Конспект занятия по сенсорному развитию детей раннего возраста «Веселое путешествие»
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект занятия по сенсорному развитию детей раннего возраста

«Веселое путешествие»

Ведущая образовательная область: познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Цель: Формирование сенсорных способностей у детей в процессе разнообразных видов деятельности.

Задачи:

1. Образовательная: обогатить активный словарь детей словами-названиями игрушек. Формировать устойчивые представления о величине (большой – маленький, форме, цвете, количестве. Закрепить знания цветов (красный, синий, жёлтый, зелёный). Побуждать называть цвета.
2. Развивающая: развивать мышление, мелкую и общую моторику.
3. Воспитательная: создать у детей радостное настроение; воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Методические приемы: словесные, практические, игровые.

Оборудование: матрешка, миска с фасолью, разноцветные прищепки, флажки на веревочке, разноцветные кружочки, сухой дождь.

Словарная работа: матрешка, большая, маленькая, прищепка, фасоль, туча, радуга, солнышко.

Предварительная работа: проведение д/и «Веселые прищепки», игра «Паровозик»

Участники: дети раннего возраста, воспитатель.

Ход занятия.

Воспитатель: Дети посмотрите к нам сегодня пришли гости. Мы с ними поздороваемся с помощью игры «Здравствуйте».

Здравствуйте ладошки, хлоп-хлоп-хлоп.

Здравствуйте ножки, топ- топ-топ.

Здравствуйте, щечки, плюх-плюх-плюх.

Пухленькие щечки, плюх-плюх-плюх.

Здравствуйте, губки, чмок-чмок-чмок.

Здравствуйте, зубки, ам-ам-ам.

Здравствуй, мой носик, бип-бип- бип.

Здравствуйте гости! Всем, привет!

Воспитатель: Ребята, а сейчас я вам спою песенку, а вы угадайте, чья это песенка.

У-у-у-у-чух-чух-чух!

Дети: Это паровозик.

Воспитатель: А сейчас мы с вами отправимся в веселое путешествие на паровозе. Я паровоз, а вы вагончики. Поехали!

Чух-чух паровозик,

Чух-чух паровозик.

Он бежит, качается,

Охает старается.

Ш-ш-ш, таки, таки.

Стоп, остановка «Матрешка».

(Дети, садятся за стол.) Ребята, посмотрите, кто это у нас на столе? Это матрёшка. (Показываю детям большую матрешку) Посмотрите, какая она красивая, яркая, нарядная, в платочке, кофточке, фартуке. Давайте с ней поздороваемся.

Дидактическая игра на обучение величине предмета «Большая — маленькая»

Встряхните матрешку – Ой, гремит! Ребята, эта игрушка не простая, внутри нее живет другая.

(Открываю крышку и показывает вторую матрешку, маленькую. Дети радостно реагируют. Закрыв большую матрешку, ставлю игрушки рядом. Фиксирую внимание на их величине, одна матрешка маленькая, прячется в ладони, а другая большая, ее в ладони не спрячешь. Затем предлагаю детям показать маленькую матрешку, потом большую). А теперь давайте с вами поиграем с матрешкой. Спрячем в ладони маленькую матрёшку – где матрёшка? Нет, матрёшки! Раскройте ладони – вот она! А теперь вы спрячьте матрёшку, где матрёшка, нет её, так где же она? Вот матрёшка! Затем возьмите большую матрешку и попытайтесь ее спрятать в своих ладонях. Большая! Не спрячешь в ладошки! Закрепляем с детьми и попросим малыша показать снова маленькую матрешку и большую. Маленькую матрешку мы можем спрятать в ладошки, а большую – нет.

Воспитатель: Молодцы ребята. Мы с вами поиграли с матрешками.

А сейчас отправляемся дальше.

Воспитатель: Поехали!

Чух-чух паровозик,

Чух-чух паровозик.

Он бежит, качается,

Охает старается.

Ш-ш-ш, таки, таки.

Стоп, остановка «Прищепка».

Ой, ребята, посмотрите, что это здесь?

Дети: миска

Воспитатель: А что в этой миске?

Упражнение «Отыщи прищепку в фасоли»

Из миски наполненной фасолью дети отыскивают и достают прищепки: красного, желтого, синего и зеленого цвета.

Воспитатель: Ваня, какого цвета твоя прищепка?

Саша: Зеленая

Воспитатель: Молодец, Ваня. А теперь ребята прицепите свои прищепки к флажкам того же цвета.

Воспитатель: Молодцы ребята, все сделали правильно. Мы отправляемся дальше. Занимайте свои места в поезде.

Чух-чух паровозик,

Чух-чух паровозик.

Он бежит, качается,

Охает старается.

Ш-ш-ш, таки, таки.

Стоп, остановка «Тучка».

Воспитатель: Ребята, наша тучка плачет, нужно развеселить ее застегнем все ее молнии, чтобы вышла радуга.

(дети застегивают молнии). Молодцы, ребята. (появляется солнышко)

А сейчас нам с вами надо возвращаться в нашу группу. Поехали!

Чух-чух паровозик,

Чух-чух паровозик.

Он бежит, качается,

Охает старается.

Ш-ш-ш, таки, таки.

Стоп, остановка «Веселая семейка».

Вот мы и приехали в нашу группу.

- Какие же вы молодцы, со всеми заданиями справились, путешествие наше закончилось.