презентация
презентация к уроку (средняя группа)

Слайд 1

Проект по нравственно-патриотическому воспитанию в группе № 8 «Радуга» «Наш любимый детский сад» Воспитатель Валиуллина Г.С .

Слайд 2

Актуальность проекта: Любовь маленького ребенка к Родине начинается с отношения к самым близким людям – отцу, матери, дедушке, бабушке. Это корни, которые связывают его с родным домом и ближайшим окружением, а пример взрослых, особенно близких людей, имеет огромное значение в становлении личности ребенка. Дошкольник, прежде всего, должен осознать себя членом семьи, неотъемлемой частью своей малой родины, потом гражданином России, и только потом - жителем планеты Земля. Идти надо от близкого к далекому. Одна из первых ступеней воспитания «Маленького патриота» это развитие у малышей представлений о положительных сторонах детского сада, его общности с домом (тепло, уют, любовь и др.) и отличиях от домашней обстановки (больше друзей, игрушек, самостоятельности и т. д.) Детский сад – является маленькой родиной для ребенка. Это то место , где дошкольник проводит большую часть времени. Поэтому возникла необходимость сформировать у детей представление о детском саде как о маленькой родине, любить и беречь его .

Слайд 3

Вид проекта: познавательно-творческий. Время реализации : краткосрочный (1 неделя) Возраст детей: 4-5 лет. Участники проекта: воспитатель группы, дети, родители и сотрудники детского сада .

Слайд 4

Цель: Формировать нравственно-патриотических чувств у детей через развитие у них положительного отношения к детскому саду. Задачи: • Воспитание у ребенка любви и привязанности к своему детскому саду; • Воспитание уважения к труду взрослых; • Знакомство дошкольников с профессиями сотрудников детского сада , воспитание уважительного отношения к их труду; • Формирование уважительных взаимоотношений в детском коллективе; • Способствование активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.

Слайд 5

Предполагаемый результат: 1. Заложить основу нравственно-патриотического воспитания детей. 2. Приобщить детей к общечеловеческим ценностям, из которых складывается впоследствии важнейшее чувство – любовь к Родине. 3. Дети должны знать и называть название детского сада, группы, помещений детского сада и их назначение. Испытывать гордость и уважение к труду сотрудников детского сада. Испытывать любовь и привязанность к детскому саду

Слайд 6

Подготовительный этап. - Определение уровня знаний детей о детском саде. - Разработка плана реализации проекта. - Прогнозирование результата . - Разработка конспектов по ознакомлению с профессиями . - Подбор и рассматривание иллюстраций по теме; - Подбор литературного материала (стихи, загадки, рассказы). - Оформление тематических уголков для сюжетно ролевых игр. - Изучение познавательной и методической литературы по теме проекта.

Слайд 7

Практический этап. Организованная образовательная деятельность

Слайд 8

Практический этап. Чтение художественной литературы

Слайд 9

Практический этап. Игровая деятельность Настольно-печатные игры

Слайд 10

Практический этап. Игровая деятельность

Слайд 11

Практическая часть Игровая деятельность

Слайд 12

Практическая деятельность Игровая деятельность Сюжетно-ролевые игры

Слайд 13

Практический этап. Наблюдения и экскурсии

Слайд 14

Практическая часть Знакомство с групповыми помещениями детского сада.

Слайд 15

Практическая часть Знакомство с групповыми помещениями детского сада.

Слайд 16

Практический этап. Знакомство с профессиями работников детского сада Прачечная Кухня

Слайд 17

Практический этап. Знакомство с профессиями работников детского сада Музыкальный зал Бассейн

Слайд 18

Практический этап. Знакомство с профессиями работников детского сада Медицинский кабинет Спортивный зал

Слайд 19

Практический этап. Знакомство с профессиями работников детского сада

Слайд 20

Продуктивная деятельность конструирование из строительного материала «Детский сад для игрушек »

Слайд 21

Работа с родителями консультации и беседа

Слайд 22

Достигнутый результат 1. Дети расширили и углубили знания о существовании разных профессий, о значимости труда людей разных профессий и способствовал возникновению интереса к профессиям сотрудников. 2. Занятия и беседы по заданной теме обогатили словарь детей, способствовало повышению речевой активности. 3. Проект способствовал воспитанию у детей уважительного отношения к людям труда, желанию помогать воспитателям, помощнику воспитателя, дворнику в детском саду, дома родителям. 4. Проект укрепил дружеские отношения между родителями и сотрудниками детского сада, способствовал желанию сотрудничать, помогать детям в его реализации. 5. Данный проект позволил дошкольникам взглянуть на труд людей разных профессий другими глазами. Они стали более уважительно относиться к любому труду.