Программа для детей 6-7 лет «Юный эколог»
рабочая программа

Направление

Познавательно-исследовательское

Наименование проекта

«Юный эколог»

Автор- составитель проекта

Ваткевич Юлия Леонидовна

Основание для разработки программы 

Закон РФ «Об образовании в Российской федерации» от 29.12.2012 № 273 – ФЗ (ред. от 23.07. 2013)

САНПИН 2.4.1.3049-13 от 15.05.2013 № 26

Конвенция о правах ребенка (одобрена генеральной ассамблеей ООН 22.11.89 г.)

Закон ХМАО Югры «Об образовании в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре»

Программа: Развитие образования города Нижневартовска на 2015 – 2020 гг.

Актуальность темы проекта

Вся наша жизнь тесно связана с окружающей нас природой. Мы не можем жить без воздуха и воды. Всем нужен чистый воздух и чистая вода. Природа дает нам всё необходимое для жизни, поэтому её нужно беречь и охранять. Но жизнь не стоит на месте, растёт инфраструктура, строятся многочисленные фабрики и заводы. Появляется всё больше машин. Ежедневно в атмосферу выбрасывается огромное количество вредных веществ. Реки и озёра загрязняются выбросами заводов и фабрик, вода становится не пригодной для использования. Её нельзя пить, ею нельзя поливать поля. В загрязненной воде гибнет рыба, по берегам рек и озёр погибают растения. В большом объёме вырубают деревья. Для того чтобы сохранить природу, нужно гарантировать ей охрану и защиту. Одна из актуальных проблем нашего времени - проблема взаимодействия человека с природой, в      отсутствии экологической культуры у людей.

Современные дети растут в потребительском обществе, большинство людей даже не осознает, какой вред окружающей среде наносит каждый человек в отдельности.

Суть нашего проекта заключается в том, чтобы не допустить равнодушного отношения детей к природе. Сформировать у детей знания о значении природы в жизни людей. Разбудить в детях интерес к природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь и заботиться об окружающей природе не только нашего родного города, но и всей страны в целом.

Именно в дошкольном возрасте ребенок воспринимает окружающее наиболее эмоционально, он способен сочувствовать сопереживать, искренне удивляться, на этой основе возможно и необходимо развивать в детях любовь к природе, ее обитателям. 

Участники проекта

Педагоги группы, дети и  родители.

Место проведения: 

МАДОУ города Нижневартовска ДС №56 «Северяночка»

 группа №16 «Звёздочка»

Вид проекта

Групповой.

Тип проекта 

Краткосрочный.

Срок реализации проекта

1.06.2024-31.08.2024

Цель проекта

• Формирование у детей понимания того, что человек – это часть природы, что он должен беречь, охранять и защищать её. Создание условий для формирования у детей экологического воспитания с использованием знаний на практике.

Задачи

• Познакомить детей с растениями и животными, нуждающимися в охране.
• Формировать элементарные нормы поведения в природе и окружающем мире.
• Способствовать формированию у дошкольников осознанного отношения к природе.
• Закрепить навыки практической деятельности по выращиванию и уходу за растениями.
• Воспитывать положительное отношение к окружающему миру, к живой и неживой природе.
• Воспитывать любознательность, любовь и бережное отношение к природе родного края.

Ожидаемые результаты

• У детей нашей группы появятся практические навыки и научно-обоснованные знания в области экологического воспитания.
• Воспитанники самостоятельно смогут проявлять заботу и бережное отношение к окружающей их природе.
• Наши дети научатся самостоятельно ухаживать за растениями и животными, возьмут на себя ответственность за заботу о них.
• У детей поменяется отношение к природе, они овладеют основными нормами поведения в ней (любоваться цветами, но не рвать, а ухаживать за ними; наблюдать за насекомыми, но не причинять вреда и т.д.)

Методы и форма работы с детьми по реализации проекта

• Занятия экологической направленности.
• Беседы.
• Познавательно-исследовательская деятельность.
• Наблюдения за объектами живой и неживой природы.
• Экскурсии.
• Чтение художественной литературы.
• Дидактические, сюжетно-ролевые, настольные, развивающие игры по экологическому воспитанию.
• Продуктивная деятельность.

