Проект "Путешествие по железной дороге"
проект (младшая группа)

Проект «Путешествие по железной дороге - играем, изучаем» - профориентационное направление.

Участники проекта: воспитатели, воспитанники 2 младшей группы, их родители .

Тип проекта: долгосрочный

Актуальность :

Профориентация дошкольников – одно из важных направлений в дошкольном воспитании. ФГОС дошкольного образования предусматривает

ознакомление с трудом взрослых и ознакомление с окружающим миром, куда можно отнести и данное направление работы. В рамках преемственности по профориентации детский сад является первоначальным звеном в единой непрерывной системе образования.  Именно в дошкольном

детстве  формируются  базовые  знания о профессиях, их многообразии. Поэтому, погружение детей проект в младшем возрасте «Путешествие по железной дороге - играем, изучаем», закладываются первоначальные представления о железной дороге, железнодорожных профессиях, правилах поведения на Ж/Д. Эти элементарные знания помогут детям не только расширить знания о профессиях, обязанностях трудовой деятельности  родителей, бабушек и дедушек, но и получить некоторые нравственные установки, включиться в систему взаимоотношений, научиться сотрудничать со сверстниками и взрослым. В совместной организованной и самостоятельной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста, через игру игровые приемы, возможно формирование знаний, развитие интереса к железнодорожному транспорту, труду железнодорожников, что позволит ненавязчиво ориентировать воспитанников на будущую профессию, так как большинство родителей воспитанников нашей группы детского сада работают на предприятиях ОАО «РЖД».

Задача проекта: формирование интереса, уважения воспитанников  к железнодорожным профессиям  родителей, желание стать такими, как папы и мамы.

Цель проекта:

- создать адаптированную систему работы с детьми младшего дошкольного возраста по организации ранней профессиональной ориентации на железнодорожные профессии

- познакомить дошкольников с основными  профессиями на железной дороге, железнодорожным транспортом, главными правилами безопасного и  нравственного поведения на Ж,Д;

Формы организации деятельности:

Игровые обучающие ситуации -1 раз в неделю

Игровая деятельность. (подвижные, дидактические, словесные, музыкальные

игры, сюжетно- ролевые)

Ознакомление с художественной литературой.

Выставка  творческих поделок на железнодорожную тематику (совместное творчество детей и родителей).

ФОТО- конкурс  - « Мастер своего дела».

Развивающая предметно- образовательная среда:

преобразование предметно-развивающего пространства и информационной среды посредством внесения атрибутики и элементов железнодорожной направленности, мини-центры детской активности по профессиональной

ориентации.

Оборудование и дидактические материалы данных центров несут определённые сведения обезопасности на железной дороге, о мире железнодорожного транспорта, железнодорожных профессиях, используются для передачи детям накопленного оциального опыта.

Работа по профориентации реализуется через работу проекта ДОУ «Юные железнодорожники», а также в различных видах совместной организованной деятельности с детьми:

- наглядно-дидактические игры;

- ознакомление с художественной литературой, ознакомление с окружающим;

- конструирование из бумаги, природного, дополнительного, строительного

материалов;

- аппликации и рисование, участие в конкурсах, презентациях детских творческих

работ;

- сюжетно-ролевые игры, игры – драматизации;

- музыкальные и спортивные развлечения и другие виды деятельности.

Этапы реализации проекта:

1 Подготовительный этап:

- создание банка данных о родителях группы, работающих на железной дороге;

- поиск информации, иллюстративного, художественного, музыкального,

дидактического материала

- подбор аудиозаписей песен и звуков железной дороги

- создание развивающей предметно- пространственной среды: «На паровозике из Ромашково».

- подбор художественной литературы на тему «Железная дорога».

- подбор дидактических и подвижных игр по данной теме;

- приобщение родителей воспитанников к работе по данному проекту (участие в творческих конкурсах вместе с детьми, в оснащении группы, участка для прогулок объектами профориентационной направленности;

2.Содержательный (основной)  этап проекта:

• Знакомство с видами железнодорожного транспорта (грузовой, пассажирский,пожарный), их особенностями.
• Знакомство с профессиями железнодорожников (машинист, помощник

машиниста, кассир )

• Знакомство с железнодорожным вокзалом,  правилами  поведения на железной дороге.

3 Итоговый этап проекта:

• Развлечение в группе для детей «Мы едем, едем, едем…»

Итоговое мероприятие : Отчет о реализации проекта на родительском собрании в конце года с использованием презентации «Путешествие на поезде»

Мероприятия по реализации проекта

3 Итоговый этап проекта:

Отчет о реализации проекта на родительском собрании в конце года с использованием презентации «Путешествие на поезде» с участием детей

Литература

1 Программа “Железнодорожные традиции в воспитании дошкольников”

Е.Блохина, Т.Якунина,2008 г

2 ."Как вести себя в поезде" Г.Шалаевой из книги "Большая книга правил

поведения для воспитанных детей"- М., Эксмо, 2006

3 Методическая разработка «Мы будущие железнодорожники». Т.Н. Сташкова и

Л.Н. Шеболдина, М., «Гном», 2011

6 Аверкина Е.А., Жорина Н.А. «Путешествие по железной дороге»

Методическое пособие для воспитателей и родителей. 2009.-М;