катотека потешек
картотека (младшая группа)

Потешки в воспитании детей

  Потешки – это своеобразная школа игры, призванная обеспечить малышу адекватный способ познания окружающего мира.

  Познания мира начинается, прежде всего, с познания человеком самого себя. И поэтому недаром «объектом» игровых действий взрослого с малышом становились части его тела: ручки, ножки, пальчики. Двигая ручки ребёнка к себе и от себя, мать припева:

  Ай тата, тата, тата 

  Пожалуйте решета-

  Мучки посеять,

  Пирожки затеять.

  А для нашей лапушки

  Затеем оладушки,

  Испечем блинка –

  Покормить сынка!

 Хорошо известные и сегодня потешки «Ладушки – ладушки» и  «сорока – ворона» также предназначались для развития навыков движения рук, в частности кистей и пальцев.

  Важно отметить, что в игре ребёнка непросто обучали достаточно сложным и тонко координированным движением, но одновременно закладывали первичный словарный и понятийный запас малыша. И совершенно не случайно все действия с малышом сопровождались словами. Это делалось не только с целью развлечь малыша или попросту отвлечь его от какого-либо физического неудобства, переключить его внимание на другой раздражитель (вспомните, как мы сегодня, пытаюсь накормить ребёнка нелюбимой им манной кашей, развлекаем его всякими песенками и прибаутками: лишь бы ещё одну ложечку съел)  Для нас гораздо более важно, чтобы слово закрепила ритмику, последовательность движений, дало особый знак действиям и вещам и тем самым способствовало развитию умственных способностей ребёнка.  

 Народная педагогика настоятельно рекомендовала матери самых первых минут жизни малыша стараться говорить с ним правильно, не утрируя и искажая слова и фонетику.

 Сегодня врачи- логопеды знают, что если с раннего возраста говорить с малышом нормальным русским языком, то и он начнёт говорить раньше, причём не отдельно словами, а целыми фразами. Более того, в будущем такие дети чаще всего обходятся без логопедов, потому что у человека очень рано проявляется особая память – память на фонетику, на точное восприятие и произнесение звуков родной речи. Именно в раннем возрасте закрепляется  этническое своеобразие языка. В этом плане младенчество является критическим периодом для развития речи.

  Обыгрывая в процессе произнесения потешки названия различных частей тела, мать рано приучала ребёнка к их осознанию, формируя в его понимании у него соответствующую «схему тела».  Дотрагиваясь до тех или иных органов, мать называла их, весело приговаривая:

  Нос лепёшкой!

  Нос лепёшкой!

  Щечки – булочки у нас.

  Ай, люшеньки, люли,

  Щечки – булочки у нас!

  Зубки, словно миндалинки,

  А глазки – коринки.   и т. д.

  Таким образом, колыбельные, пестушки, потешки комплексно и разнонаправленно воздействовали на ребёнка, формировали его восприятие и память. Они не только способствовали его физическому развитию, но и создавали предпосылки для познания мира.