Материалы и оборудование

• Наличие уголка природы в группе
• Наличие метеоплощадки на территории детского сада.
• Наличие огорода и цветников
•  Наличие экологической тропы
• Наличие коллекции природного и бросового материала.
• Картотека экологических игр
•  Художественная литература по экологии
•  Копилка видео уроков и презентаций по экологическому воспитанию
• ИКТ
• Колонка
• Компьютер

Этапы реализации проекта

1 этап. Организационно – подготовительный

• Постановка проблемы, определение темы, цели, задач, содержания проекта, прогнозирование результата.
• Составление плана реализации проекта. 
• Подбор и изучение методической и художественной литературы.
• Изготовление дидактического и методического материала.
• Создание необходимых условий в группе и на участке.

2 этап. Основной – реализация проекта

• Проведение комплекса мероприятий по теме проекта согласно перспективному плану работы с детьми старшего дошкольного возраста.
•  Работа с родителями данных воспитанников (активное вовлечение родителей в реализацию проекта, индивидуальное и групповое консультирование).

3 этап. Заключительный.

• Подведение итогов реализации проекта
• Отчётная презентация проекта
• Выступление на педагогическом совете ДОУ

Месяц

Неделя

  Название мероприятия

Задачи мероприятия

Июнь

1 неделя

03.06.24-07.06.24

Просмотр презентации: «Деревья нашего края»

   Уточнить и расширить знания детей о значении деревьев в жизни человека.

    Дать представление о том, как человек может помочь деревьям.

  Воспитывать интерес к деревьям на территории детского сада, города.

Беседа на тему «Как вести себя в природе».

Закрепить правила безопасного поведения в природе. Расширять представления детей о правильном поведении на природе, во время грозы, рассказать о ядовитых растениях и грибах, закрепить знания о них.

Воспитывать чувство бережного отношения к природе и к своему здоровью.

Чтение художественной литературы «Экологические сказки».

Формирование ценностного отношения к природе на основе эмоционального воздействия художественного слова.

2 неделя

10.06.24-14.06.24

ООД на тему «Мастерская природы»

  Вызвать у детей интерес к объектам, созданным природой, к их неповторимости.

     Обратить внимание на красоту и совершенство форм и линий.

    Подвести детей к пониманию того, что природа – лучший художник.

Рассматривание глобуса, карты. 

Закрепить представления о том, что наша планета Земля больше чем наполовину состоит из воды.

Чтение художественной литературы В. Бианки «Синичкин календарь»

Развивать познавательный интерес к природе, смысловое восприятие прочитанного, побуждать задавать вопросы о прочитанном; воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

3 неделя

17.06.24-21.06.24

Просмотр презентации «Красная книга ХМАО- Югры»

Сформировать представление детей о Красной книге;

Сформировать представления детей о животных, занесённых в Красную книгу, которые встречаются на территории Югры.

ООД на тему «Машины и их выхлопные газы».

Закрепить знания детей о транспорте, их выхлопных газах и как можно улучшить обстановку в городе (транспорт без выхлопных газов, электромобили, экологическое топливо, озеленение города).

Дидактические игры: «Четвёртый лишний», «Летает, плавает, ползает», «Назови дерево, которое покажу», «Растения луга, сада, леса».

Развивать умение классифицировать объекты живой природы по одному из заданных признаков; закреплять представления детей о способах передвижения насекомых; развивать внимание, память; воспитывать интерес к живой природе.

4 неделя

24.06.24-28.06.24

ООД «Лесная аптека»

Способствовать формированию основ экологической культуры, элементов экологического сознания.

Воспитывать бережное, заботливое отношение к природе.

Опыты с воздухом:

-Воздух и его свойства.

- Воздух вокруг нас.

-Может ли растение дышать?

-Есть ли в воде воздух?

-Есть ли в земле воздух?

Развитие экологического мышления и творческого воображения в процессе опытнической и исследовательской деятельности детей.

Чтение художественной литературы  

Танасейчука  «Экология в картинках»

Формирование ценностного отношения к природе на основе эмоционального воздействия художественного слова.

