Мониторинг по программе "Звуковичок" 2023-2024
рабочие листы (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска детский сад № 90 «Айболит»

Аналитическая справка

о результатах мониторинга уровня освоения программы

по коррекции звукопроизношения

«Звуковичок»

МАДОУ г. Нижневартовска ДС № 90»Айболит»

 за 2023-2024 учебный год

Учитель-логопед:

Бунина Ольга Владимировна

г. Нижневартовск, 2024

СПРАВКА

по результатам освоения программы по коррекции звукопроизношения

«Звуковичок» детей, не посещающих группу компенсирующей направленности для детей с ТНР

МАДОУ г. Нижневартовска ДС № 90»Айболит»

                                                                                от  31.05.2024  г.

По итогам реализации дополнительной образовательной программы «Звуковичок» по коррекции звукопроизношения у детей, не посещающих группу компенсирующей направленности для детей с ТНР был проведен мониторинг в соответствии с:

• Федеральным Законом Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273 «Об образовании в Российской Федерации»;
• приказом Минпросвещения России от 09 ноября 2018 г. № 196 «Об утверждении Порядка организации осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным  программам»;
• методическими рекомендациями по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.11.2015 №09-3242);
• СанПиН 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи».
• Постановлением  Главного государственного санитарного врача РФ от 28.01.2021 N 2 "Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 "Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания";
• Дополнительной образовательной программой «Звуковичок».

Реализация программы «Звуковичок» проводилась в  5 подгруппах по 2 человека, объединенных по схожему речевому дефекту.

Работа проводилась согласно учебного плана, в соответствии с индивидуальным маршрутом развития ребенка.

Количество занятий в неделю - 2. Продолжительность занятий 30 минут.

Количество детей охваченные реализацией программы – 12 человек.

Цель программы - формирование у детей старшего дошкольного возраста (не посещающих группы компенсирующей направленности) правильного звукопроизношения.

Задачи программы:

1. Нормализация речевой и мелкой моторики
2. Формирование у детей правильного звукопроизношения.

- постановка нарушенных звуков, 
- автоматизация поставленных звуков (изолированно, в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях, фразовой речи
- дифференциация смешиваемых звуков

3. Развитие фонематического восприятия детей.
4. Формирование практических умений и навыков пользования исправленной речью. 

Ожидаемые результаты реализации Программы – обеспечение  положительной динамики в произносительной стороне речи детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет), не посещающих группы компенсирующей направленности для детей с нарушением речи

Критерии эффективности Программы:

• показатели уровня развития артикуляционной и мелкой моторики;
• показатели уровня развития фонематической стороны речи (фонематического слуха, восприятия);
• сформированность навыка правильного звукопроизношения, правильность пользования в речевом потоке

Срок реализации Программы  - 1 год

В целях эффективной реализация программы по коррекции звукопроизношения было проведено обследование уровня речевого развития воспитанников, результаты которого занесены в речевые карты детей, были составлены индивидуальные коррекционные маршруты на каждого ребенка.

С родителями воспитанников намечена и проведена консультативная и практическая работа по навыкам формирования, развития и закрепления правильного звукопроизношения.

Входящий мониторинг на 25.09.2023 г. выявил следующие нарушения звукопроизношения у 10 воспитанников:

Экран нарушения звукопроизношения (25.09.2023 г.)

По результатам работы за 1-ое полугодие была достигнута положительная динамика по коррекции звукопроизношения у 2 детей, в связи с чем,  данные дети были отчислены из группы (на основании заявления родителей) с 01.01.2024 г., родителям даны рекомендации.

На 2-ое полугодие 2024 г. в рамках работы по реализации программы «Звуковичок»  в целях увеличения охвата количества детей, были приняты еще 2 ребенка, нуждающиеся в коррекции звукопроизношения.

Входящий мониторинг на 09.01.2024 г., выявил следующие нарушения звукопроизношения у 2 воспитанников:

Экран нарушения звукопроизношения (09.01.2024 г.)

По итогам реализации программы «Звуковичок» были обследованы воспитанники коррекционной группы, результаты обследования уровня речевого развития занесены в речевые карты детей. Родителям даны рекомендации по автоматизации и закреплению поставленных звуков.

Мониторинг на 31.05.2024 г. выявил следующие изменения в количественном и качественном отношении звукопроизношения:

Экран нарушения звукопроизношения (31.05.2024 г.)

(результаты 6 воспитанников в период с 25.09.2023-31.05.2024 уч. г.)

Сравнительный анализ результатов диагностики уровня речевого развития воспитанников на начало и конец обучения

(25.09.2023 г. – 31.05.2024 г.)

В связи с тем, что коррекционная работа проводилась планово, ежедневно и достаточно эффективно с точки зрения распределения коррекционных возможностей на каждого ребенка, низких показателей выявлено не было.

Количественный и качественный анализ на конец периода обучения выявил следующие показали уровня сформированности групп звуков:

• Свистящие звуки («С, Сь», З, Зь, Ц») – сформированы, автоматизированы и дифференцированы у всех воспитанников – 12 детей (100%);
• Шипящие звуки («Ш, Ж, Ч, Щ») – сформированы, автоматизированы и дифференцированы у всех воспитанников – 12 детей (100%);
• Сонорные звуки («Л, Ль, Р, Рь») – сформированы у 12 детей (100 %), автоматизированы у находятся на этапе автоматизации и дифференциации у 4 воспитанников (30 %), у 8 воспитанников – все группы звуков сформированы в полном объеме (70 %).

Стоит отметить, что в силу специфики нарушения (ОНР 3 уровня, обусловленное дизартрией, наличием дизартирического компонента) у 4- детей поставленные звуки находятся на этапе автоматизации во фразовой речи, требуют контроля.

Анализируя результаты работы и охват воспитанников по программе «Звуковичок» следует отметить, что количество детей, превысило количество запланированных групп (10 детей запланировано, охват – 12 детей).

Это связано  с несколькими критериями:

• высокая потребность в коррекции звукопроизношения, низкий уровень речевого развития  у воспитанников ДОУ;

• запрос родителей по коррекции звукопроизношения у детей;

• ориентированность работы учителя-логопеда на результат (звук поставлен, ребенок выпущен из группы).

Анализируя степень эффективности коррекционных занятий,  стоит учесть и количество проведенных занятий по коррекции звукопроизношения.

Диаграмма посещения занятий:

- дни посещения 72% - (448 занятий)

- отпуск 13% - (87 занятий)

- болезнь 15% - (105 занятий)

Проведя обследование речи детей детского сада, учитывая возможности логопедических групп, запросы родителей был составлен предварительный список детей для занятий по программе «Звуковичок» на 2024-2025 учебный год.

Учитель-логопед                                                              Бунина О.В.