Современные проблемы и их решения совместно с ДОО и семьей
статья (подготовительная группа)

Современные проблемы и их решения совместно с ДОО и семьей.

            Всем известно, что для развития ребенка многое зависит от складывающихся взаимодействий семьи и ДОО. Интересы ребенка могут пострадать, если отношения между ними не сложились. В наше время достаточно трудно вырастить ребенка достойным членом общества, поскольку каждая семья подвергается давлению проблем социального и экономического характера. В попытке противостоять этим проблемам крайне сложно для поддержание благоприятного социально-психологического климата в семье, который является необходимым условием для того, чтобы ребенок вырос полноценной личность. Особенно это касается дошкольного периода, поскольку этот возраст – один из наиболее важных в жизни ребенка, а то каким он будет, в прямую зависит от всех взрослых, которые окружают ребенка - родители и воспитатели ДОО.

Последние десятилетия характеризуются целым рядом негативных тенденций, основным из которых можно назвать следующие:

❖ родители нередко живут в незарегистрированном браке, который через какое то время прекращается и ребенку приходиться жить в неполной семье;

❖ крайняя занятость родителей (как правило обоим родителям, из-за экономического кризиса, приходится работать, и часто не на одной работе), что приводит к малому количеству времени на общение с детьми;

❖ качество времени, проводимое с ребенком у родителей, падает катастрофически. Вместо того, чтобы играть и заниматься с ребенком, родители зачастую отделываются от ребенка покупкой дорогих игрушек и разрешением бесконечного просмотра телевизора, что негативно сказывается на развитии детей дошкольного возраста.

Поэтому воспитатель детского сада всегда должен строить работу с семьей таким образом, чтобы:

✔ предотвратить авторитарное поведение родителей во взаимоотношениях с ребенком;

✔ пытаться донести до родителей мысль о том, что уникальны все дети и нельзя сравнивать своего ребенка с другими детьми с каких бы то ни было позиций;

✔ оказать своему ребенку максимальную эмоциональную поддержку.

В работе с родителями воспитатель использует различные формы, помогающие сближению родителей и воспитателя, помогающие определить максимально эффективные направления воспитательного воздействия на ребенка дошкольного возраста.

Такие формы как:

⮚ проведение родительских собраний (как индивидуальных, так и групповых);

⮚ проведение педагогических бесед с родителями;

⮚ организация «родительских уголков» с информацией о том, что происходит в детском саду;

⮚ работа с родительским комитетом;

⮚ участие родителей в подготовке и провидение праздников и досугов, участие в конкурсах.

Если родители отказываются идти на личный контакт с воспитателем, то можно использовать следующее:

1.     Доска объявлений (или группа в вайбере), на которых можно вывешивать информацию о: родительских собраний, мероприятиях, расписании образовательной деятельности.

2.     Брошюры и буклеты, которые помогают родителям глубже ознакомиться с информацией в ДОО.

3.     Индивидуальные «кармашки» на внутренней стороне шкафчика, где вкладывается записки воспитателя для родителей, о достижениях и неудачах ребенка, рекомендации родителям и т.д.  

4.     Еще одной эффективной формой является совместные творческие занятия родителей с детьми, который направленный на выполнение совместных заданий дома, чтобы потом вместе принести результаты работы в детский сад. Где из таких работ можно устроить в группе выставку. Подобная совместная творческая работа всегда объединяет детей, родителей и педагогов ДОО и служит еще одним средством выстраивания партнёрских отношений.

Если нет взаимодействия между семьей и ДОО, то ребенок оказывается между систем, которые не общаются между собой, этим самым пагубно отражается на развитие ребенка и личным благополучием. ДОО и семья должны стать для ребенка открытыми. Самое главное – это атмосфера доверия, взаимопонимание между родителями ребенка и воспитателем ДОО. Только в этом случае можно создать условия для максимального раскрытия способности и возможности ребенка. Если родителей больше удастся привлечь участвовать в диалоге с воспитателем, то это скажется самым положительным образом на развитие ребенка.