Конспект занятия по нравственно – патриотическому воспитанию

детей 5-6 лет.  «Мой родной город-Ачинск!»

Чевычелова Ольга Васильевна

Воспитатель первой квалификационной категории

МБДОУ "Детский Сад № 44"

Цель: Расширение знаний детей о родном городе

Программные задачи:

Развивающая:

• Формирование патриотического сознания. Воспитание чувства любви к Родине, гордости за её достижения и историю.
• Развитие гражданской ответственности. Обучение молодежи осознанию своей роли в обществе и важности активного участия в жизни страны.
• Развитие критического мышления. Обучение анализу информации и формирование способностей к обсуждению насущных вопросов, касающихся страны.

Образовательная:

• Изучение истории города, значимых событий и личностей, которые способствовали ее развитию.

• Изучение исторического наследия. Обзор ключевых событий, выдающихся личностей и культурных традиций, которые формируют национальную идентичность.
• Обучение ребенка важности участия в жизни города: общественные акции, волонтерские программы, забота о чистоте и экологии.
• Расширять активный словарный запас
• Совершенствование связной речи

Воспитательная:

• Воспитание толерантности и взаимопонимания между представителями разных национальностей и культур, проживающих в городе.
• Воспитание чувства гордости за свой город, её историю и культуру через различные мероприятия и проекты.
• Воспитание ответственности за сохранение природного наследия как части патриотического чувства.
• Воспитание чувства уважения к флагу, гимну и другим символам государства.

Материалы: информационно компьютерная техника, магнитофон, магнитная доска с фотографиями, макеты, аудиозапись музыкальных произведений, флеш-карта с записью слайдов, карточки «Солнышки» ждя рефлексии.

Предварительная работа:

Привести цитаты известных личностей о патриотизме, чтобы задать настроение и контекст. Сделать небольшой обзор темы занятия, обозначить цель и задачи, объяснить важность патриотического воспитания. Попросить участников подумать, и поделиться своими мыслями с группой о том, что для них означает патриотизм и родной город? Какие ассоциации возникают?

Мотивационный этап:

Воспитатель: А сейчас послушайте, стихотворение!

Где-то в глубине Сибири,
На отрогах горного хребта,
Появился город в мире,
Пусть замрёт людская суета.

Разместился на пологом бреге,
На реке Бегущий снег.
Защищал себя в набеге,
Предоставив всем ночлег.

Казаки покой хранили,
Прикрывая тракт торговый,
Всех успехом поразили,
Возведя острожек новый.

Ачинск быстро развивался,
Оставляя след в веках,
Здесь царевич столовался
И молился о грехах.

Стоянку старую открыли
Древних ачинских племён,
Бивень мамонта нарыли,
Он в музее помещён.

Храмы дивны возводили,
Боженьку о помощи моля,
Жаль, не все мы сохранили,
В страстях революции бурля.

Индустрию дружно развивали,
Строили заводы здесь не зря,
Чтоб потомки мирно проживали,
Ачинск милый, славой озаря.

Автор: Вячеслав Попов

Воспитатель: Ребята, в каком городе мы живем?

Дети: Мы живем в городе Ачинск.

Воспитатель: А что для нас значит Родина?

Дети: Родина – это наш край, город в которой мы родились и живем

Воспитатель: Как называются жители города Ачинска?

Дети: Ачинец, ачинка, ачинцы.

Воспитатель: Кто сможет сказать, когда был основан Ачинск?

Дети: Он был основан в 1690 году и первоначально служил крепостью для защиты от нападений кочевых народов.

Воспитатель: Сегодня на почту детского сада пришло письмо, адресованное детям старшей группы. Написал его Карлосон.

- Давайте прочтем его.(на экране)

«Здравствуйте, друзья! Я люблю приезжать в гости к ребятам из разных городов, путешествовать, изучать новые места. На этот раз надеялся заглянуть к вам, в город Ачинск, но прийти к вам не смогу, потому что заболел Малыш. Помогите мне, запишите, пожалуйста, видео своего занятия.»

Воспитатель: Ребята, поможем Карлосону?

Дети: Да.

Воспитатель:Давайте включим камеру и запишем видеоэкскурсию для  Малыша и Карлосона.

Ориентировочный этап:

Воспитатель: Друзья, мне кажется, что сегодня нам не удастся прогуляться: за окном пасмурно и идет дождь. Но я придумала отличное предложение! Как насчет виртуальной экскурсии?

Это, ребята, такая экскурсия, когда можно показать интересные места в красочных картинках и рассказать все, что мы про это знаем. Попробуем справиться? А еще будут интересные задания.

Воспитатель: Решено, мы отправляемся на пешеходную прогулку.

Воспитатель: Дети, кто из вас знает, что нужно любому путешественнику, чтобы не заблудиться в пути?

Дети: Чтобы не заблудиться в путешествии, нам необходимо карта пути.

Исполнительный этап:

Воспитатель: Итак, начинаем нашу виртуальную экскурсию.

Я буду сегодня экскурсоводом, а вы моими помощниками.

Внимание на экран! (на экране картинка пути с остановками: детский сад, Собор Казанской иконы Божией Матери, Краеведческий музей им.

Д.С. Каргаполова, Парк Победы, Дворец культуры, сквер Металлургов)

Воспитатель: Ребята, наш маршрут проложен, теперь в путь.  

Воспитатель: Нашу виртуальную прогулку мы начинаем с детского сада. Обратите внимание на макет детского сада. Скажите, пожалуйста, по какому адресу находится наш детский сад? (магнитная доска с фотографиями и макет)

Дети: 9-й микрорайон, 7а

Воспитатель: Вы знаете адрес нашего детского сада, а сможете ли назвать свою улицу?

