Консультация для педагогов : «Роль воспитателя на физкультурных занятиях»
консультация (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Консультация «Роль воспитателя на физкультурных занятиях»

  Перед физкультурным занятием воспитатель прослеживает за спортивной одеждой детей и обувью. Воспитатель сам переодевается в спортивную форму. Перестраивает детей по росту.
  Важно, чтобы воспитатель знал свою роль в каждом виде деятельности. Он должен помочь детям лучше усвоить программные задачи. Активность на занятии зависит, прежде всего, от возраста детей.
  Наиболее активная роль принадлежит воспитателю младшей группы. Воспитатель выполняет всё с самого начала занятия: с входом в зал, построения детей в шеренгу и до его окончания.
  В средней, старшей группах воспитатель помогает инструктору по физической культуре в перестроении детей, раздаче и сборе спортивного инвентаря.
Во время выполнений общеразвивающих упражнений и в основных видах движений воспитатель:
-следит за исходным положением и качеством движений;
-делает по необходимости замечания детям или поощряет детей.
Во время подвижных игр воспитатель следит, чтобы дети не нарушали правила.
     Умения, знания и навыки полученные детьми на физкультурных занятиях, воспитатель должен применять на утренней гимнастике и в повседневной жизни детей.
  Особенно содержательная совместная работа воспитателя и инструктора по физической культуре в ходе подготовки к утренней гимнастики, спортивным занятиям, спортивны праздникам, досугам, развлечениям.
  Примерное распределение обязанностей в ходе занятия.
1 часть.
Инструктор по ФИЗО-обращает внимание детей на правильность выполнения ходьбы и бега, выполняет бег вместе с детьми.
Воспитатель-следит за осанкой детей и за внешними признаками томления, выполняет ходьбу вместе с ними.
2 часть.
А) ОРУ
     Инструктор - объясняет и показывает упражнение, контролирует его правильность выполнения.
Воспитатель - следит за правильностью выполнения упражнений, помогает детям, нуждающимся в индивидуальной помощи, помогает принять исходное положение , исправляет неверно выполненное упражнение.
Б) ОВД
    Инструктор - расставляет инвентарь, объясняет и показывает упражнения детям, контролирует правильность выполнения и обеспечивает страховку.
Воспитатель – контролирует правильность выполнения и обеспечивает страховку, вместе с детьми помогает убирать инвентарь,
В) ИГРА
    Инструктор - сообщает название игры, объясняет правила, показывает разметку площадки, руководит ходом игры и действиями детей.
Воспитатель – на первом этапе разучивания берёт на себя роль ловишки, на последующих принимает участия в игре, следит за соблюдением правил и за внешними признаками утомления. Участие воспитателя в подвижных играх и игровых упражнениях улучшает эмоциональный настрой дошкольников, оказывает положительное влияние на повышение уровня их двигательной активности.
3 часть.
    Инструктор - сообщает название игры, объясняет правила, показывает разметку площадки, руководит ходом игры и действиями  детей.
Воспитатель – следит за соблюдением правил, следит за осанкой, принимает участие в игре.
В заключительной части занятия физической культурой при подведении инструктором итогов, воспитатель также может выразить свое мнение о том, как прошло мероприятие, кто из детей справился с заданием, что им не удалось.
    После совместного проведения занятия физической культурой деятельность воспитателя не заканчивается. Новые двигательные навыки и игры он закрепляет с детьми при проведении индивидуальной работы ( в течение дня в часы игр и прогулок)

Литература:

Л. И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду»; 2000.- 201 с.

В.Н. Шебеко «Физическое воспитание дошкольников». 2021. – 87 с.