Проект "Ох, уж эти кошки"
проект (старшая группа)

№ п.п

Наименование мероприятия

Срок реализации

Ожидаемый результат

1 Организационный

1.

Изучение литературы

июль

Сбор информации по теме проекта

2.

Разработка перспективного планирования

июль

Перспективный план

3.

Разработка тематических занятий

июль

Технологическая карта

2 Практический

1.

 Беседа с детьми о кошках

2.  Рассматривание в книгах, энциклопедиях породы кошек.                          Чтение художественной литературы (сказки, рассказы)

- «Альбом для рисования»- зарисовки, рисунки кошек, лепка.

- "Компьютер, телевизор"- рассказы, сказки, мультфильмы различная информация о кошках.

Беседа «Кто такая кошка»

Беседа «Откуда, ты пришла, кошка?»

Д/игра «Кто, где живет?»

Д/игра «Найди, кто спрятался», «Собери картинку из частей».

Лабиринты – «Помоги найти домик котенку».

Социально – коммуникативное развитие

Беседа «Уход за домашней кошкой»

Беседа «Породы кошек»

Формировать умение различать породы кошек.

Разговор «Как вести себя с незнакомыми кошками».  Дать понятие об опасности контактов с незнакомыми животными, о правилах поведения при их агрессии.

Сюжетно - ролевая игра «Ветеринарная лечебница».

Речевое развитие

Чтение рассказа Дмитриева «Бездомная кошка»..

Чтение К.Паустовского «Кот - ворюга».

 Вызвать желание у детей внимательно слушать текст, помочь детям понять смысл прочитанного произведения.

Драматизация сказки «Сказка о глупом мышонке»

Внести в группу картину «Кошка с котятами».  Заучивание потешек «Кисонька- мурысонька», «Котик-коток»

Д/игра «Кто как кричит?».

Художественно – эстетическое развитие. 

Рисование «День рождение у Мурки».

Вызвать желание у детей лепить «Кошечку» 
 Предложить детям раскраски «Кошки».

 Аппликация «Усатый –полосатый», «Кошка –ладошка»

Конструирование «Кошечка – гармошечка» из бумаги, «Крупеная кошечка» из крупы, «Весёлая кошка» из пластилина, «Пушистик» из ваты.

Внести в группу плоскостной театр «Кто сказал мяу?».

Физическое развитие.

Подвижные игры «Воробышки и кот», «Кот и мыши».

 Здоровьесберегающие технологии:

Пальчиковая гимнастика с прищепками.

«Кусается сильно котенок – глупыш» - развивать мелкую моторику, чувство ритма, закреплять выполнение четких, скоординированных движений в медленном темпе.

Логоритмическое упражнение без музыкального сопровождения. «Надувала кошка шар».

Психогимнастика.

«Я и животное».

Дыхательные упражнения и игры «Дразнилка» или «Изобрази животное».   Релаксационное упражнение. «Ленивая кошечка».  

июль

Что мы знаем о кошках, что хотим узнать о кошках, где можно узнать о кошках

Цель: дать знания детям о кошке, как о домашнем животном, о ее внешнем виде, о вкусовых пристрастиях

Цель: обобщить и углубить знания детей о ближайших диких родственниках кошки, рассказать легенду о том, как человек приручил кошку. (по сказке Р. Киплинга «Кошка, которая гуляла сама по себе»

 Цель: Обогатить и углубить знания детей о правилах ухода за животными.

Цель: рассказать о разнообразии кошек, о выведении кошек, а также о беспородных, но не менее любимых и умных.

Вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача, воспитывать чуткое, внимательное отношение к животным, отзывчивость, культуру общения

Формировать элементарные представления о том, что контакты с животными могут быть опасны

Заинтересовать детей картиной, предложить внимательно рассмотреть, определить местоположение животных, описать котят, маму – кошку, развивать активный словарь.

Задачи: закреплять навыки рисования нетрадиционной техникой - тычком жесткой кистью, позволяющий наиболее ярко передать изображаемый объект, характерную фактурность его внешнего вида (объем, пушистость).

Совершенствовать умение лепить фигурку кошки, использовать различные приемы лепки (скатывание, раскатывание, вытягивание, примазывание, прищипывание). Развивать творчество детей, фантазию.

Формировать умение согласовывать движения со словами потешки сначала в медленном темпе, затем в убыстренном.

Закреплять приемы расслабления с музыкальным сопровождением. Действия: поднять руки вверх, затем вытянуть вперед, потянуться, как кошечка. Почувствовать, как тянется тело. Затем резко опустить руки вниз, произнося звук «а».

Взаимодействие с родителями

1.

Организация выставки

Июль

2.

Изготовление наглядного пособия для игр

апрель

3.

Памятки для родителей

 «День Космонавтики»

Апрель

буклет

Взаимодействие с педагогами

1.

Мастер - класс

апрель

Выступление

3 итоговый

1.

Обобщение

апрель

Итоговое занятие

2.

Презентация проекта

апрель

Материалы презентации