Июль

1 неделя

01.07.24-05.07.24

Беседа «Уголок природы в группе»

  Закрепить знания детей о комнатных растениях (названия, особенности каждого растения в связи с местом обитания, особенности ухода за растениями).

Рисование листовок «Береги природу».

Научить изображать эмблему на листовке на экологическую тему, формировать экологическую культуру, бережное отношение к окружающей природе.

Настольно-печатные игры «Лото»: «Насекомые», «Цветы».

Развивать умение классифицировать объекты живой природы по одному из заданных признаков; закреплять представления детей о способах передвижения насекомых; развивать внимание, память; воспитывать интерес к живой природе.

2 неделя

08.07.24-12.07.24

ООД «Земля- наш  дом родной»

  Способствовать расширению экологических знаний у детей.

 Воспитывать бережное отношение к природе и чувство ответственности за все живое на нашей планете.

Словесные игры: «Закончи предложение»

 (вода нам

нужна, чтобы….. чистый город-это…..)

«Что вредно и полезно для природы, воды?», «Опасно — не опасно»

Закрепить у детей представления о том, что представляет опасность  для окружающей нас природе.

Рассматривание репродукции картин художников Шишкина И.И., Левитана И. И.

Познакомить детей с изобразительным искусством, развить художественное восприятие, научить эмоционально откликаться на произведение. Научить детей понимать содержание картин, воспитывать чуткое отношение к природе.

3 неделя

15.07.24-19.07.24

ООД «Кому нужна вода?»

   Уточнить представление детей в том, что вода очень ценный продукт.  

     Познакомить с круговоротом воды в природе, с явлением кислого дождя, который получается от загрязнения воздуха.

    Уточнить представление детей о реке как сообществе растений и животных, проживающих в ней обитателей.  

    Упражнять в установлении цепочки питания, сравнении естественного и искусственного водоемов.

     Дать детям представление о море, его разных состояниях, его обитателях. Рассказать о том, что человек своей деятельностью загрязняет море.

Дидактическая игра «Сортируем мусор».

Закрепить

знания детей о сортировке мусора при выбрасывании

(пластик, бумага, стекло, метал, опасные отходы,

ненужные вещи)

Подвижные игры: «Беги к своему дереву», «На болоте»,

«Ручеёк»

Закреплять знания детей о деревьях, которые растут на участке детского сада, учить быстро ориентироваться в них, находить нужное дерево.

Развивать у детей умение действовать по сигналу и упражнять в прыжках на двух ногах.

4 неделя

22.07.24-26.07.24

ООД на тему «Кто главный в лесу?»

Формировать у детей представление о взаимосвязи обитателей леса — растений и животных, их пищевой зависимости друг от друга;

развивать мышление;

воспитывать познавательный интерес, бережное отношение к природе.

Викторина на тему «Знатоки природы»

Чтение рассказа В. Бианки «Как муравьишка домой спешил».

Развивать познавательный интерес к природе, смысловое восприятие прочитанного, побуждать задавать вопросы о прочитанном; воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

5 неделя

29.07.24-02.08.24

Беседа на тему «Садовые цветы»

Формирование экологических знаний у детей; правильного отношения к природе. Обобщить знания детей об окружающем мире, правилах поведения в лесу.

Экскурсия к реке Обь

Организовать коллективную прогулку на Обь, понаблюдать за  рекой. Найти ответы на поставленные вопросы, накопить информацию, научиться наблюдать, «читать» книгу природы.

Чтение экологической сказки «Могучая травинка»

М. Скребцова.

Формирование ценностного отношения к природе на основе эмоционального воздействия художественного слова.

Август

1 неделя

05.08.24-09.08.24

Беседа на тему: «Как защитить природу от загрязнения»

Формирование конкретных представлений о природе, правилах поведения в природе, расширение кругозора. Воспитывать чувства сопереживания и любви к окружающему миру и природе родного края. Тема: «Будем беречь природу» - беседа. Цель : формирование у детей умений и навыков экологически грамотного и безопасного поведения, осознанно – правильного и бережного отношения к миру природы.

Подвижные игры:

 “Ходят капельки по кругу”

“Земля, вода, огонь, воздух”

“Воздух, земля, вода” (игра с мячом)

Развивать двигательную активность детей, слуховое внимание, умение двигаться в соответствии с текстом.

