй мировой войне / А.П. Казаков, Т.А. Порыгина, М, 2009г.;
5. Долматова. Е., Телегин М. Поговори с Ребёнком о войне, или как дошкольнику о Великой Отечественной Войне рассказать?
6. Евдокимова        Е.        Проектная        модель        гражданского        воспитания дошкольников. Посвящается 70-летию Великой Победы;
7. Евдокимова Е. //Дошкольное воспитание, 2005. - № 3.;
8. Зацепина        М.Б.        Дни        воинской        славы.        Патриотическое        воспитание дошкольников. М.. 2008.;
9. Кондрыкинская Л.А. С чего начинается Родина? М, 2004 г.;
10. Малышам (и не только) о празднике Победы - 9 мая, о войне, об орденах и медалях;
11. Патриотическое воспитание дошкольников: Великая Отечественная война: [проекты, конспекты занятий] Ребенок в детском саду, 2007,

№2.;

12. Черединова        Т.        Детям        своим        расскажите        о        них».        //Дошкольное воспитание. №5, 2005г.