Краткосрочный проект «Подарки с грядки» вторая младшая группа
проект (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад"Родничок" городского округа Рефтинский

Краткосрочный проект

«Подарки с грядки»

вторая младшая группа №3

Воспитатель: Фомина М.В.

2019 г.

Тип проекта: познавательно - творческий
По продолжительности: краткосрочный (3 недели)
Вид проекта: групповой.
Участники проекта: дети, родители и воспитатели второй младшей группы.
Цель:
- формирование мотивации у детей к здоровому образу жизни через ознакомление детей с разнообразием сортов фруктов и овощей, их значением для организма; приобщение к правильному питанию.
Задачи:
- познакомить детей с разнообразием овощей и фруктов, их полезными свойствами, формировать представления детей о правильном и здоровом питании, полезных продуктах, стремиться к здоровому образу жизни в целом.
- познакомить с понятием «витамины», их ролью в жизни человека;
- формировать познавательный интерес к окружающему миру, родной природе, обогащать и активизировать словарный запас детей;
- воспитывать стремление к здоровому образу жизни;
- воспитывать навыки сотрудничества и взаимодействия, активность и самостоятельность;
- развивать умение детей изображать овощи и фрукты в рисовании, лепке, аппликации, используя различные способы и средства изображения;
- повышать заинтересованность родителей к продуктивной деятельности с детьми.
Предполагаемый результат:
- дети знают и называют овощи по внешнему виду, цвету, форме;
- дети понимают, что овощи растут на огороде, на грядке, а фрукты в саду на дереве;
- у детей сформированы представления о пользе витаминов;
- развитие познавательно-исследовательских и творческих способностей детей;
- повышение речевой активности, активизация словаря по теме «Овощи и фрукты»;
- проявить желание у детей есть овощи в любом виде (сырые, жаренные, варённые);
- привлечь родителей в реализации проекта.

Реализация проекта осуществляется в три этапа:

I этап – подготовительный

- Определение уровня знаний детей по теме «Цветы».

- Создание необходимых условий для реализации проекта.

- Перспективное планирование проекта.

- Подбор необходимой литературы по данной теме.

- Подготовить материал для творческой деятельности.

Планирование совместной - образовательной деятельности:

- Посмотреть на картинках какие бывают фрукты и овощи.

-Изготовление наглядного пособия, как растут овощи и фрукты.

- Выполнение аппликации, рисование красками нетрадиционным способом, лепка из пластилина в сочетании с другими материалами.
Сотрудничество с родителями:

- предложить родителям рассматривать с ребенком цветы в саду, на даче, по дороге домой.

-предложить сделать поделку на тему «Цветы» совместно с детьми.

-предложить просмотр мультфильма «Просто так»,«Ночной цветок».

II этап – основной этап (практический)

Комплексно – тематическое планирование по теме проекта.

III этап – заключительный

Итоговое мероприятие:

Выставка всех детских работ, выполненных в рамках проекта . В ходе реализации проекта «Подарки с грядки» предполагаемые результаты были достигнуты: пополнили словарный запас детей; познакомились с художественными произведениями по теме; у детей появился интерес к окружающему миру, к родной природе; родители приняли активное и заинтересованное участие в совместной деятельности с детьми по развитию у них знаний о овощах и фруктах.

Приложение 1

Чтение

Е. Раннева. «Помидор – светофор»

Помидор в стихотворении сравнивается со светофором. Из зелёного он превращается в красный. Дети узнают, как растут и зреют помидоры, что они не появляются такими красными, как в магазине, и что созревание помидоров – небыстрый процесс.

Л. Генералова. «Полезный лук»

Стихотворение о пользе лука. Несмотря на то, что от него плачут, он не злой, а очень добрый – защищает от болезней и микробов. Дети узнают из стихотворения, чем полезен лук.

Русская народная сказка «Репка»

Наверное, нет ребёнка или взрослого, не знающего эту сказку. Репа – не самый популярный овощ. Раньше репа была обязательным блюдом на столе. В ней содержится много витаминов. Предлагаем использовать сказку как повод для знакомства с репой.

Приложение 2

Пальчиковая гимнастика «Урожай»

Цель: развитие общей и мелкой моторики; координация речи с движением; работа над темпом и ритмом речи.

«Урожай»

Осень в гости к нам идет,

Урожай с собой несет:

(Попеременно: хлопки, удары кулачками.)

Капусту круглую,

(Локти развести в стороны. Пальцы обеих рук соединить подушечками в форме шара (капуста).)

Картошку смуглую,

(Сжать обе руки в кулаки (картошка).)

Морковку сладкую,

(Собрать пальцы правой руки вместе, а большой палец спрятать. Пальцы направлены вниз.)

