Конспект занятия по художественно-эстетическому занятию во 2 младшей группе
план-конспект занятия (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное общеобразовательное учреждение города Нижневартовска д/с № 38 «Домовенок»

Конспект НОД

по художественно-эстетическому развитию /аппликация во 2 младшей группе

Тема: «Одуванчик»

                                                      Подготовила: Айзатулина З.Т.

Г.Нижневартовск, 2024г

Конспект НОД по аппликации «Желтый одуванчик»

Цель НОД:

1. Приобщать детей к искусству аппликации, формировать интерес к этому виду деятельности. Закрепить представления детей о времени года – весне, её признаках, о первых весенних цветах. Уточнить представления детей о внешнем виде одуванчика;

Задачи:

образовательная: Закрепить умения детей выкладывать  на листке бумаги  готовые  детали разной формы, величины, цвета,  составляя изображение  и наклеивать их (создавать образ одуванчика в технике обрывной аппликации); знания формы предметов и их цвета.

           развивающая: продолжать развивать чувство цвета и формы; мелкую моторику рук; развивать чувство ритма.

           воспитательная: воспитывать эстетические эмоции, художественный вкус, любовь к природе, самостоятельность, аккуратность при выполнении работы; вызвать у детей  радость  от полученного изображения.

Оборудование: ноутбук, проектор, слайдовая презентация.

Материалы: заготовки- раскраски одуванчика, салфетки желтого цвета, вырезанные кусочки зеленого цвета, вырезанные листочки из бумаги зеленого цвета, клей, влажные салфетки.

Предварительная работа с детьми : беседа, просмотр слайдов, фильма,

 « организация домашнего задания »  с привлечением родителей, чтение ХЛ, заучивание стихов.

Методы: словесные(беседа, рассказ, фронтальный опрос), практические( создание аппликации), игровые, наглядные, методы формирования интереса к учению (авт.Бабанский) ( заучивание стихов.) и др.

Формы работы: игровая, познавательно -исследовательская, двигательная, продуктивная, коммуникативная, музыкально-художественная.

Содержание НОД:

1. Вводная часть ( приветствие, мотивация, создание игровой ситуации)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько гостей сегодня к нам пришло, давайте поздороваемся.

Дети: Здравствуйте!

Психогимнастика (дети встают все в круг)

Воспитатель:                  Собрались все дети в круг!

                                          Я твой друг и ты мой друг!

                                         Дружно за руки возьмемся и

                                         друг другу улыбнемся!

Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся гулять в весенний лес.

Становитесь, друг за другом, пойдем мы по узенькой дорожке, чтобы травку не помять, цветочек не сломать, и на жучка не наступить.

Ритмическое упражнение (шагают за воспитателем)

По извилистой тропинке мы идем в весенний лес.

Посмотрите, посмотрите, сколько много здесь чудес!

Дальше по лесу шагаем и медведя мы встречаем. (Шагают вперевалочку)

Зайчик быстрый скачет в поле, очень весело на воле. (Прыгают)

Мы шагаем, мы шагаем, ножки выше поднимаем. (Шагают по кругу)

Дышим ровно, глубоко, очень нам идти легко. (Останавливаются)

Воспитатель: Вот мы и пришли в лес, как здесь хорошо! По земле весна идет, свою музыку несет.

Воспитатель. Вот и пришла весна! Выглянуло солнышко. Прилетели птицы.

Появляются первые (цветы).

Воспитатель: Отгадайте загадку, о каком цветке идет речь?

На зеленой хрупкой ножке

Вырос шарик у дорожки.

Ветерочек прошуршал

И развеял этот шар.

Дети: Одуванчик.

Воспитатель: Давайте с вами внимательно рассмотрим одуванчик и скажем из каких частей состоит цветок?

Дети: Стебель, листья, цветок.

Воспитатель: Молодцы! Ребята, посмотрите, а одуванчик у нас грустный. Как вы думаете почему? (ответы детей). Ещё не распустились друзья одуванчики, и он попросил нас сделать, такие одуванчики.

Воспитатель: Какого цвета мы возьмём бумагу на листья и стебелёк?

