Доклад "Духовно нравственное воспитание как основа успешной социализации в коррекционном детском саду"
консультация (старшая группа)

Доклад на тему

«Духовно-нравственное воспитание как основа успешной социализации воспитанников коррекционного детского сада»                                            

           Духовно-нравственное воспитание дошкольников с ОВЗ является обязательным компонентом образовательного процесса, так как детский сад становится адаптивной средой для данной категории детей.

Каждое новое время ставит новые задачи перед педагогами. Воспитывая детей мы должны обращать их взор к доброму, вечному, благому. Воспитатель должен найти нравственные силы, знание, мудрость, которая поможет осуществить задачу нравственного и гражданского воспитания дошкольников с ограниченными возможностями здоровья, раскрыть её духовные качества, развить нравственные чувства, привить навыки борьбы со злом, умение сделать правильный выбор. Вот основные категории, которые являются главными в работе с детьми.

В настоящее время вопрос духовно-нравственного воспитания детей является одной из важных проблем современного общества. Перед школой  ФГОС ставит задачу воспитания ответственного гражданина, способного самостоятельно оценивать происходящее и строить свою деятельность в соответствии с интересами окружающих его людей.

Воспитание направлено на формирование нравственного, познавательного, коммуникативного, эстетического и физического потенциалов учеников, на развитие и проявление их индивидуальных особенностей. Восприятие и понимание у ребят таких ценностей, как «семья», «школа», «учитель», «родина», «уважение к старшим» «природа», «дружба со сверстниками».

  В  работе с детьми с ОВЗ большое внимание формированию представлений о нормах морально-нравственного поведения. Работа построена с учётом следующих понятий: Родина как место, где родился человек и познал счастье жизни. Природа родины. Язык родной. Традиции, нравы, обычаи родины. История родины. Понятие соотечественника. Национальные особенности жизни людей. Особенность жизни многонационального общества. Патриотизм как отношение к Отечеству. Содействие благу  Родины как элемент жизни современного человека. Память человечества о заслугах героев. Безымянные герои, дань уважения им.

 Добро как общая категория, отражающая закон человеческой жизни, обеспечивающий защищенность каждого человека. Добро - все то, что является благом для другого.

Никакие воспитательные программы не будут эффективны, если педагог не является примером нравственного и гражданского поведения для обучающегося. Сделать себя  лучше, добрее, чище – значит сделать таким мир вокруг себя.

Ценности личности формируются в семье, но наиболее системно, последовательно и глубоко духовно-нравственное развитие и воспитание личности происходит в сфере общего образования.

Важно, чтобы взрослые получали не только педагогические знания, но и применяли их на практике. Работа с родителями по духовно-нравственному воспитанию детей является составной частью всего дошкольного учреждения.