Наблюдения за растениями и животными, обитающими на участке детского сада.

Научить различать и правильно называть растения, ориентируясь на характерные признаки (форму, размер и окраску листьев, цветов, плодов, стеблей). Сформировать представления о зависимости жизни растений от комплекса внешних условий.

Закрепить знания о взаимосвязи живой и неживой природы, учить выделять изменения в жизни растений и животных в летнее время, формировать представление о летних месяцах.

2 неделя

12.08.24-16.08.24

Беседа на тему: «Деревья и кустарники нашего края».

Формирование экологической культуры детей, представление о деревьях и кустарниках, как об объектах живой природы. Закреплять знаний о деревьях родного края. Учить анализировать объекты природы (деревья, кустарники), выделять существенные признаки (корень, ствол, ветви, листья).

Опыты с водой:

- Способность воды отражать предметы.

-Капелька в гостях у ребят.

-Окрашивание воды.

-Очистим воду. (Каждый ребенок пропускает в загрязненную воду через простой фильтр (воронка с ватой)

Развитие экологического мышления и творческого воображения в процессе опытнической и исследовательской деятельности детей.

Загадывание загадок о цветах, деревьях, природных явлениях.

Способствовать расширению экологического кругозора детей посредством приобщения к малым жанрам устного народного творчества. Расширять представления детей об отношении наших предков к природным явлениям посредством загадок. Воспитывать эстетическое восприятие природы, желание любоваться красивыми явлениями природы.

3 неделя

19.08.24-23.08.24

Беседа на тему «Откуда берётся мусор?». 

Закрепить знания о бытовом, промышленном мусоре и его утилизации.

Рассматривание иллюстраций с редкими видами животных, растений.

Сформировать представление о многообразии природного мира и необходимости его охраны. Воспитать бережное отношение к представителям природы.

Создание коллективной  работы:  «Цветы - символ красоты».

Учить изображать цветы, заполняя крупными изображениями весь лист бумаги ; воспитание любви и интереса к цветам и растениям.

4 неделя

26.08.24-30.08.24

ООД «Что такое окружающая среда». 

Помочь детям понять, что такое окружающая среда и экология.

Игра- рассуждение «Что было бы, если

 из-под крана текла грязна вода?»

Развивать воображение, фантазию. Закрепить знания детей, для каких целей мы используем воду и правила пользования водой, об охране

водных ресурсов.

 Чтение художественной литературы Шкурина М. «Сказка о дождике».

 А. Лопатина т «Мудрость дерева».

Развивать познавательный интерес к природе, смысловое восприятие прочитанного, побуждать задавать вопросы о прочитанном; воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Месяц

Неделя

  Название мероприятия

Июнь

1 неделя

03.06.24-07.06.24

Анкетирование родителей «Экология в семье».

2 неделя

10.06.24-14.06.24

Оформление информационного уголка по теме проекта.

3 неделя

17.06.24-21.06.24

Советы родителям на тему: «Научите детей любить и беречь природу!»

4 неделя

24.06.24-28.06.24

Рекомендации «Наблюдения в природе летом»

Июль

1 неделя

01.07.24-05.07.24

Акция «Подарим бумаге вторую жизнь» (Сбор макулатуры)

2 неделя

08.07.24-12.07.24

Консультация для родителей «Читаем детям о природе»

3 неделя

15.07.24-19.07.24

Буклет для родителей «К природе с добротой»

4 неделя

22.07.24-26.07.24

Консультация для родителей «Для чего нужна сортировка мусора?».

5 неделя

29.07.24-02.08.24

Памятка для родителей «Берегите лес во время отдыха»

Август

1 неделя

05.08.24-09.08.24

Акция «Добрые крышечки» (сбор пластиковых крышечек от бутылок)

2 неделя

12.08.24-16.08.24

Оформление папки – передвижки по теме проекта.

3 неделя

19.08.24-23.08.24

Экологическая акция «Кормушка добра» (по сбору корма для белок и птиц (корм будет размещён на территории лесного комплекса ЯГОМ)

4 неделя

26.08.24-30.08.24

Консультация для родителей «Учим ребенка ухаживать за комнатными растениями»