Дети: Зелёного.

Воспитатель: Почему?

Дети: Травка, листья зелёного цвета.

Воспитатель: А на сам цветок?

Дети: Жёлтого.

Воспитатель: Почему?

Дети: Шляпка похоже на солнышко

Воспитатель: На какие геометрические фигуры похожи части цветка? Стебель? Листик? Цветок?

(Звучит музыка Римского-Корсакового «Полет шмеля»)

Воспитатель: Ой, дети, слышите, кто – то жужжит? Кто это?

Домовитая хозяйка

Полетает над лужайкой,

Похлопочет над цветком-

И поделится медком.

- Правильно, пчёлка!

- Здравствуй, пчелка!

Пчела: Здравствуйте, дети! Какой замечательный у вас цветок. Я со своими подружками пчелками проснулась от зимней спячки, а цветов еще нет, только у вас увидела, очень жалко, что одуванчик только один.

Мои подружки тоже хотели бы полакомиться одуванчиковым нектаром. Да вот и они. (Появляются пчелки)

Воспитатель: Ребята, пчелок много, а цветок один. Что же нам делать? (Ответы детей)

2) Основная часть (проектирование решений проблемной ситуации, выполнение действий. )

Воспитатель: Проходите на свои места и рассаживайтесь удобнее (Дети садятся).

Видите какой у нас одуванчик оказался нужный ! К одуванчикам любят прилетать пчелы, шмели и бабочки. Они пьют одуванчиковый сладкий нектар. Пчелы кушают цветочную пыльцу, нектар и делают одуванчиковый мед – густой и ароматный.

А вы знаете что, Одуванчик – лекарственное растение. Лекарственное растение – это такое растение, которое используют в медицине для лечения.

Воспитатель: Прежде, чем приступить к работе разомнём наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Цветок»

Наши нежные цветы

Распускают лепестки.

(поднять кисти рук вверх )

Ветерок чуть дышит,

лепестки колышет.

Наши желтые цветки

Закрывают лепестки,

(плавное раскачивание раскрытых пальчиков влево-вправо)

Тихо засыпают, головой качают.

(раскачивание рук, положить руки на колени.)

Воспитатель: Ну что приступим к работе? Сели ровно, спину держим правильно, ножки вместе. Соблюдаем правила поведения и безопасности. Работаем с клеем аккуратно, одежду не пачкаем. На столах лежат влажные салфетки для рук.

Воспитатель: Для начала нам надо сделать нашему одуванчику стебелек. Какого цвета будет стебелек? ( зеленого) Правильно.

Воспитатель: Берем кусочки отрывной  зеленой бумаги и приклеиваем на стебелек.

Воспитатель: А что еще у нашего одуванчика зеленого цвета? (листочки) Правильно. Для этого мы должны взять вырезанный лист цветной бумаги зеленого цвета и приклеить. Нам нужно будет 2 листочка.

Воспитатель: У ваших одуванчиков есть листики и стебель, а чего не хватает?(Самого цветочка)

Воспитатель: Как мы это будем делать?

Воспитатель: Надо взять салфетку желтого цвета, оторвать кусочек  и приклеить на место где располагается цветок одуванчика.

Воспитатель: Какие замечательные получились цветы. А давайте соберем одуванчики вместе на полянку – смотрите какой у нас получился одуванчиковый луг (работы выкладываются на магнитную доску).

Воспитатель: Наши пчелки сядут на него, и будут собирать сладкий нектар!

Пчёлки в ульях сидят,

На цветы они глядят,

Пчёлки, с ульев вылетайте!

Мёд скорее собирайте!

На зеленой траве желтые одуванчики очень красивы. Хоть их и много, не надо их срывать. Одуванчики не будут стоять в вазе, они сразу завянут.

Давайте не будем срывать одуванчики и сохраним красоту. Да и пчелки отблагодарят нас ароматным медом за то, что сберегли для них цветы.

3) Заключительная часть (Итоги, рефлексия)

Все ребята постарались, пчелки очень довольны. МОЛОДЦЫ! А теперь нам пора возвращаться из леса домой.

Спасибо всем за сотрудничество !