Мониторинг по программе "Звуковичок" 2022-2023
рабочие листы (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска детский сад № 90 «Айболит»

Аналитическая справка

о результатах мониторинга уровня освоения программы

по коррекции звукопроизношения

«Звуковичок»

МАДОУ г. Нижневартовска ДС № 90»Айболит»

 за 2022-2023 учебный год

Учитель-логопед:

Бунина Ольга Владимировна

г. Нижневартовск, 2023

СПРАВКА

по результатам освоения программы по коррекции звукопроизношения

«Звуковичок» для детей, не посещающих группы компенсирующей направленности для детей с ТНР

МАДОУ г. Нижневартовска ДС № 90»Айболит»

                                                                                от  31.05.2023  г.

Реализация программы «Звуковичок» проводилась в  4 подгруппах по 2 человека, объединенных по схожему речевому дефекту.

Работа проводилась согласно учебного плана, в соответствии с индивидуальным маршрутом развития ребенка.

Количество занятий в неделю - 2. Продолжительность занятий 30 минут.

Количество детей охваченные реализацией программы – 11 человек.

Цель программы - формирование у детей старшего дошкольного возраста (не посещающих группы компенсирующей направленности) правильного звукопроизношения.

Задачи программы:

1. Нормализация речевой и мелкой моторики
2. Формирование у детей правильного звукопроизношения.

- постановка нарушенных звуков, 
- автоматизация поставленных звуков (изолированно, в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях, фразовой речи
- дифференциация смешиваемых звуков

3. Развитие фонематического восприятия детей.
4. Формирование практических умений и навыков пользования исправленной речью. 

Ожидаемые результаты реализации Программы – обеспечение  положительной динамики в произносительной стороне речи детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет), не посещающих группы компенсирующей направленности для детей с нарушением речи

Критерии эффективности Программы:

• показатели уровня развития артикуляционной и мелкой моторики;
• показатели уровня развития фонематической стороны речи (фонематического слуха, восприятия);
• правильность пользования исправленной речью

Срок реализации Программы  - 1 год

В целях эффективной реализация программы по коррекции звукопроизношения было проведено обследование уровня речевого развития воспитанников, результаты которого занесены в речевые карты детей, были составлены индивидуальные коррекционные маршруты на каждого ребенка.

С родителями воспитанников намечена и проведена консультативная и практическая работа по навыкам формирования, развития и закрепления правильного звукопроизношения.

Входящий мониторинг на 05.10.2022 г. выявил следующие нарушения звукопроизношения у 8 воспитанников:

Экран нарушения звукопроизношения (05.10.2022 г.)

По результатам работы за 1-ое полугодие была достигнута положительная динамика по коррекции звукопроизношения у 3 детей, в связи с чем,  данные дети были отчислены из группы (на основании заявления родителей) с 01.01.2023 г., родителям даны рекомендации.

На 2-ое полугодие 2022-2023 уч. г. в рамках работы по коррекции звукопроизношения были приняты еще 3 ребенка, нуждающиеся в коррекции звукопроизношения (в порядке очередности, согласно журналу учета консультаций для родителей).

Входящий мониторинг на 01.02.2023 г. выявил следующие нарушения звукопроизношения у 3 воспитанников:

Экран нарушения звукопроизношения (01.02.2023 г.)

По итогам реализации программы «Звуковичок» были обследованы воспитанники коррекционной группы, результаты обследования уровня речевого развития занесены в речевые карты детей. Родителям даны рекомендации по автоматизации и закреплению поставленных звуков.

Мониторинг на 31.05.2023 г. выявил следующие изменения в звукопроизношении:

Экран нарушения звукопроизношения (31.05.20231 г.)

(результаты 11 воспитанников в период с 05.10.2022-31.05.2023 уч. г.)

Сравнительный анализ результатов диагностики уровня речевого развития воспитанников на начало и конец обучения

(05.10.2022 г. – 31.05.2023 г.)

В связи с тем, что коррекционная работа проводилась планово, ежедневно и достаточно эффективно с точки зрения распределения коррекционных возможностей на каждого ребенка, низких показателей выявлено не было.

Стоит отметить, что в силу специфики нарушения (ОНР 3 уровня, обусловленное дизартрией, наличием дизартирического компонента) у 2- детей поставленные звуки находятся на этапе автоматизации во фразовой речи, у 3-х воспитанников – этап дифференциации шипящих и свистящих звуков, соноров, у 6 воспитанников речевое развитие соответствует возрастной норме.

Анализируя результаты работы по программе «Звуковичок» следует отметить, что количество детей в 1,5 раза превышает количество детей запланированных в рамках работы в данной группе (8 запланированных – 11 охвачено).

Это связано  с несколькими критериями:

• высокая потребность в коррекции звукопроизношения, низкий уровень речевого развития  у воспитанников ДОУ;

• запрос родителей по коррекции звукопроизношения у детей;

• ориентированность работы учителя-логопеда на результат (звук поставлен, ребенок выпущен из группы).

Анализируя степень эффективности коррекционных занятий,  стоит учесть и количество проведенных занятий по коррекции звукопроизношения.

Диаграмма посещения занятий:

- дни посещения 86.9% - (400 занятий)

- отпуск 6,7% - (31 занятие)

- болезнь 6,4% - (30 занятий)

Проведя обследование речи детей детского сада, учитывая возможности логопедических групп, запросы родителей был составлен предварительный список детей для занятий по программе «Звуковичок» на 2023-2024 учебный год.

Учитель-логопед                                                              Бунина О.В.