Упражнение «Назови адрес» с мячом.

Каждый ребенок, передавая мяч, называет свою улицу.

Воспитатель: Наша экскурсия продолжается и следующая остановка Собор Казанской иконы Божией Матери (магнитная доска с фотографиями, макет)

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что означает собор, чем там занимаются?

Дети: Это большое здание, которое обычно используется для церковных служб и праздников. В соборах проходят важные события, такие как таинство крещения, свадьбы и панихиды.

Воспитатель: Верно. А еще рядом с собором находится Академия Тенниса.

Игра «Ловкий капитан и его команда» с теннисными мячами.

Воспитатель: Капитана выбираем с помощью считалочки:

Пчелы в поле полетели,

Зажужжали, загудели

Сели пчелы на цветы

Мы играем – водишь ты! (выбираем капитана)

Воспитатель: Молодцы, хорошо справились с упражнениями.

Воспитатель: Продолжаем нашу пешеходную прогулку. Следующая остановка на нашем пути – Краеведческий музей им.  Д.С. Каргаполова

Воспитатель: Ребята, вспомните и расскажите, в честь кого назван этот музей?

Дети:Ачинский краеведческий музей им. Д. С. Каргаполова носит имя своего основателя — учителя Дмитрия Сергеевича Каргаполова.

Воспитатель: Наша экскурсия продолжается. И следующая остановка – Парк Победы (магнитная доска с фотографиями, макет)

Дети: В этом парке  есть Аллея памяти ВОВ, спортивные площадки, парк аттракционов, детские игровые площадки, велосипедные дорожки, скамейки для отдыха.

Игра «Собери картинку»

Дети собирают картинку («Парк Победы») по парам.                                                                                                    Воспитатель: Ребята, что изображено на картинке, которую вы собрали? (памятник «Скорбящая мать».)                                                                                             Воспитатель: Наша экскурсия продолжается. И следующая остановка –                          Дворец культуры (магнитная доска с фотографиями, макет)

Воспитатель: Ребята, расскажите. Что происходит в Ачинском Городском Дворце культуры?

Дети: В ДК очень много детских танцевальных секций, театральных кружков, показывают мультфильмы, фильмы, спектакли, устраивают концерты и там работают актеры.

Воспитатель: Ребята, давайте попробуем стать актерами. Для начала мы потренируем наше лицо, чтобы оно могло изобразить все наши чувства. (с зеркалами)

- Ребята, в зеркало вглядитесь,

  Все развеселитесь! (изображают веселье)

- Ну – ка, хватит веселиться

   Нужно всем вам разозлиться (изображение злости)

- Ну нельзя же вечно злиться,

Предлагаю удивиться (изображение удивление)

- А такое развлечение:

Покажите огорчение (изображение огорчение)

Воспитатель: Не для кого не секрет, что артисты должны уметь хорошо, четко и красиво говорить. Для этого потренируем свои язычки.

- Чок, чок, чок – поработай, язычок!

Упражнения «Часики», «Качели»

Воспитатель: Молодцы, ребята, справились с заданиями.

Воспитатель: Продолжаем нашу пешеходную экскурсию! Догадались, куда отправимся дальше? Следующая остановка – обновленный сквер Металлургов. (магнитная доска с фотографиями и макет). Рассматривание макета.

Воспитатель: Ребята, вспомните, пожалуйста, почему так назвали сквер?

Дети: Сквер имеет такое название, потому что в городе развита производство по добычи и переработки металлов. 

Дети: В сквере красивые фонари, пешеходные дорожки, велосипедные дорожки, скамейки.

Воспитатель: Ребята, а еще есть  мощеные дорожки. Это дорожки, уложенные плитками неправильной формы.(показ фотографии)

Воспитатель: Ребята, вспомните, пожалуйста, правила поведения в парке, сквере.

Дети: Разговаривать тихо, чтобы не мешать другим, не толкаться, идти аккуратно, не мешая прохожим, мусор выбрасывать в урны.

Воспитатель: Верно. Мы гуляли по скверу и видели, как дети ели мороженое, конфеты, играли и бросили мусор в кусты, на дорожки. Я предлагаю вам помочь убрать парк от мусора и разделить его в 2 корзины:

Синяя корзина – для бумажного мусора, оранжевая – для пластика. Вы готовы?

Игра «Раздели мусор»

Воспитатель: Дети, как приятно гулять по чистому и красивому скверу!

Заключительный этап:

Воспитатель: Ребята, спасибо вам за интересную экскурсию! Нам пора возвращаться в детский сад. Эту видеозапись мы отправим Малышу и Карлосону  с пожеланием скорейшего выздоровления.

Воспитатель: Как вы думаете, наша экскурсия поможет ребятам полюбить нашу малую Родину так же, как любим ее мы?

Дети: Поможет, потому что мы рассказали, показали многие достопримечательности нашего города.

Перспективный этап:

Воспитатель: Молодцы, вы справились с заданиями, показали отличные знания о своей малой Родине. И я вам предлагаю совершать виртуальные экскурсии по населенным пунктам нашего замечательного города. А вечером нарисовать наши воспоминания о сегодняшней виртуальной прогулке.

Воспитатель:

Колокольчик озорной,

Ты ребят в кружок построй.

Собрались ребята в круг

Слева –друг  и справа – друг.

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Рефлексия:

Наше приключение  подошло к концу, если вам понравилось, выберете солнышки, разложенные на столе с соответствующем настроением.