Свеколку гладкую.

(Соединить пальцы правой руки подушечками и слегка округлить (свекла).

Приложение 3

Физ. минутка «В огород пойдём»

В огород пойдем,

Урожай соберем.

(Маршировать на месте.)

Мы морковки натаскаем

(«Таскают».Изображать, как вытаскивают из земли морковь.)

И картошки накопаем.

(«Копают».Изображать, как копают.)

Срежем мы кочан капусты,

(«Срезают».Изображать, как срезают у земли кочан.)

Круглый, сочный, очень вкусный,

(Показывают круг руками — 3 раза.)

Щавеля нарвем немножко

(«Рвут».Изображать, как рвут щавель.)

И вернемся по дорожке.

(Маршировать на месте.)

Приложение 4

Дыхательная гимнастика-игра «Прожорливые фрукты»

Игра "Прожорливые фрукты" направлено на развитие у ребенка глубокого вдоха и длительного плавного выдоха. Незабываем о том, что дыхательные упражнения быстро утомляют и могут вызвать головокружение. Играем 3-5 минут с перерывами на отдых. Следим за соблюдением правила: на вдохе грудная клетка расширяется, на выдохе- сужается.

Приложение 5

Рисование «Банка соленья»

Форма деятельности: нетрадиционное рисование (печатями, вырезанными из картофеля).

Цель: развитие художественно-эстетического восприятия по средством нетрадиционной техники рисования.

Задачи: вызвать интерес к нетрадиционной технике рисования; передавать различия между предметами овальной формы и круглой; учить составлять композицию; развивать эстетическое восприятие, чувство формы, цвета;

Оборудование: сделанные из картофеля печати помидора и огурца, листы бумаги с картинкой банки, кисти, гуашь (цвет красный, зелёный), баночки с водой, салфетки.

Приложение 6

Объёмная аппликация: «Горошек»

Цель: развивать умение делать горох из бумаги

Задачи:- тренировать мышцы рук и обучать ловкому обращению с различным материалом (плотная и папиросная бумага, картон);

- закреплять умение скатывать шарики из бумаги;

- развивать композиционные умения;

- закреплять знания цветов и геометрических фигур;

- закреплять знания о здоровом образе жизни, овощах;

- развивать мелкую моторику рук;

- развивать мышление, внимание;

- воспитывать аккуратность при создании работы.

Оборудование:

Картинка с изображением стручка гороха, наглядный материал «Овощи».

Для детей: заготовки из цветной бумаги, салфетки, картон, клей, кисточки, клеёнки, цветные карандаши.

Приложение 7

Коллективная работа: «Морковки на грядке»

Цель: Познакомить детей с таким овощем как морковь.

Задачи:

- учить детей создавать аппликативный образ морковь;

- закреплять навыки самостоятельного изготовления поделки по образцу;

- совершенствовать умения анализировать образец;

- продолжать учить проявлять аккуратность в работе;

- развивать самостоятельность, организованность, дисциплинированность, воображение и творческие способности;

- воспитывать любознательность, интерес к познанию окружающего мира и его отражению в работе.

Оборудование: морковь для рассматривания (декоративный овощ), образец, белая бумага свернутая в кулёк, цветная бумага зелёного цвета, клей ПВА, кисти, клеенки, салфетки, краски гуаши. Заранее изготовленная подставка (грядка), коробка выкрашенная в коричневый цвет с отверстиями необходимого размера.

Приложение 8

Дидактическая игра- пазл: «Собери урожай»

Дидактическая игра поможет в развитии мышления, памяти. Это поможет малышу правильно подбирать части картинок.

Цели: развиваем мелкую моторику рук, учимся соединять части предметов одно целое.

Задачи:

Образовательная: формировать первичные представления о многообразии овощей и фруктов.

Развивающая: Развитие познавательных интересов детей, сенсорное развитие; формирование познавательных действий. Развитие внимания, памяти, выделять характерные признаки овощей и фруктов.

Оборудование: Разрезанные карточки с изображением овощей и фруктов

Приложение 9

Наглядное пособие " Что и как растёт"

Эффективность наглядного метода связана с тем, что демонстрационный и иллюстративный материал позволяет активизировать зрительный, слуховой и тактильный каналы восприятия ребёнка, эмоционально вовлекает в познавательную деятельность.

Активное использование наглядных пособий во время работы с детьми способствует:

-осознанному восприятию и разностороннему усвоению материала;

-формированию пространственных и количественных представлений;

-развитию абстрактного и логического мышления;

-совершенствованию речи и образного мышления;

-формированию интеллектуальных операций анализа и синтеза.